人格特質與生涯自我效能之典型相關分析

本節主要探討碩士生人格特質與生涯自我效能兩者間之相關情形。研究者採 用典型相關分析，以人格特質量表中的五項分構念為 X 變項，以生涯自我效能量 表中之三項分構念為 Y 變項，求得各分構念分數間之典型相關。人格特質與生涯 自我效能之典型相關分析結果摘要如表 4-24，典型相關結構圖呈現如圖 4-1。

由表 4-1 積差相關矩陣可知，人格特質與生涯自我效能各分構念間，以「外向 性」與「推論性」兩者之相關程度最高，以「情緒穩定性」與「難度知覺」兩者 之相關程度次之。兩相關係數皆達顯著水準，且均為正相關。

表4-21 碩士生人格特質與生涯自我效能之典型相關分析摘要表

X 變項

典型變項

Y 變項

典型變項 χ₁ χ₂ χ₃ η₁ η₂ η₃ 情緒穩定性 -.779 -.558 -.242 信心強度 -.661 .595 .457

外向性 -.781 .396 -.149 難度知覺 -.653 -.751 .098

開放經驗性 -.318 .107 .236 推論性 -.847 .285 -.450

信任合作性 -.191 -.371 .720

謹慎負責性 -.741 .171 .382

抽出變異量 38.047 12.939 16.020 抽出變異量 52.675 33.314 14.011

重疊量 20.731 1.843 1.283 重疊量 28.701 4.746 1.122

ρ² .545 .142 .080

ρ .738*** .377*** .283***

***p < .001

另由表 4-21 典型相關分析摘要表結果所示，人格特質五分構念之線性組合分 數與生涯自我效能三分構念之線性組合分數間有相關存在，共可抽取三組達顯著 水準之典型相關因素，其相關係數依序為.738、.377、.283，故研究結果支持本研 究假設四：碩士生的人格特質與生涯自我效能之間有顯著相關。以下並針對典型 相關結構組型做進一步說明。

第一組典型因素與的決定係數為.545，表示人格特質（X 變項）的第一組典型 相關因素χ₁可解釋生涯自我效能（Y 變項）的第一組典型相關因素 η₁之總變異量 的 54.5%。同理，第二組典型相關因素 χ₂可以解釋η2總變異量的 14.2%；第三組 典型相關因素χ₃可以解釋η₃總變異量的 8%。

以抽出變異百分比而言，X 變項的第一組典型因素 χ₁可解釋 X 變項總變異量 的 38.047%。同理，第二組典型因素 χ₂可以解釋 X 變項總變異量的 12.939%，第 三組典型因素χ₃可以解釋的為 16.020%。Y 變項的第一組典型因素 η₁可解釋 Y 變 項總變異量的 52.675%，第二組典型因素 η₂可解釋的為 33.314%，第三組典型因 素η₃可解釋的為 14.011%。

就重疊指標而言，X 變項的第一組典型相關因素χ ₁可以解釋 Y 變項的第一組 典型相關因素η₁的總變異量 54.5%。而 η₁能解釋 Y 變項中三個變項的變異量為 52.675%，故 χ₁透過η₁來解釋三個 Y 組變項的重疊變異百分比為 28.701。亦即，

從 X 變項中抽取之第一組典型相關因素 χ₁可解釋 Y 變項中三個變項的變異量為 28.701%。同理，第二組典型相關因素 χ₂透過η2來解釋三個 Y 組變項的重疊變異 百分比為 4.746，表示從 X 變項中抽取之第二組典型相關因素 χ₂可解釋 Y 變項中 三個變項的變異量為 4.746%；第三組典型相關因素 χ₃透過η3來解釋三個 Y 變項 的重疊變異百分比為 1.122，表示從 X 變項中抽取之第三組典型相關因素 χ₃可解釋 Y 變項中三個變項的變異量為 1.122%。

相對的，Y 變項第一組典型相關因素 η₁能解釋 X 變項第一組典型相關因素 χ₁ 的總變異量 54.5%。而 χ₁能解釋 X 變項中五個變項的變異量為 38.043%，所以 η₁

透過χ ₁來解釋五個 X 變項的重疊變異百分比為 20.731。亦即，從 Y 變項中抽取 之第一組典型相關因素η1可解釋 X 變項中五個變項的變異量為 20.731%。同理，

第二組典型相關因素η₂透過χ ₂來解釋五個 X 組變項的重疊變異百分比為 1.843，

表示從 Y 變項中抽取之第二組典型相關因素 η₂可解釋五個 X 組變項的變異量為 1.843%；第三組典型相關因素 η₃透過χ ₃來解釋五個 X 組變項的重疊變異百分比 為 1.283，表示從 Y 變項中抽取之第三組典型相關因素 η₃可解釋五個 X 組變項的 變異量為 1.283%。

以典型因素負荷量分析來看，第一組典型因素 χ₁和 X 變項中的「情緒穩定 性」、「外向性」與「謹慎負責性」因素相關皆高，其典型因素負荷量依序為-.779、

-.781、-.741。而 Y 變項中「信心強度」、「難度知覺」與「推論性」和第一組典型 因素η₁之相關皆高，其典型因素負荷量依序為-.661、-.653、-.847。因此，就第一 組典型因素而言，主要是由 X 變項中的「情緒穩定性」、「外向性」與「謹慎負責 性」透過χ₁和η₁與 Y 變項中「信心強度」、「難度知覺」、「推論性」產生較高的相 關。再從典型因素負荷量之正負值來看，X 變項中所有與 Y 變項有較高相關之因 素，其關係皆為同方向。亦即，碩士生的「情緒穩定性」、「外向性」與「謹慎負 責性」特質傾向越高時，其「信心強度」、「難度知覺」與「推論性」之效能程度 越高。

同理，第二組典型因素 χ₂主要和 X 變項中的「情緒穩定性」有較高的相關，

第二組典型因素η2主要和 Y 變項中「信心強度」與「難度知覺」有較高的相關。

因此，就第二組典型因素而言，主要是由 X 變項中的「情緒穩定性」透過 χ₂和η₂ 與 Y 變項「信心強度」、「難度知覺」產生較高的相關。再從典型因素負荷量之正 負值來看，X 變項中的「情緒穩定性」與 Y 變項的「信心強度」兩因素關係為反 方向，X 變項中的「情緒穩定性」與 Y 變項的「難度知覺」兩因素關係則為同方 向。即碩士生的「情緒穩定性」特質傾向越高時，其「信心強度」之效能程度越 低、「難度知覺」之效能程度越高。

第三組典型因素 χ₃主要和 X 變項中的「信任合作性」有較高的相關，第三組