休閒與生命週期 - 離婚女性舞蹈運動參與歷程之研究

本研究以運動社會化與休閒參與理論作為邏輯思考的基礎，探討不同離婚女性適應歷程、離婚女性在舞蹈運動參與之建構方式以及社會化之情形與過程，藉以瞭解離婚女性參與舞蹈運動的身體經驗。而生命週期是研究個人行為的重要議題，因為個人都會經歷生命的不同階段，人們在不同階段之心理態度與行為會有些變化。因此在討論離婚女性參與休閒活動之議題中，生命週期是不可忽略的一個重要概念。不同年齡層之離婚女性在參與舞蹈運動之動機、阻礙因素、自我概念與認同，以及期待社會支持程度皆有諸多差異。除了生命週期外，離婚女性個人不同的背景條件，在不同的適應歷程中，透過不同的社會化媒介，對於運動的參與動機經驗亦會有所不同。因此，研究者欲瞭解有關離婚女性在人生歷程、生命週期、舞蹈運動參與歷程與運動的社會化媒介的交互作用之研究問題，本節將對於生命週期之理論與相關研究作一說明。

一、休閒中的生命週期議題

直到二十世紀後半，人類發展相關研究領域才逐漸將焦點轉移至成人階段的發展以及老化的議題上，包括成人生活的轉變和持續性、形塑成人時期發展階段的社會結構因素等主題乃成為二十一世紀相關研究的重要挑戰，此趨勢具體反映在社會學和心理學領域上即是出現有關「生命歷程」和「生命階段」的研究熱潮 (Settersten, 2006)。生命週期觀點注重與年齡相關的轉變（age-related transitions），這些轉變乃是社會建構且深植於文化脈絡中；再者，個人早年生命經驗將會影響晚年生活，因此有學者認為人類發展並非在一成不變中穩定成長或改變，而是非線性過程，與外界不斷互動，老化過程將會受社會背景、歷史、文化等因素加以形塑而成 (林歐貴英、郭鐘隆譯，2003)。

在人文地理學的領域中，生命週期 (life cycle)是指人類所歷經的成長、成人及老年

要階段包涵第一次婚姻、生育小孩之前、生育及養育小孩、生育小孩之後、喪偶而導致家庭分解等，這些階段會影響移動、收入、房屋及娛樂需求，及其他許多方面等 (引自張佩瑜，2000)。人的一生中扮演許多角色，如同一列火車般擁有不同的車廂，不同的車廂代表不同的人生階段，建構而成一完整人生列車。 Sales 提出女性生命週期可分為八個階段： (一)早成年期：18-21 歲，此期女性離家獨立，主要任務為選擇配偶； (二) 選擇生活角色：22-24 歲，此期女性主要任務為選擇婚姻或工作的角色；(三)角色實現：

25-29 歲，此期女性選擇生兒育女或是繼續追求事業發展，生兒育女的女性將會面對日後生活的危機，職業婦女將面對妻子、工作、母親三種角色所帶來的壓力； (四)再適應：

30-34 歲，子女入學後，女性因而產生認同危機，再度就業、學習或參與活動，會因忽略妻子與母親的角色而產生罪惡； (五)肯定自我：35-43 歲，清楚自己未來的生活方向，

致力追求自己未來的目標，建構穩定的生活型態； (六)中年危機：44-47 歲，此期女性危機來自更年期與空巢期所產生的不穩定； (七)成熟 (Mellowing)：48-60 歲，此期女性已完成任務，可以自由參與更多活動，在日常生活上顯得較為獨斷，不再完全順從丈夫； (八)老年：61 歲到死亡，此期角色為寡居或退休，面臨失去配偶的最大危機 (引自蘇季玲，2008)。

生命週期提供我們重新檢視「年齡」的意涵 (Moen, Fields, Quick, & Hofmeister, 2000)。以休閒為例，首先年齡是生理功能、心理功能乃至於社會行為限制轉變的指標，

如健康情形的轉變對於休閒參與的頻率、強度、範圍等都會產生影響；其次年齡決定個人的社會角色並反映出所謂的年齡階層體系 (age stratification system)，諸如文化規範、

社會價值等結構因素形塑大眾對老人的認知和期待，此種刻板印象可能阻礙老人積極參與活動，亦可能導致老人在休閒活動選擇上的限制和區隔；最後年齡代表了出生世代以及此世代共同的生命經驗，每個世代的休閒經驗都是獨特的，故不同世代成員對於休閒體驗方式、目標以及期望皆存在差異。

Kelly 與 Godbey (1992)整理出生命週期與休閒的關係有以下的互動 (引自李力昌，

2005)：1.休閒總是與生命週期階段的社群，如家庭、同儕密切相連；2.休閒可能提供機會讓個人發展其能力，並且在未來有機會成為個人職業生涯的技能；3.在生命週期各階段，休閒的重要性可能有高有低、起伏不定；4.孩童的遊戲、青春期的探索、青年期親密關係的建立、中壯年的能力與反省、晚年的社會關係整合，這些是休閒中的部份主題，

顯示休閒活動對個人與社會而言絕非邊陲，而是核心。簡言之，生命週期對於休閒的影響有兩項重點，一是個人在其生命週期中展現了不同的休閒參與軌跡；另一則是生命週期乃負有發展的任務，而休閒在其中扮演對個人發展以及人生任務非常重要的媒介角色，

例如孩童藉由不斷的遊戲學習角色扮演並進行社會化，成人藉由休閒發展或維繫人際關係、增長智能等。

以生命週期觀點檢視休閒參與同時也突顯了世代的差異性，過去學者指出各生命階段與休閒時間的分配呈現U 型曲線，即幼童時期休閒時間最多，遞減至為人父母時期，

而後回升至老年退休時期。然而近年有研究顯示，休閒時間在一生中的分配情形出現趨於平均的現象 (Settersten, 2006)，這是由於人們的教育、工作、家庭和健康等生命階段模式有所轉變，例如延長就學時間、延後進入勞動市場且工作相對不延續、不穩定、生育率降低以及為人父母的年齡延後等，這些不同於固有生命週期模式的變遷導致新的休閒機會出現，也因為生命各階段的休閒選擇增加，使得休閒對現代人而言不再只是退休後閒暇時間增加而從事的活動，休閒儼然成為生命週期中個人透過選擇展現自我價值及維繫各種關係的重要來源。

張佩瑜 (2000)研究澎湖地區傳統婦女之生命週期與生活空間建構，以婦女的生命週期為縱軸，在每個生命週期的階段在家庭中所扮演的角色之下，輔之以性別與階級為變數，剖析不同變數下所衍生的權力如何在「空間」中構築出動態的婦女生活圖像，企圖從她們的動靜行止、每日生活的例行工作及在家庭安身立命之中，瞭解婦女對於其存在空間的構築，剖析婦女生活空間中穿梭交織的性別、階級關係如何左右衝突，而婦女如

肯定傳統婦女的屬性與價值。對於其生命週期的界定係針對從事傳統婦女生活空間的探討，漢人傳統向來以家族制度為重，儘管在踏入夫家之後，在家庭中，相對於丈夫，須自稱為妻子，但在家族中仍是媳婦的身份，相對於身份為兒子的母親，在家族中則是婆婆的身份；因此將生命週期依年齡的增長和婚姻狀況的改變將婦女的一生的歷程分為三個階段：在娘家出生成長為人女兒，嫁入夫家為人媳婦，子嗣娶妻升格為婆婆，最後養老以終。

郭家彰 (2007)在研究運動社會化媒介對足球運動參與影響的論文中，根據 Turner 提出的觀點，認為新經驗與舊經驗在整個生命歷程中促使個人不斷的調整自身角色與自我概念，個體的運動社會化過程亦不間斷的持續著。因此若要探討運動社會化媒介對運動參與影響之程度，必須探討個體的生命歷程與運動社會化媒介互動過程，方可證實運動社會化媒介在研究對象持續參與運動上的影響。在探討個體的生命歷程四個年齡階段，

乃根據時蓉華 (2002)、Havighurst (1972)、Daine & Sally (1994)等人的研究，定義為兒童期 (childhood)、青少年 (the period of adolescent)、成年期 (the period of adult)與老年期 (theperiod of the elderly)，並逐步探討此四個時期受到的運動社會化媒介之影響與此時期的人格特質對運動參與之影響。

林冠穎 (2008)從連續理論和生命週期觀點出發，探討隨著年齡的增長，老人休閒參與在量及類型方面的維持與轉變；此外亦納入世代差異的概念，試圖描繪出台灣現今老人與過去老人的休閒參與有何異同。透過行政院衛生署國民健康局人口健康與調查中心所進行的「台灣地區中老年身心社會生活狀況長期追蹤調查系列」之調查資料進行分析，

得到以下結論：1.2003 年六十五歲以上老人的休閒參與量顯著低於 1989 年的老人，且社交型和運動健身型活動也是呈現減少的趨勢；惟 2003 年女性老人在看電視或聽收音機、下棋或打牌、參加團體活動的比例則較1989 年女性老人來的高。2.休閒參與量呈現隨著年齡增長而減少的趨勢；老人從事獨自型活動以及與親友鄰居聊天、散步等花費較少體力和資源且可及性較高的活動傾向隨著年齡增長而維持，但在運動健身型活動方面

則出現明顯減少的轉變。3.影響老人橫跨十四年間休閒參與轉變之主要因素包括：老人 1989 年的年齡、性別、教育程度、收入、1989 年之健康資源和 1989 年至 2003 年健康資源的轉變、1989 年之社會支持和 1989 年至 2003 年社會支持的轉變、十四年間經歷喪偶、退出工作崗位等。4.老人目前從事愈多項休閒活動、參與獨自型和運動健身型活動，

生活滿意度愈高；而老人經歷十四年生命週期中，若能維持或增加休閒活動參與總數、

維持獨自型活動之參與，對於目前生活會愈滿意。

從以上數篇研究文獻中，可以看出生命週期之所以會成為影響個人參與運動的重要變數，是由於人在不同生命階段或時期，對於運動的認知、需求和能力皆不同。認知的

在文檔中離婚女性舞蹈運動參與歷程之研究 (頁 68-73)