第四章 研究結果與發現
第四節 全職媽媽母職意義觀點的轉化學習模式
角色的改變，使得女性生涯發展歷程增加更多的不確定性，也影響到 其自我概念。Meyers（2001）認為，母職選擇不僅扣連著女性的性別角色 認同，同時也深深影響女性如何看待自己；簡文吟（2002）研究發現，在 有了小孩之後，女性比男性在生活與工作上受到更多影響；潘淑滿（2005）
則指出，走進婚姻是女人學習改變角色的開始，成為母親是女人角色革命 性翻轉的關鍵。顯示女性在生活中所扮演的多元角色，導致其發展過程與 任務充滿了特殊性與變化性，這是女性發展的現實問題，也是一種必要的 轉化學習。
一、從否定自我轉化為快樂媽媽的 B
Mezirow 將生活危機（life crises）視為激發個體批判反思的重要關 鍵，也就是觀點轉化過程中的觸因（trigger），導致個體無助感或喪失自 尊，從而發生自我檢驗，生活危機是朝向轉化學習的起點。而 B 在母職實 踐的過程中，便遇到自己無法處理好的育兒挫折與生活危機，導致 B 邁向 轉化學習的發展歷程。
本研究應用 Brookfield（1987：26-28）批判思考的五個階段，來分 析 B 的轉化學習案例（見表 19）。B 曾遭遇老大生重病又得腸病毒，加上 配偶都不主動幫忙、自己也累倒的事件（觸發事件），導致 B 心中產生「自 己是差勁媽媽、失敗者」的無助感（評價階段），甚至帶著老大離家出走 回娘家住了三個禮拜，這種「自我否定」的排斥期更持續了一陣子（探索 階段），直到 B 與配偶計畫懷第二胎，B 才將老大送去保母家（發展替代觀 點的階段），使得「排斥期」的狀況逐漸好轉（整合階段）。
綜合分析 B 的轉化學習案例，可發現 B 的「母職實踐」，主要是透過 閱讀書籍與自我反思來形成「母職學習」，而參加正式的親職課程、媽媽 讀書會等「社群學習」活動，則觸發其進一步的「批判反思」與「母職轉 化」，也讓 B 走出原先封閉的不快樂狀態，從否定自我轉化為快樂媽媽。
本研究採用 Nvivo 8.0 質性軟體工具分析 B 的訪談文本，依據其 12 個自 由節點，繪製出 B 的母職轉化關係圖（見圖 5）。
表18：B 的批判思考之五個階段與轉化學習歷程 批 判 思 考 之
五個階段
觸發事件 評價階段（a phase of appraisal）
探索階段（a phase of exploration）
發展替代觀點的階段（a phase of alternative perspective）
整 合 階 段 （ a phase of integration）
B 的轉化學習
圖 5：B 的母職轉化關係圖 資料來源：本研究整理
原生家庭的教養觀（原生家庭），加上配偶支持與經濟允許（背景條件），讓 B 選擇成為全職媽媽（母職抉擇），由此決 定其親自照顧孩子的方式（母職實踐），其中也包含 B 的育兒挫折以及被孩子綁住的不自由（母職困境），因此觸發 B 尋求網 路資源（依賴媒介）來解決問題，以及與網路社群的交流（社群學習），而引發 B 的轉化學習（母職轉化）。
二、舊有母職意義觀點難以轉變的 S
在 S 的母職實踐過程中，主要經歷了幾個重大的生活事件與轉變，包 括短暫擔任兼職保母的經驗、用心組織媽媽社群卻遭誤會中傷而離開、從 主張人本主義到責打小孩等。前面曾探討過 S 的自我覺察與批判反思，都 較停留在思維層次，卻極少產生實際行動。因此，本研究試圖挑選以 S 轉 變的行動經驗為角度，反過來看其意義觀點是否也有所轉化。
（一）母職即迷思--照顧孩子優先於其他工作
S 在偶然機緣下看見社區徵求兼職保母的訊息，S 想說能增加外快又 可同時教育小孩，而前往應徵也獲錄用。不過，公公卻不認同 S 去當保母，
好像這是件丟臉的事，加上 S 顧慮小妙麗吃醋的心情，以及自己太累需要 休息的情況下，只做了四天兼職保母。
昨天應徵保母的媽媽，有回電話給我了，老公對於我去當保母非常不以為然，不過 只有半天而已，反正閒著也是閒著，我就可以兩個小孩一起教了，不然只教小妙麗 常常都會偷懶。（S-2011 diary）
公公非常不認同我去當保母這件事，一直質問我，是不是我老公沒給我錢花？還是 我花不夠？感覺上，好像是我去做了一件丟他們家臉的事，讓我昨晚上心情不是很 好……老公太天真了以為他爸媽會認同，可以讓小妙麗有玩伴，又可以賺小小外 快，我覺得沒什麼不好，要是我爸媽，早就叫我去上班了。（S-2011 diary）
我照顧的小 BABY，今天開始發燒……小妙麗也因此延遲午睡時間……我也無法哄 睡小妙麗，把小 BABY 洗好澡時，一不注意，小妙麗竟然抓了小 BABY 的臉，留下 兩道紅紅的痕跡，好心疼喔，可是我知道小妙麗是吃醋了，其實我可以讓她不要吃 醋的……只好回來多多安慰小妙麗了。（S-2011 diary）
我好累喔，我知道我真的是需要休息了，晚上回婆家小妙麗又哭鬧，後來才知道是 她沒睡飽，婆婆以為我今天沒去帶小孩，是我辭掉了……（S-2011 diary）
從這段經驗敘述中，可發現 S 是以「教育小孩」為前提而擔任兼職保 母，卻也是因考量「無法兼顧小孩」而辭掉這份兼差工作，顯示 S 的母職 意義觀點，仍然是將照顧孩子的優先次序，擺在其他工作之前。
（二）母職即母教--組織媽媽社群相互學習
前面曾敘述過社群學習對於全職媽媽觀點轉化的重要影響，而現代的 全職媽媽與傳統不同處，便在於藉由資訊科技等網路媒介組織社群或參加 媽媽活動，將自己帶出家中。如 Stone（2007）所述，這群女性離職後的 生活方式，並不侷限於家庭照顧，而是改將自己的專業發揮在與孩子相關 的環境中，仍然維繫住自己的個人與社會資本。
1.創設媽媽社群，增進親子知能
至於全職媽媽社群不僅活動於網路上，在實體生活中也集結彼此力量 成立社群，共同教育小孩，T 便提到自己參與「某某好媽媽俱樂部」網路 家族的創始過程。
S與D一開始是想參加別的媽媽所組織的PG，但大部分都有人數限制，於是S決定 自己組一個區域性的社群，剛開始是以戶外PG為主，而且傾向於孩子知識學習這 塊領域，後來漸漸成為一個媽媽社群聚集的平台。（T-20110602訪談記錄）
而全職媽媽的社群生活，每天都排滿活動，且忙得很有意義。擔任「某 某好媽媽俱樂部」家族長的 S，希望藉由舉辦各種社群交流活動，增進全 職媽媽的母職知能，S 覺得能夠找到志同道合的媽咪夥伴非常幸福。
這周很忙呢，星期三要參加繪本，星期四是媽咪讀書會，連星期五都還要去動物園，
複習一下今天上的動物課。哈哈，全職媽媽真忙呢，而且是忙得有意義。（S-2009 diary）
最近看一些書，感觸很深，星期一還有媽咪讀書會，下周是很忙碌的一周呢，忙歸 忙，還是要好好陪小妙麗最實在啦，畢竟我的生活，就是為了要好好照顧她。（S-2010 diary）
現在幾乎每天都有固定活動了，除了星期四真是忙碌阿，希望能有收穫，希望我不 會忘記當初參加PG的初衷。（S-2010 diary）
奶娃讀經班第一次上課，一切順利喔。希望可以一直進行下去，我希望可以讀到我 最愛的莊子，還有老子，有好多希望，能找到志同道合的媽咪，真的是緣份啊。（S-2010 diary）
老公都笑我說，我很忙，好像事業做很大，哈哈，也是啦，有好多 pg 耶，有室內 pg，有戶外 Pg，有媽咪讀書會，還有四月要開始的英文 pg，還有媽咪下午茶，還 不包括繪本課，真的是有點小忙耶。不過真的很幸福，能夠認識那麼多媽媽。（S-2010 diary）
2.媽媽社群身懷絕技，無私付出貢獻所長 去。小妙麗，以後就有很多學伴了，何時小妙麗才能融入團體中呢？（S-2009 diary）
L媽咪很用心喔，即使自己小孩沒來，仍然很用心準備，還帶來的貴深深的力豆力 豆及光筆，還幫大家準備教材寫大字報，真是很用心耶。我今天講故事也是很用心 喔，哈哈，準備了一些道具，希望小孩們有喜歡才好。可惜沒照到相片，每次PG 我都很忙，也不知道在忙什麼……（S-2010 diary）
還好有這些媽咪，各個都是身懷絕技呢～真是由衷佩服，最重要是大家願意貢獻自 己所會的，更是難能可貴，畢竟在這功利社會中，已經很少看見所謂無私的付出了，
誠如廣告台詞：愛的循環，只需一個起點， 希望大家可以繼續保持呢。（S-2010 diary）
這次出遊，我最感動的是看到媽咪們自動帶手指謠，其實我在一旁看到都想哭了，
或許pg真的是我花很多心力去維繫的事，雖然在小妙麗身上看不到成效，但是至少 在其他人身上有效果啦。其實小孩要的不多，都是媽媽想太多。（S-2010 diary）
3.遠離媽媽家族，從怨懟到感恩 是什麼，唉～別想太多啦。（S-2010 diary）
今天非常忙，累死我了，一堆雜事，當媽媽真是累阿，昨晚根本無法好好睡，真的 是好可怕阿。我的處境是內憂外患，看著鏡中的臉孔竟然有些蒼老，好可怕的長相。
下午差點遲到，又很多第一次的新媽咪，分身乏術了，以前的戰友沒有半個，這個 會場亂七八糟，對上課媽咪，對捧場的媽咪都很抱歉，沒辦法啦，反正都是最後一 次了，無法有好個結尾，也好，也讓有些人開心。（S-2010 diary）
讓我們心理上受苦的，不是事件本身，而是我們對事件的想法，和圍繞著這個事件 所編造的故事，一夜無法成眠輾轉反側，心有種被撕裂的感覺，也好，人生不就如 此，對人家好，人家不一定知道，搞不好還對自己有誤解且放大誤解，到頭來都是 我自己不對，社會上的朋友還真的是...（S-2010 diary）
這個重大事件也讓 S 在心境上有很大的轉變，從原先怨懟退縮到一個 人的世界、尋求 SRT 心靈回應療法等專業資源來幫助自己面對，再轉為後 來感謝老天的感恩心情。
其實很多人誤解我了，以為我很不快樂，我也不想去澄清啦，因為那些都不重要啊，
重要的是：我們都健康快樂，小孩也健康快樂，過去的事就過去了，都是小事。愛
重要的是：我們都健康快樂，小孩也健康快樂，過去的事就過去了，都是小事。愛