其它資源與第三人

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協助攝影記者與現場的受訪者溝通，讓採訪更順利。在訪談中，研究者透過詢問「單機」採 訪的問題時，有受訪者提出了文字記者的協調功能：

「有文字記者在一起，幫你去協調一些事情，（協調什麼？）協調拍 攝場景啊，或是聯絡一些事情，讓你可以順利的，可以很快速的狀況完成這 些事情。可是當沒有文字記者的時候，你就必須要自己去協調，自己去暸解 ， 自己去發現這個問題的所在在哪裡，你可能還要去跟人家去 social，你還要 浪費很多的時間去跟他溝通等等等等之類。」（受訪者Ｎ）

在訪談中，研究者就「單機」採訪的方式詢問攝影記者的看法時，幾乎所有受訪者都 表示不喜歡跑「單機」，除了一方面認為覺得不被尊重外，另外一方面則因為「單機」實在 太辛苦，太累。又要把東西拍好，又要問訊息，往往一心難以二用，常常兩件事情都做不好 不過，電視攝影記者解題過程中，文字記者也常常扮演了溝通者或協調者的角色。不管是到 達現場前的聯絡或到達現場後的協調與安排，攝影記者之所以能專心拍攝，在某個程度來說 也是因為他們不需要去管這些協調的事情。有受訪者也說，在拍攝的過程中，如果文字記者 能夠與受訪者互動良好，或懂得不著痕跡地引導受訪者做出某些特別的反應的話，都可以讓 攝影記者取得更好的影像素材。總之，在電視攝影記者的工作中，文字記者可以說是非常重 要的協力者與外在資源。

第三節 其它資源與第三人

一、 現場人物與受訪者：提供資訊與配合拍攝

對攝影記者來說，現場受訪者也是非常重要的資源，例如透過訪問，攝影記者便可以 進一步瞭解新聞重點，並把這些訊息連結到解題目標上。例如在前面所曾提及的案例三中，

攝影記者便是一邊拍攝槍套，一邊與派出所所長聊天的過程，無意發現原來警員的槍套和腰

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帶是分不開的資訊，並因此進一步拍攝「槍套和腰帶是分不開」的影像素材。有受訪者也提 出，當採訪不熟悉的新聞主題時，會安排文字記者先訪問，以便從訪問中理解新聞重點：

「我有一個習慣，如果真的我對這個新聞不太了解的時候，我可能會 要求文字記者先做訪問，從訪問中間我聽到受訪者講些什麼，他就會間接告 訴我重點是什麼，我覺得這是一個方法，最起碼我經常用這種方法，如果真 的什麼都不知道我就摸瞎，那我會覺得…哇，如果在…當下也不能問，我就 直接請記者直接訪問，我從訪問中聽聽，看到底在講些什麼，我大概就知道 今天新聞重點拍什麼，這是我的方法之一。」（受訪者Ｌ）

不過，現場受訪者除了扮演了提供新聞資訊的角色，也可能扮演了協調者的角色。例 如在案例三，攝影記者和文字記者便是透過派出所所長的安排，才能夠在不到一個小時之內 拍攝到各種警員不佩槍值勤的畫面。當然，在某一個角度來看，攝影記者與文字記者也是在 利用有權力的受訪者去幫他們安排事情，但事實上，如果不是所長願意幫忙，這則新聞其實 難以在這個現場完成。

另外，「配合度」高的現場受訪者，也可以讓解題活動更順利。在案例二，攝影記者 與文字記者採訪百貨公司以網路行銷週年慶時，由於現場百貨公司人員非常「配合」拍攝，

因此讓攝影記者與文字記者拍攝到最好的畫面。例如，文字記者正安排受訪者模擬網路影片 中的同樣動作，介紹各種特價產品：

「文字記者繼續指導受訪者走位。約三分鐘，開始正式拍攝。文字記 者認為第一次環境有雜音，要求再來一次。第二次，文字記者認為收音位置 有問題，再一次。兩個受訪者的其中一人沒講好，再來一次。這一次，攝影 記者覺得兩位受訪者位置太近，再一次。這一次結束後，文字記者向攝影記 者比ＯＫ手勢，攝影記者換位置，拍攝別的畫面。」（案例二）

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在這個案例中，由於現場受訪者的配合，讓文字與攝影記者可以多次重來，拍攝到最 想要的畫面。當然，這種採訪方式似乎也隱含了一種「安排」或「規劃」的採訪方式。但無 論如何，以解題的角度來看，現場受訪者可以說從不同的面向提供了攝影記者（與文字記 者）重要的解題資源。

二、 新聞同業：競爭中的資訊資源

現場中的其他新聞同業，也可能是攝影記者取得新聞資訊或解題資訊的資源，例如攝 影記者Ｌ表示，他拍攝時總會觀察其他攝影記者的動態，特別是愛「亂跑」的同業：

「我會一直注意他的動向啊，...比如說，他會東跑，比如說，假設，

待會那邊蘇貞昌跟馬英九會握手，我們在那邊等，可是他就偷偷跑到旁邊去 幹嘛。...我覺得到現場觀察，從很多地方可以觀察，觀察其他攝影記者，觀 察受訪者，甚至可以觀察文字記者，這都是觀察，是作為一個攝影記者應該 要有的。」（受訪者Ｌ）

攝影記者Ｌ也表示，他也常注意新聞現場中平面攝影記者所站的位置，因為他們會選 擇站在某個位置，往往都是有特定目的的。Ｌ說，這些觀察常常可以幫助他拍到更好的畫面：

「像之前，...去拍陳幸妤的時候，對，我看到大家都在騎樓對面的人 行道上，可是他偏偏就是在我們對角的那個人行道上面，他就一個平面站那 邊，因為那時候，陳幸妤去了很多診所，那個診所我是第一次去，那時候，

我想電視台都是第一次去，就是發現為什麼平面攝影站在那個位置，才知道 那個平面攝影是老的，是比較資深的攝影，他站在的位置是待會陳幸妤汽車 會經過的，經過的地方，然後他瞬間，他拍完照片後，我去問他剛才拍到什 麼，他就是從前面那個擋風玻璃，而且是剛好那個斜斜的角度，瞬間快拍了 三張，就一張非常清楚，是陳幸妤在那邊開車，然後戴了一個大的太陽眼鏡，

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那時後我們才知到，喔，對啊，這就是他們經驗啊。.... 後來之後，就變成我 去那個位置，其他的電視台就在原來的人行道上...。」（受訪者Ｌ）

攝影記者Ａ也有點不好意思地說，為了拍攝工作，他會偷聽別人的話：

「我會養成看別人文字跟攝影，或偷聽他們講話，因為我們都會怕說 漏新聞或幹嘛，那只要我的文字去連線或幹嘛，那我可能偷偷地觀察其他家 的舉動，或是他們去找行政院那些官員，跟誰講了什麼話，然後我可能會假 裝就是會聽一下，聽一下，或是他們找誰講話，我都會看一下。」（受訪者 Ａ）

新聞同業也可以扮演資訊提供者的角色，但在同時，新聞同業作為資訊的來源，其實 也隱含了新聞現場中攝影記者同業之間的競爭關係。也就是說，當攝影記者觀察同業動作時 他/她一方面可能是希望取得更多拍攝的資訊，但另外一方面也可能是因為他 /她擔心漏掉拍 攝某個重要的畫面。其實，怕「漏」並不是只發生在攝影記者身上的事情，文字記者也同樣 怕「漏」。不過就新聞攝影的解題任務來說，怕「漏」新聞這件事情，其實清楚地展現了這 種解題活動目標的「模糊結構」，因為是在尤其是同業競爭的採訪場合中，解題目標可能會 因為同業所拍攝的內容而改變。一位受訪者說，常常會遇到連組織的主管也不知道什麼是

「新聞」的情形：

「如果你只是聽長官的話，你做什麼就好了，那回來你一定會出事，

（為什麼？）因為大家都做不一樣，那就會怪你，為什麼你現場不會拍回來 ， 為什麼你跟人家做的東西不一樣，雖然你是聽他的話，做他的東西，為什麼 別家有，我們沒有。...這就是目前這一行很難幹的地方...你要懂得判斷，什 麼是新聞，有時候長官跟你講的不是那麼真的新聞，但是你稍微...還是要做 到這東西，但是你還是要有判斷能力，不能完全聽長官講，因為長官畢竟沒

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除此之外，也有許多資深的攝影記者會進入新聞部的打稿系統，瞭解組織對當天新聞 的初步規劃，以及前一天晚上主管的值班報告等。不過，在訪談中發現，台灣主要電視新聞 台，雖然都為辦公室中每位文字記者配置個人電腦，但攝影記者方面，電腦數量卻並不足夠 除了攝影主管外，幾乎是多人共用一臺電腦。作為當今最常用也最方便的新聞資訊取得工具 攝影記者的電腦資源可以說相對不足。至於打稿系統，就以研究者的工作場域來看，由於電 腦部門表示系統帳號有一定人數限制，所以近年來幾乎沒有開放給新進的攝影記者申請，因 此進入打稿系統瞭解新聞訊息的攝影記者往往只局限於一小部份 「老鳥」攝影記者。其實，

如果進一步觀察，對攝影記者來說，打稿系統除了可能是新聞訊息的來源外（例如，打稿系 統中可看到近日/月各組別文字記者的新聞報導文字稿），它更可以是攝影記者瞭解組織主 管想法的管道，因為不管是當天採訪規劃，或主管會議紀錄，都會紀錄在打稿系統中，成為 攝影記者想進一步瞭解組織目標的資訊工具。不過，在日常工作中，打稿系統似乎是文字記 者和主管們的工具，大部份攝影記者都很少接觸²⁵。