從 2001 年的《貝殼化石》到 2014 年《火柴棒姐妹》，劉旭恭在十四年間共 出版十七本圖畫書，而在《貝殼化石》出版前，他早已在手製繪本的領域默默的 耕耘五年，所以年紀輕輕的劉旭恭從 1996 年參加「陳璐茜手製繪本教室」開始，
在繪本創作上迄今已有十九年的資歷。雖然手製繪本的原創性較高但是流通性較
25 保羅‧柯爾賀著。恩佐繪。周惠玲（譯）。《牧羊少年奇幻之旅》。台北市：時報文化。2004 年。
頁 29。
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綜觀此十七本圖畫書，筆者將其依照所談論的主題細分為：幼兒的生活、小 小哲學家、人文關懷及特殊類型四種，如表格三「劉旭恭的創作分類」並分述如 下：
表格 三 劉旭恭的創作分類
幼兒的生活 《好想吃榴槤》、《謝謝妳，空中小姐》、《愛睡覺的小 baby》、
《下雨的味道》
小小哲學家 《請問一下，踩得到底嗎？》、《一粒種籽》、《小紙船》、
《到烏龜國去》、《大家來送禮》、《橘色的馬》
人文關懷 《貝殼化石》、《阿公的光屁股》、《五百羅漢交通平安》、
《煙囪的故事》、《只有一個學生的學校》
特殊類型 《誰的家到了？》、《火柴棒姐妹》
註：創作主題中《謝謝妳，空中小姐》是與出版社合作的職業主題系列圖書，《只有一個學生的 學校》是與出版社合作創作出版，而《煙囪的故事》則是參加科博館的環境劇場動畫故事比稿入 選，最後由科博館出版。其餘的作品都是先有手製繪本再尋機會出版。
（一）幼兒的生活：圖畫書的內容討論與幼兒的食、衣、住、行及感官相關的主 題，作品有《好想吃榴槤》、《謝謝妳，空中小姐》、《愛睡覺的小 baby》、《下雨的 味道》四本書。
這四部作品中《好想吃榴槤》、《謝謝妳，空中小姐》及《下雨的味道》都是 以動物為主角，《愛睡覺的小 baby》雖然是以小 baby 為主角，但是小 baby 身邊 的小熊娃娃也在夜晚時醒了過來，陪伴小 baby 完成保家衛國的工作。文本中的 動物其實也可說是幼兒的化身，而其產生的故事不論是關於嘗試新的食物、搭乘 交通工具、小 baby 的活動或是下雨時的體驗，都能貼近幼兒的生活經驗，喚起 孩子的記憶，引發共鳴。
其中《好想吃榴槤》更讓劉旭恭獲得第一個圖畫書的獎項，激勵他持續創作 繪本的動力之一。故事內容是描述一隻小老鼠不知道榴槤的味道，很好奇的到處
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詢問，大家對於榴槤的美味答覆讓牠好想吃榴槤，只是當牠剖開榴槤的剎那，奇 怪的味道薰得牠昏了過去，甦醒後鼓起勇氣嘗了一口，終於吃到了好吃的榴槤。
《謝謝妳，空中小姐》則是敘述小熊搭飛機的時候，遇到亂流及輪子卡住無 法降落的緊急狀況，經過空中小姐的安撫後，大家終於平安的回家了；《下雨的 味道》在討論天空要下雨時會出現鹹鹹的海風、撲鼻的熱氣和青草的味道；《愛 睡覺的小 baby》則是一本無字圖畫書，白天的小 baby 一路都在睡覺，但是夜深 人靜時，小 baby 要照顧自己及朋友，還要保家衛國，愛睡覺的小 baby 在文本中 卻是忙碌不堪，只是沒有人發現罷了！書名和內文形成反差，雖然是呈現想像中 的劇情，但是，睡著之後的事情，本來就是沒有人知道的！
這些創作都站在「孩子的觀點」來看待生活上的事件，在成人眼中也許早已 司空見慣了，但在孩子的心裡總有著許多的好奇心與未知的恐懼，劉旭恭創作時 的目光和孩子的高度一致，一起利用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺去體驗世界，
建構世界的模樣。
（二）小小哲學家：文本的內容能引發讀者的思考，利用判準的不同或是結局的 反差來造成趣味並形成討論的空間，也是劉旭恭作品中最值得討論的部分。作品 包含《請問一下，踩得到底嗎？》、《一粒種籽》、《小紙船》、《到烏龜國去》、《大 家來送禮》、《橘色的馬》，這些作品的主角除了《大家來送禮》有個小女孩之外，
動物、植物（種子）甚至無生命的紙船和石頭都成了圖畫中的角色。
劉旭恭藉著《請問一下，踩得到底嗎？》獲得信誼幼兒文學獎圖畫書創作首 獎，堅定了專職發展圖畫書創作的決心。文本中藉由不會游泳的小狗、小貓和小 豬準備去游泳，沿路重複的尋問他們遇到的恐龍、大象和大熊：游泳池的水深不 深？藉由不同高度的動物創造出不同的判準，讓眼明的讀者替主角捏了一把冷 汗，卻又神來一筆的讓河馬在水底拯救大家。作者藉由圖畫的對照，讓孩子將抽
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從簡單的故事中能兼顧淺顯易懂的樂趣以及深層的意義，讓不同年齡層的讀者體 會不同的感受與收穫。
（三）人文關懷：在人文的部分則是納入人與人，人與自然，人與社會文化三個 面向的主題，作品包含《貝殼化石》、《阿公的光屁股》、《五百羅漢交通平安》、《煙 囪的故事》、《只有一個學生的學校》，這一個系列都是以人為主角，有著濃濃本 土味道的故事。
《貝殼化石》是劉旭恭所出版的第一本創作，敘述毛毛和小鳥兩個人到山中 尋找貝殼化石，毛毛送了一顆很漂亮的貝殼化石給小鳥，小鳥則是千挑萬選找了 一顆很粗糙的送給毛毛，途中毛毛不小心讓化石摔落而破碎，結果一顆顆的珍珠 幻化而出。故事有一點生澀，教育性強，但也可以從這裡為起點，看到劉旭恭在 創作上的成長與變化。
《阿公的光屁股》、《五百羅漢交通平安》中則出現孩子們最可親的阿公、阿 嬤，《五百羅漢交通平安》在大陸出版時改書名為《奶奶的護身符》28，但是在台 灣，我們的孩子還是習慣稱呼阿媽，阿媽雖然只在全文的第一頁出現，那一分給 與小孫子的愛與守護卻是貫穿全文。阿媽走了好遠求得的護身符，為小孫子抵擋 了墜崖、飛機、輪船及火車的交通災難，阿媽不能時時刻刻的守護小孫子，那五 百個羅漢全都是阿媽在佛前虔誠祈求的意念，在孫子的身旁代替阿媽守護。在 此，也可以看到台灣的傳統宗教文化的影響，戴護身符可以說是很多人的童年經 驗！這是人親土親的本土創作者才能精準傳遞的文化溫情。
《阿公的光屁股》則是阿公的屁股塗了藥，無法穿褲子，卻又心急著要接孫 子回家，在路上遇到牛、鯨魚和鳥，終於把他送到幼稚園，卻因為太晚了，大家 都走了，阿公著急的趕回家，到家後卻發現大家都在家等他。
阿公和阿媽都是孩子們喜歡親近的對象，《阿公的光屁股》和《五百羅漢交 通平安》中阿公接送小孫子和阿媽求平安符，都是孩子們日常生活中的經驗並且
28 湖北少兒出版。
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可以感受到阿公和阿媽的關愛，所以很容易藉由這兩本書把情感聚焦。阿公和阿 媽的稱呼也是孩子平時隨口的稱謂，比起爺爺和奶奶，多了一份貼近的感受。
《煙囪的故事》是關於環境保育的圖畫書，當時劉旭恭參加國立自然科學博 物館徵稿比賽，最後贏得出版的機會。故事很直白的說著有錢人和窮人之間發生 的事，有錢人藉著工廠的生產賺錢，但汙染也隨之而來，後來窮人發現了污染的 秘密，找回了原來的生活，而有錢人也在窮人的帶領下體會了很簡單的生活也可 以很滿足。這樣的結論和劉旭恭在沙卡小學任教時的體認一樣，回過頭來看，劉 旭恭的創作和生活，每一個環節都是環環相扣，而讀者在面對故事中的有錢人最 後所做的放棄（有形的物質）與得到（無形的滿足），就需要一些反省以及體會 才能了解。
《只有一個學生的學校》則是劉旭恭對於現在學校的教育反思，故事敘述小 女孩第一天上學，每個老師都爭著想要教導她許多的課程，結果小女孩趁亂逃跑 了，一整天下來做了許多自由又有趣的事，而後老師們在小女孩的畫作中發現，
小女孩在忙著主動的探索中已經獲得了許多東西。
在本書〈作者的話〉中，他曾提及：「我們其實不在意小孩想知道什麼，或 是適合怎樣的學習方式，只忙著將自己複製到他人身上。」29早已被馴服的小孩 可能還會逆來順受，但是長大成為大人之後，都會心有戚戚焉吧！所以，雖然文 字淺白易懂，圖畫也充滿童趣，但是如果真要理解到他所謂的：「這本書在講教 育的三個層次，包括傳統的訓練、自主的經驗和有目的的學習。」30則需要體會 過這樣的經驗，以及能深切的反省與思考，或許，成人才能意會這樣的故事涵義。
在人文關懷中，我們看到劉旭恭對於阿公、阿媽關心愛護孫子的描寫，我們 的宗教信仰的守護以及對於生態環境和教育環境的擔憂與關懷，和我們切身的生 活及文化相關的圖畫書，讓讀者也多一點看見與認同自己文化的機會，也能對自 己所處的環境多一點思考，哪些才是值得我們真心守護的？
29 《只有一個學生的學校》中〈作者的話〉。
30 《只有一個學生的學校》中〈作者的話〉。
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《誰的家到了？》在製作上屬於硬紙板書，作品的大小為 12.7cm*17.3cm，
比一般的圖畫書開本小，在出版時的定義為適合 0 至 3 歲幼兒閱讀，故使用硬紙 書來得巨大！《火柴棒姐妹》的尺寸為 6.2cm*7cm，圖畫書放置於火柴盒的造型 盒中，約手掌大小的《火柴棒姐妹》若以一般的方式陳列容易在一片圖畫書中被
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劉旭恭在 2001 年至 2014 年所出版的圖畫書，有許多讓人驚豔的作品，例如
《好想吃榴槤》裡的小老鼠把吃榴槤這樣一件平凡的事變得有趣極了，而後被榴 槤的味道薰昏了也能引起大家的共鳴。《請問一下，踩得到底嗎？》則是利用不 同判準的轉換，還有神來一筆的隱形救生員讓讀者替小主角捏了一把冷汗，然而
《好想吃榴槤》裡的小老鼠把吃榴槤這樣一件平凡的事變得有趣極了，而後被榴 槤的味道薰昏了也能引起大家的共鳴。《請問一下，踩得到底嗎？》則是利用不 同判準的轉換，還有神來一筆的隱形救生員讓讀者替小主角捏了一把冷汗，然而