說故事與討論的活動進行後，孩子已經知道每一本圖畫書的情節、畫面與閱 讀時的感受，平時也讓孩子可以自由取閱，週五開放借閱回家和父母共讀，孩子 們有三個月的時間身邊圍繞著劉旭恭的圖畫書，在研究的最後，我們進行第二次 的票選，目的是希望可以知道，當孩子們完整的瞭解圖畫書的內容後，他們的喜 好會有所變化嗎？孩子們最喜歡哪些圖畫書呢？喜歡的理由是什麼？
一、第二次票選
在研究的最後，我們進行第二次的票選，希望孩子們能夠在劉旭恭的十七本 創作中，挑選出一本自己最喜歡的圖畫書，和一本不喜歡的圖畫書，並在票選的 結果統計後和大家分享自己喜歡以及不喜歡的原因為何，不過有幾個孩子表示沒 有不喜歡的圖畫書，所以沒有投不喜歡的票。
統計的結果分別如表格十四「第二次票選（1040629）」，在第二次票選的結 果和第一次有很大的不同，除了喜歡的圖畫書完全不同之外，大家原本最喜歡的
《阿公的光屁股》竟然在這次的票選中變成不喜歡的圖畫書！
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133票選的人也跟著附和，這是一個小地方，甚至不在畫面的中央，但是因為孩子 故事聽到這兒時也嚇了一跳，所以連結了小紙船的嚇一跳，因而印象深刻，還有 故事很有趣，畫得很可愛都是孩子票選的理由。
孩子們對於《誰的家到了？》的回應則是畫得很可愛，還有因為喜歡車車所 以投給他，在這本書中，孩子喜歡的是畫面呈現的互動效果，而不是故事的情節。
而《好想吃榴槤》在討論中孩子們顯得很興奮，節錄自〈2040629 第二次票 選討論〉。從對話中可以發現，孩子的喜歡是因為和自己的經驗相結合，所以有 共同的感受，對於小老鼠的處境及心情似乎特別能夠理解，而 S2 則是在老師徵 求小朋友協助打開榴槤的時候，用自己的手刀去劈榴槤，所以當場痛到說不出話 來，卻也因此印象深刻而投給《好想吃榴槤》。
S1：我覺得他畫的小老鼠很可愛。
T：那你喜歡這個故事嗎？
S1：喜歡！
T：上次講完這個故事後，S1 就來跟老師說，聽完故事真的好想吃榴槤喔！
S1：真的啊！(S5 狂叫：好臭！)
S12：小老鼠怎麼能夠搬這麼臭又這麼刺的榴槤！
T：因為太想吃了吧！
S22：我只吃一小口。
S2：因為上次的那個。
T：因為上次你用手去劈它嗎？
S2：點頭。(大家一震興奮的討論)
S9：小老鼠在剖開榴槤的時候，大家都臭死了！
S30：我喜歡吃榴槤。
T：那天 S30 一直都不敢吃榴槤，只吃了一小口。
133 參考〈2040629 第二次票選討論〉
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因為《好想吃榴槤》，孩子們對於榴槤似乎和小老鼠一樣，留下了甜甜蜜蜜 的印象，即使沒有投給這本書的孩子，也在私底下忍不住的分享自己的經驗。
所以孩子們所票選的三本圖畫書，主要是因為圖案畫得很可愛，然後故事也 很有趣，還有能和孩子的生活經驗相結合，所以獲得較多人的支持。
（二）不喜歡的圖畫書
不喜歡的圖畫書分別是《貝殼化石》、《阿公的光屁股》、《下雨的味道》和《大 家來送禮》，其中女生很明顯的不喜歡《貝殼化石》因為畫得不可愛，男生則是 投給《下雨的味道》比較多，和孩子們討論的結果如記錄〈2040629 第二次票選 討論〉所呈現。
對於《貝殼化石》，孩子們覺得故事很無聊，畫得不可愛，甚至 S17 針對圖 畫書的主角說：毛毛跟小鳥都很醜。看來孩子們對於圖畫書畫得可不可愛還是覺 得很重要的！
S17：毛毛跟小鳥都很醜。
S16：很無聊。
T：是故事很無聊，還是圖案很無聊？
S16：故事很無聊。
S13：不知道。
S18：因為它畫的不可愛。
S10：畫的不可愛。
S12：很無聊。
T：是故事很無聊，還是圖案很無聊？
S12：故事很無聊。
S14：兩個都很無聊。
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而《阿公的光屁股》從第一次的喜歡到第二次的不喜歡，為麼孩子會有如此 的轉變呢？當孩子們慢慢的提出自己的想法後，才發現孩子們對於露屁股這件事 情還是會覺得難為情的，尤其是當大家一起笑的時候，一開始大家對於文本都不 熟悉時候，覺得好笑並不會引起心裡不舒服的感覺，但是當大家都熟悉這本圖畫 書之後，好像在笑一個我們認識的人，就不覺得有這麼開心了，而 S9 一邊說不 喜歡一邊還是大笑，有可能是為了掩飾他的尷尬，所以後來又接著說會很害羞，
這樣的討論可能要多一點時間才能深入的了解孩子們的真正想法。
S9：因為露屁股的那個圖案我不喜歡(大笑)。
T：那你之前為什麼那麼開心？
S9：不知道。
S20：我不喜歡有人露屁股。
T：你會很尷尬嗎？
S20：點頭。
S9：對呀，很害羞啊！
S23：因為《阿公的光屁股》我看到就不喜歡。
S15：我不喜歡有人露屁股。
T：你不喜歡人家笑他？
S15：點頭。
所以，孩子們對於露屁股從單純的好笑，到最後不喜歡有人笑這本書，而變 成了不喜歡的圖畫書，有這樣的轉折應該是孩子們已經認同了阿公的角色，所以 不喜歡人家笑他了！
在《下雨的味道》和《大家來送禮》中，孩子們對於情節則是比較有意見，
男生們覺得下雨的味道就是只有自己聞到的一種味道，沒有這麼多種，還有人連
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結下雨會打雷，所以不喜歡；而《大家來送禮》的嘔吐讓大家覺得噁心，情節也 很無聊，所以不喜歡。
在孩子們不喜歡的圖畫書中，《貝殼化石》是因為畫的不可愛，找貝殼的情 節很無聊，《阿公的光屁股》則是不喜歡他露屁股被大家笑，《下雨的味道》中孩 子們覺得和自己的經驗不同，而《大家來送禮》則是聯想到嘔吐的狀況，不喜歡 嘔吐的情節，而且故事很無聊。
三、老師的觀察
孩子們的票選中，喜歡和不喜歡的感覺除了圖畫看起來可不可愛之外，大部 分的原因都和自己的生活經驗有關，喜歡《愛睡覺的小 baby》的孩子，家裡剛好 有小弟弟，喜歡飛機或是車車的孩子便會選擇相關的圖書，而不喜歡的圖畫書其 實也是自己不喜歡的經驗，例如露屁股被笑，嘔吐覺得很噁心，不喜歡煙囪或是 不喜歡禿頭的火柴棒等等。
而情節是否有趣也是孩子們注意的重點，通常在結局有轉折的圖畫書，會造 成意想不到的結果，孩子們便覺得有趣，如果只是單純的敘述一件事，像《貝殼 化石》、《下雨的味道》或是《大家來送禮》大家便容易覺得故事很無聊，因此而 沒有那麼喜歡。
第二次的票選中，孩子的態度似乎比較認真，不管是喜歡還是不喜歡，每一 本圖畫書都有被考慮到，這是一個好的現象，對於自己喜歡或不喜歡的圖畫書，
孩子都會慎重的貼上自己的名字，即使只是一票也不會跑掉，或是因從眾的心理 而跟隨別人投票，很認真的看待投票這件事。
而且每一本書都有喜歡或是不喜歡的人支持，表示孩子們是因為是瞭解了圖 畫書才做的選擇，所以比較慎重，甚至連貼自己的名字貼紙（選票）時，都貼得 比較整齊，展現出一種對於圖畫書的選擇與投票的負責任態度。
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