一、問卷於97年7月下旬陸續完成回收，並逐批進行編號、譯碼及統計分析，實際發出 問卷345份，共計回收331份，回收率95.9％，可用率95.9％。
二、有效問卷資料分析
將研究對象以不同背景變項分析如表 3-14，分析調查結果如下：
(一) 性別部份：男性軍訓教官占 63.7%，女性軍訓教官占 36.3%，顯示臺北市高中職軍 訓教官男性遠多於女性；分析聯想到軍訓教官的生涯規劃是否和性別有關，意或有 其他因素。
(二) 婚姻狀況：已婚軍訓教官占 76.4％，未婚軍訓教官占 21.8％，其他則占 1.8％；
顯示臺北市軍訓教官已婚者占最多數。
(三) 教育背景：女教官班占 24.8％，預官班占 4.5％，專業軍官班占 9.7％，軍校專科 班占 10.0％，軍校正期班占 51.1％，顯示臺北市高中職軍訓教官教育背景以軍校正 期班畢業者占最多數，其次是女教官班，而預官班人數最少。
(四) 教官年資：6 年以下占 57.4％，6 年(含)以上-12 年占 27.2％，12 年(含)以上-18 年占 9.7％，18 年(含)以上占 5.7％，顯示臺北市高中職軍訓教官服務年資在 6 年 以下數量最多，占總人數 1/2 以上，顯示近 6 年內臺北市高中職軍訓教官調動情形 頻繁。
(五) 階級：尉級教官占 12.1％，少校教官占 53.5％，中校教官占 34.4％，顯示臺北市 高中職軍訓教官以少校階教官人數最多。
(六) 目前職務：擔任軍訓主管占 16.6％，兼代生輔組長占 13.9％，擔任一般教官人數 最多占 69.5％。
(七) 學校屬性：公立高中(含國立附中)占 49.8％，公立高職（含國立進修學校）占 13.3
％，私立高中占 20.8％，私立高職(含私立進修學校) 占 16.0％，顯示臺北市公立 高中最多。
(八) 學校規模：甲類(學生班級數 80 班以上，教官人數 10 人以上學校)占 14.8％，乙 類(學生班級數 41-79 班，教官人數 6-9 人學校)占 56.2％，丙類(學生班級數 40 班 以下，教官人數 5 人以下)占 29.0％，顯示臺北市的學校教官人數在 6-9 人者有一 半以上，屬於中型規模學校。
表 3-14 有效樣本基本資料分析統計表
第五節 資料處理
本研究以問卷調查法進行量化研究，根據研究目的將回收問卷的各項資料，經整理 後剔除無效問卷，加以編碼，輸入電腦，經由SPSS for Windows 12.0 版進行資料的統 計 分 析，各 項 考 驗 顯 著 水 準 訂 為 .05，以 回 答 待 答 問 題。本 研 究 所 採 取 的 資 料 統 計 方 法 如 下 所 述 ：
(一 ) 描述性統計
以 次 數 分 配 、 百 分 比 來 分 析 臺 北 市 高 中 職 軍 訓 教 官 基 本 資 料 分 布 狀 況 ； 以 平 均 數、標 準 差，以 瞭 解 臺 北 市 高 中 職 軍 訓 教 官 在 工 作 壓 力 與 因 應 方 式 之 現 況 。 (二 ) 獨立樣本 t 考驗（Independent-Samples t-test）
以獨立樣本t考驗（Independent-Samples t-test），考驗不同性別軍訓教官對工作 壓 力 感 受 程 度 之 差 異 情 形 ， 及 不 同 性 別 軍 訓 教 官 其 壓 力 因 應 方 式 之 差 異 情 形 。 (三 ) 單因子變異數分析（one-way ANOVA）
以單因子變異數分析（one-way ANOVA），考驗不同背景變項的軍訓教官對工 作 壓 力 感 受 程 度 之 差 異 情 形 ， 及 不 同 背 景 變 項 軍 訓 教 官 其 壓 力 因 應 方 式 之 差 異 情 形 。 在 本 研 究 中 有 關 教 育 背 景 、 婚 姻 狀 況 、 階 級 、 職 務 、 教 官 年 資 、 學 校 屬 性 及 學 校 規 模 等 背 景 變 項 ， 皆 以 單 因 子 變 異 數 分 析 來 加 以 考 驗 。 若 分 析 結 果 各 組 差 異 F 值 達 到 統 計 顯 示 水 準 （p<.05），則進一步以 Scheffe’法進行事後比較。