第四章 研究分析與討論
第一節 受試者背景變項分析
依據「國民小學附設補校教師專業素養與教學支持需求調查問卷」之調查 結果，以所獲得之有效問卷 201 份進行統計分析。本節依受試者背景變項進行 分析，其變項包括：性別、年齡、婚姻狀況、教育背景、任職學校所在地、目 前擔任補校之職務、任職補校的理由、任職補校的年資及是否修習過成人教育 相關課程等九個自變項。並分為受試者個人基本資料及受試者任職補校之現況 兩點，依序進行次數分配、百分比等統計分析來了解受試者背景資料的分布情 形，茲析述如下：
壹、受試者個人基本資料 一、 性別
在 201 份有效樣本中，受試者為男性者共有 83 位，占 41.3％，女性則有 113 位，占 56.2％，有 5 位受試者未填答此題項。
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表 4-1-1
受試者性別變項之次數分配表 (N=201)
組別 次數 百分比
性別 男 83 41.3
女 113 56.2
遺漏值 5 2.5
二、 年齡
本研究將受試者的年齡共分為五組，分別是 30 歲以下、31- 40 歲、41 - 50 歲、51- 60 歲及 61 歲以上。其中 30 歲以下共有 10 人，占 5.0％，31- 40 歲共 有 75 人，占 37.3％，41 - 50 歲共有 81 人，占 40.3％，51- 60 歲共有 33 人，占 16.4％，而 61 歲以上共有 2 人，占 1.0％。
表 4-1-2
受試者年齡變項之次數分配表 (N=201)
組別 次數 百分比
年齡 30 歲以下 10 5.0
31- 40 歲 75 37.3 41 - 50 歲 81 40.3 51- 60 歲 33 16.4
61 歲以上 2 1.0
三、 婚姻狀況
婚姻狀況部分，受試者未婚者共有 62 人，占 30.8％，已婚者共有 131 人，
占 65.2％，其他則有 4 人，占 2.0％，有 4 位受試者未填答此題項。
表 4-1-3
受試者婚姻狀況變項之次數分配表 (N=201)
組別 次數 百分比
婚姻狀況 未婚 62 30.8
已婚 131 65.2
其他 4 2.0
遺漏值 4 2.0
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四、 教育背景
受試者的教育背景以教育大學、師範大學或一般大學教育科系所居多，共 有 141 人，占 70.1％，其次為一般大學非教育科系所並修習教育學程者有 39 位，占 19.4％，教育背景為師專者有 9 位，占 4.5％，而一般大學非教育科系所 且未修習教育學程者有 7 位，占 3.5％，教育背景為其他者有 1 人，占 0.5％，
有 4 位受試者未填答此題項。
表 4-1-4
受試者教育背景變項之次數分配表 (N=201)
組別 次數 百分比
教育背景 師專 9 4.5
教育大學、師範大學或 一般大學教育科系所
141 70.1 一般大學非教育科系所
(有修教育學程)
39 19.4 一般大學非教育科系所
(未修教育學程)
7 3.5
其他 1 0.5
遺漏值 4 2.0
貳、受試者任職補校之現況 一、 任職學校所在地
本研究研究對象為台北市及新北市之國小補校教師，採分層立意叢集抽 樣，因此台北市以北區、東區、西區、中區及南區為分層方式，其中北區受試 者有 5 人，占 2.5％，東區受試者有 3 人，占 1.5％，西區及中區受試者皆為 6 人，各占 3.0％，南區受試者則有 12 人，占 6.0％。新北市則以九大分區作為分 層抽樣基礎，其中淡水分區受試者有 8 人，占 4.0％，三重分區受試者有 26 人，占 12.9％，三鶯分區受試者有 30 人，占 14.9％，瑞芳分區受試者有 4 人，
占 2.0％，雙和分區受試者有 19 人，占 9.5％，板橋分區受試者有 44 人，占 21.9％，新莊分區受試者有 20 人，占 10.0％，文山分區受試者有 18 人，占 9
％，七星分區因無補校則無受試者。
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表 4-1-5
受試者任職學校所在地變項之次數分配表 (N=201)
組別 次數 百分比
任職學校所在地 台北市
北區 5 2.5
東區 3 1.5
西區 6 3.0
中區 6 3.0
南區 12 6.0
新北市
淡水分區 8 4.0
三重分區 26 12.9
三鶯分區 30 14.9
瑞芳分區 4 2.0
七星分區 0 0
雙和分區 19 9.5
板橋分區 44 21.9
新莊分區 20 10.0
文山分區 18 9.0
二、 目前擔任補校之職務
受試者目前擔任補校之職務以科任教師及教師兼導師居多，其中科任教師 有 74 人，占 36.8％，教師兼導師者有 82 人，占 40.8％，而教師兼行政者則有 41 人，占 20.4％，外聘教師只有 3 人，占 1.5％，有 1 位受試者未填答此題 項。
表 4-1-6
受試者目前擔任職務變項之次數分配表 (N=201)
組別 次數 百分比
目前擔任的職務 科任教師 74 36.8
教師兼導師 82 40.8
教師兼行政 41 20.4
外聘教師 3 1.5
遺漏值 1 0.5
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三、 任職補校的理由
受試者任職補校的理由以自願占大多數，在受試者 201 位中，即有 179 位 為自願任職補校教師，占全部受試者的 89.1％，學校派任者則有 18 人，占 9.0
％，而除了學校派任及自願者，因其他原因而任職補校者則有 4 人，占 2.0％。
表 4-1-7
受試者任職補校的理由變項之次數分配表 (N=201)
組別 次數 百分比
任職補校的理由 學校派任 18 9.0
自願 179 89.1
其他 4 2.0
四、 任職補校的年資
在任職補校的年資部分，受試者任職不滿 1 年者有 36 人，占 17.9％，任職 1-3 年者有 46 人，占 46％，任職 4-6 年者有 56 人，占 27.8％，任職 7-9 年者有 38 人，占 18.9％，任職 10 年以上者有 25 人，占 12.4％。
表 4-1-8
受試者任職補校的年資變項之次數分配表 (N=201)
組別 次數 百分比
任職補校的年資 不滿 1 年 36 17.9
1-3 年 46 22.9
4-6 年 56 27.9
7-9 年 38 18.9
10 年以上 25 12.4 五、 是否修習過成人教育相關課程
台北市及新北市的國小補校教師是否修習過成人教育相關課程，其中有修 過者有 85 人，占 42.3％，而未修者則有 116 人，占 57.7％，由此見得，台北市 及新北市的國小補校教師未修習過成人教育相關課程者仍超過半數。
表 4-1-9
受試者是否修習過程教育相關課程變項之次數分配表 (N=201)
組別 次數 百分比
是否修習過成人教育相關課程 是 85 42.3
否 116 57.7
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