(一) 文獻回顧
文獻回顧為針對某一特定主題或問題有關的文獻，予以評述、分析、歸納、
綜合，藉以了解在研究問題的範圍內，有哪些相關的理論、研究和既有的研究發 現及研究成果，並提醒研究者過去研究有哪些遺漏、矛盾、或需要進一步地調查 或澄清的部分。這些對過去研究的了解，可作為提示待答問題、建立研究假設、
構思研究方法、以及分析研究結果之參考依據，助於研究者了解其所執行的研究 如何在先前之基礎上擴展、延伸、累積、與深入(周文欽，2004；王文科、王智 弘，2006；鈕文英，2006；Creswell, 2003/2007；David & Sutton, 2004/2007)。
文獻回顧的相關詞彙很多，諸如文獻探討、文獻檢閱(Numan, 2000/2002)、
文獻分析、文獻評論(朱浤源，1999)等，本研究統一使用「文獻回顧」(literature
review)一詞。
(二) 文獻回顧類型
文獻回顧是為了某一焦點或目的而建立論述，呈現現有相關的知識狀態、釐 清與界定研究所涉及的概念與領域範圍，並突顯研究問題的重要性與適切性。因 著不同的目的與使用，文獻回顧形成不同的類型，在類型中也有目的的意義存在，
因著某個類型的使用，使該段落文獻的回顧與討論，有特定的作用、功能與目的。
例如 Neuman(2000/2002)整理了六種文獻回顧的類型：自我型文獻回顧、脈絡型 文獻回顧、歷史文獻回顧、理論文獻回顧、整合型文獻回顧、方法論文獻回顧。
(三) 文獻回顧心智策略
文獻回顧不僅是做表面的閱讀和描述，而是要做到批判性閱讀，在分類、摘 要之上，有比較和批判文獻，並從文獻評論之後陳述自己研究的考量。批判性閱 讀的研究者，在閱讀時保持一個批判性看法，以自有的價值，比較其他的研究，
如此呈現研究者對不同文獻的觀點和看法，也使文獻回顧具有價值。相關學者提 出了一些策略，來幫助研究者在文獻回顧閱讀與書寫中保持批判性的態度，以突 顯研究者的立場，建立獨特性的文獻回顧，能有貢獻於研究者本身的研究(Hart, 1998，引自 Ridley, 2008/2010；朱浤源，1999；張黎，2008；Ridley, 2008/2010)。
本研究將這些策略視為「文獻回顧心智策略」，並從文獻中歸納相關策略，以作 為研究分析的基礎。
(四) 文獻回顧論述邏輯
學術寫作有賴於邏輯論證、概念的建立和互相連繫、以及內部一致性與連貫。
有鑑於此，學術寫作十分倚重以主題句建立有組織的段落，且段落之間又能彼此 互相連貫(Punch, 2008/2009)。文獻回顧的收尾能提供的妥善建議，再次回顧研究 目的與研究問題，同時指陳該研究和分析過的文獻的關聯性，而研究者也可透過 段落和章節結束時的總結，來突顯研究者的聲音，表明研究與文獻的關連，以及 研究將採取的立場與角度(Punch, 2008/2009; Ridley, 2008/2010)。
本研究將文獻回顧書寫上，段落內概念的聯繫與組織的建立、以及段落之間
的次序與連貫性，視為文獻回顧的論述邏輯。基於相關文獻對文獻回顧論述邏輯 與組織的討論，再加上筆者於前導研究中所實際觀察的案例文獻回顧內文書寫，
本研究將文獻回顧的論述邏輯分不同層次探討。
(五) 文獻回顧創新閱讀
創造力即是創造者以目標為導向，經由一創造歷程，產生具有「新穎」和「價 值」的產物。在此歷程中，創造者基於已有知識與經驗，連結可連結的要素，將 知識與經驗重整或重組，推陳出新，形成新關係或新事物（毛連塭等，2000）。
從閱讀的層次來看，文獻回顧為一個「主題閱讀」的歷程與成果，艾德勒(Adler, M. A.)和范多倫(Van Doren, C.) (2003) 所提之「主題閱讀」的過程，在文獻回顧 的歷程中不斷進行，研究者對相關文獻進行「主題閱讀」，也為創新思想的產生 建立基礎。
文獻回顧建立書目之間的關聯，整合相關文獻，而於回顧的基礎上，重新組 織論述、整合、分類、歸納相關概念，指出從文獻回顧中得到的啟示，支持研究 的重要性，並且建立一個從研究角度出發的新的、符合研究需求的概念架構，這 些皆為創造的過程與成果呈現。例如，研究者可從兩個以上資料來源整合和重新 塑造論證，以創造新的或更完整的觀點(Ridley, 2008/2010)；或者研究者著眼於與 自己研究相關的理論，並將自己的研究與相關理論建立清晰的連結與論證，將相 關研究加以具巧思的結合，突顯研究的獨特性與重要性，將既有的知識以創新的 方 式 予 以 連 結 ， 從 而 發 展 出 新 的 概 念 架 構 (Maxwell, 1996/2001; Marshall &
Rossman, 1999/2006)。
第貳章 文獻回顧
本研究旨在探究碩士論文文獻回顧書寫中，使用之類型、心智策略、論述邏 輯、以及是否產生創新閱讀現象。本章綜覽相關文獻，對文獻回顧的內涵、本質、
以及文獻回顧閱讀與敘寫之過程，進行相關文獻的整合與探討。第一節就文獻回 顧的角色與本質進行釐清與探討；第二節整理歸納文獻回顧的目的、類型、功能 與貢獻；第三節就文獻回顧的評論、敘寫、以及概念架構的建立，進行回顧；第 四節由創造力的定義與閱讀層次的觀點，來對文獻回顧創新閱讀現象進行探討。