名詞釋義

本研究針對有關重要名詞加以界定，包括電腦化適性測驗、電腦輔助教學、

新移民子女。

一、電腦化適性測驗：

根據 Lord（1980）指出適性測驗是指依據受試者能力和經驗選取適合受試者 題目給予作答，作答完立即評分，以決定下一個題目，再評分再給下一題，一直 到預定題數測完為止。適性測驗即是提供最適合受試者能力水準的題目，以達到 因材施教，更可以節省許多測驗的時間和成本。電腦化適性測驗是結合網路或電 腦的測驗方式，能診斷出受試者的能力與困難，作為補救教學的基礎。本研究電 腦化適性測驗採用國立臺中教育大學測驗統計研究所研發的「BNAT 適性診斷測驗 暨學習系統」（Bayesian networks based adaptive testing,BNAT），是以貝氏 網路理論為基礎所建製的一套診斷性評量與補救教學系統，能精確的診斷出學生 數學學習之困難處，作為教師補救教學之依據，本研究配合學生課程學習進度，

選定此系統之「柱體體積」單元為實驗教學範圍。

二、電腦輔助教學

電腦輔助教學（Computer-Assisted Instruction,英文簡稱 CAI）是以電腦 作為教學媒體，利用電腦將文字、圖畫、動畫、音訊和視訊等多種媒體，有效整 合成為學習材料，協助教師進行教學，並針對學生個別的能力和學習差異，提供 適合的個別化學習活動（吳佳穎，2009）。

本研究所指電腦輔助教學是臺中教育大學教育測驗統計研究所透過

Powerpoint 軟體所編制補救教學教材，根據「BNAT 適性診斷測驗暨學習系統」

所診斷出學生的錯誤類型結果，並參考康軒文教出版社所出版之教材進行編製補 教教學教材。

三、新移民子女

新移民女性係指臺灣地區跨國聯姻及兩岸通婚之婦女，即經正式辦理結婚登 記之非本國籍婦女，且其原國籍之國民所得，較我國國民所得為低者。夏曉鵑

（2000）指出台灣早期大眾對新移民女性大都稱呼「外籍新娘」，主要來自東南 亞地區與台灣男子結婚的女子。為平等對待外籍和大陸配偶，避免產生污名化問 題，故內政部於2003年以將「外籍新娘」用語，統一修正為「外籍配偶」；惟外 籍配偶仍具有「非我族類」的歧視意味，故婦女新知基金會於2003 年舉辦的正 名活動，將外籍配偶正名為新移民女性（黃綺君，2006），故本研究採用「新移 民女性」及「新移民子女」之稱呼。本研究所稱新移民子女為就讀研究者任教學 校的三位六年級男學童，三位學童的母親為越南籍及大陸籍女性，且於五年級時 有參與教育部攜手計畫課後扶助的學生。