地震類防災素養標準化評量正式題本與常模建置

本研究以林明瑞(2012)新修訂之 101 年各類防災素養指標為基礎，參酌 (2009)98 年防災素養題庫與地震防災相關文獻，編製「各年段與中小學教師地震 類防災素養標準化評量定稿題本」，本題本共分為幼兒園、國小低年級、國小中 年級、國小高年級、國中、高中、大學一般科系、大學專業相關科系及中小學教 師等九份定稿題本。並經三次專家審查問卷及兩次預試後，依結果進行試題難度、

鑑別度考驗及信度分析，並依專家審查意見修正及篩選試題，逐步形成正式施測 問卷試題，最終完成定稿題本。此外，為供日後施測者能有效使用本題本進行施 測，另編有「常模衍生分數對照表」及「各年段學生及中小學教師地震類防災素 養標準化評量實施手冊」。

一、各年段學生及中小學教師地震類防災素養標準化評量定稿題本

各年段學生及中小學教師之問卷試題皆分知識題、態度題及技能題三大類別。

3.00 3.20 3.40 3.60 3.80 4.00 4.20 4.40 4.60 4.80 5.00

技能題 平均得分

網路 紙本

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其中知識題依受測者認知發展程度，設定幼兒園為答案二選一、國小低年級為答 案三選一的選擇題類型，其餘七份試題皆為答案四選一的選擇題；而態度題以「同 意程度」、技能題以「可做到的程度」作為填答選項，兩者皆為五點量表之題型 (幼兒園為三點量表)。

各年段學生及中小學教師地震類防災素養標準化評量定稿題本因依不同年 段之防災素養指標各自發展而成，故試題略有所差異，茲說明如下，正式施測之 定稿題本詳見附錄三。

1.幼兒園正式問卷題本包含：知識題 14 題、態度題 4 題及技能題 6 題，共計 24 題。

2.國小低年級正式問卷題本包含：知識題 13 題、態度題 10 題及技能題 6 題，

共計 29 題。

3.國小中年級正式問卷題本包含：知識題 12 題、態度題 11 題及技能題 9 題，

共計 32 題。

4.國小高年級正式問卷題本包含：知識題 17 題、態度題 10 題及技能題 6 題，

共計 33 題。

5.國中正式問卷題本包含：知識題 14 題、態度題 14 題及技能題 10 題，共計 38 題。

6.高中正式問卷題本包含：知識題 16 題、態度題 16 題及技能題 6 題，共計 38 題。

7.大學(一般)正式問卷題本包含：知識題 22 題、態度題 16 題及技能題 10 題，

共計 48 題。

8.大學(專業)正式問卷題本包含：知識題 18 題、態度題 14 題及技能題 11 題，

共計 43 題。

9.中小學教師正式問卷題本包含：知識題 19 題、態度題 15 題及技能題 9 題，

共計 43 題。

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二、常模衍生分數對照表

為使施測者易於了解填答者在團體中的地震類防災素養程度為何，特建立常 模衍生分數對照表，只須依填答者的得分表現對照常模中的相對位置即可得知結 果。若施測者身份為教師，常模衍生分數對照表又可做為地震類防災教學之成效 檢驗工具，並依知識、態度或技能題之常模落點，得知須加強之課程範疇，進而 修正教學目標或調整授課內容及教學法。因此，未來若將此常模應用於全國地震 類防災素養檢測時，必可做為日後地震防災教育課程編撰、防災教育執行重點之 參考依據。

本研究所建立之常模衍生分數對照表共計九份。每一份對照表內容包含知識 題、態度題及技能題三類試題之常模衍生分數對照表，內容包含：百分等級、T 分數及 Z 分數，施測者可將施測結果之原始分數與此表進行對照與轉換，藉以了 解填答者地震類防災素養現況能力。本研究以幼兒園 216 位學生、國小低年級 1340 位學生、國小中年級 1340 位學生、國小高年級 1340 位學生、國中 1518 位 學生、高中職 1506 位學生、大學(一般)2871 位學生、大學(專業)856 位學生、

中小學教師 531 位教師為常模樣本，建立百分等級及常態轉換 T 分數及 Z 分數常 模。各年段及中小學教師常模衍生分數對照表詳見附錄四。

三、各年段學生及中小學教師地震類防災素養標準化評量實施手冊

標準化評量乃依一定的測驗程序所編製，其實施步驟、計分的標準、分數的 解釋方法，均須依照指導手冊辦理，使測驗實施過程及結果得以維持一致性。因 此，本研究亦編寫「各年段學生及中小學教師地震類防災素養標準化評量實施手 冊」，內容包含：評量內容簡介、評量目的、適用對象、使用時機、施測方式、

施測所需時間、施測步驟、計分方式、測驗結果記錄、測驗結果解釋與應用及常 模衍生分數對照表。各年段學生及中小學教師地震類防災素養標準化評量實施指 導手冊，詳見附錄五。

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