第五章 完全中學圖書館服務品質滿意度調查分析
第二節 完全中學學生使用圖書館情形
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‧ 國
立 政 治 大 學
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N a tio na
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由表 5-7 可看出不同學校之國中及高中生圖書借閱冊數的比較。高中 的圖書借閱冊數較符合實際現況，以大里高中每人每學期平均借 7 本書最 多，而西苑高中每人每學期平均借 4.0 本書最少，由此可看出不同學校閱 讀推動的情形。
至於國中生的部分，各校的差異甚大。仔細分析，惠文高中答卷者中 有三位同學每學期圖書借閱冊數填寫 100 本，另有一位填寫 96 本，以此 推算，每個月要閱讀將近 20 本書，這樣的情況少之又少，而且這四位都 是同一班國一學生，故以常理推估，學生填答時可能彼此比較故意誇大，
亦或者把在館內看漫畫的冊數也包含在內，故此數據的可信度存疑。而大 里高中亦發生類似情形，其填答者中，每學期圖書借閱冊數填寫 50～60 本的有 8 人、70～90 本的有 4 人、100～200 本的有 5 人（其中四人為同 班），即使閱讀風氣再高的學校也難有這種情形。可見有部分國中生並非 用心填答本問卷或者把在館內閱讀的漫畫也計入計算。
表 5-7 各校每人每學期平均借閱冊數分析
N=1,133 惠文高中 西苑高中 大里高中 后綜高中
全校 8.47 3.9 13.1 5.58
國中 11.7 3.3 20.7 4.0
高中 5.6 4.0 7.0 6.5
二、不同屬性學生使用學校圖書館之差異分析
（一）依國中生、高中生分析
1.國高中學生使用學校圖書館之頻率分析
由表 5-8 到館頻率每週少於一次者國中佔 60％高中高中 54.8％，每 週 1～2 次者國中佔 28.1％低於高中的 33.6％，每週到圖書館 3 次以上者，
國高中比例相當約 12％，總計國高中學生每週至少到館一次者，國中佔 40％，高中佔 45.2％，顯示高中生到館頻率高於國中生，且國中生及高中 生都有一成左右的人經常到圖書館。
表 5-8 國高中學生使用學校圖書館之頻率分析
N=1,133
國/高中
國中 高中 總和
到館頻率 每週少於 1 次 個數 292 334 626
‧ 國
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在國高中之內 60.0% 54.8% 57.1%
每週 1～2 次 個數 137 205 342 在國高中之內 28.1% 33.6% 31.2%
每週 3 次以上 個數 58 71 129
在國高中之內 11.9% 11.6% 11.8%
總和 個數 487 610 1097
在國高中之內 100.0% 100.0% 100.0%
2. 國高中學生使用學校圖書館之目的分析
由表 5-9 很明顯可看出，將近 80％的國中生到圖書館的目的只有借還 書，只有 10％～20％的國中生會到館從事其他活動。而高中生除了 70％
借還書之外，也有約 30％的人會看報章雜誌、上網、檢索資料、打報告、
列印資料，約 20％到圖書館自修。由此可看出，高中生比國中生更懂得利 用圖書館資源。
表 5-9 國高中學生使用學校圖書館之目的分析
國高中
國中 高中 總和
到館目的
借還圖書 個數 383 425 808
在國高中之內的 78.2% 69.6% 73.4%
看報章雜誌 個數 70 199 269
在國高中之內的 14.3% 32.6% 24.4%
上網 個數 47 191 238
在國高中之內的 9.6% 31.3% 21.6%
檢索資料 個數 75 185 260
在國高中之內的 15.3% 30.3% 23.6%
自修 個數 48 128 176
在國高中之內的 9.8% 20.9% 16.0%
打報告.印資 個數 13 175 188
在國高中之內的 2.7% 28.6% 17.1%
其他 個數 51 37 88
在國高中之內的 10.4% 6.1% 8.0%
總和 個數 490 611 1101
在國高中之內的 100.0% 100.0% 100.0%
4. 國高中學生館藏利用之分析
由表 5-10 表面上看來，國中生每人每學期平均借閱圖書的冊數 10 本 幾乎是高中生 5.13 本的兩倍，但如前述已說明，國中生有數位填寫借閱 冊高達 100 冊以上，且標準差高達 19.6，而高中生之平均借閱冊數則較合 乎館藏統計資料，標準差在合理範圍內，較具參考價值。
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表 5-10 國高中學生館藏利用之分析 個數
平均借閱冊
數 標準差 標準誤 最小值 最大值 國中 490 10.00 19.593 0.885 0 200 高中 610 5.13 6.912 0.280 0 80 總和 1100 7.30 14.253 0.430 0 200
（二）依高二不同組別分析
1.不同組別學生使用學校圖書館之頻率分析
由表 5-11 可看出，高二自然組每週到圖書館少於一次佔 57.2％高於 社會組的 49.4％，每週到館 1～2 次者自然組 33.1％少於社會組 39.2％，，
而每週 3 次以上者自然組 9.7％、社會組 11.4％，總計每週至少到圖書館 一次者自然組佔 42.8％，社會組佔 50.6％。由此可見，社會組學生比自 然組學生更常到圖書館。
表 5-11 不同組別學生使用學校圖書館之頻率分析
組別
自然組 社會組 總和
到館頻 率
每週少於 1 次 個數 83 82 165 在組別之內的 57.2% 49.4% 53.1%
每週 1～2 次 個數 48 65 113 在組別之內的 33.1% 39.2% 36.3%
每週 3 次以上 個數 14 19 33
在組別之內的 9.7% 11.4% 10.6%
總和 個數 145 166 311
在組別之內的 100.0% 100.0% 100.0%
2. 不同組別學生使用學校圖書館之目的分析
由表 5-12 可看出，社會組到館目的為借還書或看報章雜誌的比例高 於自然組，但自然組學生到圖書館上網的比例則高於社會組，其他像檢索 資料、自修及打報告的比例則差不多。
表 5-12 不同組別學生使用學校圖書館之目的分析
組別
自然組 社會組 總和
到館目的 借還圖書 個數 90 132 222
在組別之內的 61.6% 79.5% 71.2%
‧ 國
立 政 治 大 學
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N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
看報章雜誌 個數 43 70 113
在組別之內的 29.5% 42.2% 36.2%
上網 個數 58 49 107
在組別之內的 39.7% 29.5% 34.3%
檢索資料 個數 37 52 89
在組別之內的 25.3% 31.3% 28.5%
自修 個數 33 41 74
在組別之內的 22.6% 24.7% 23.7%
打報告.印資料 個數 32 46 78
在組別之內的 21.9% 27.7% 25.0%
其他 個數 4 11 15
在組別之內的 2.7% 6.6% 4.8%
總和 個數 146 166 312
在組別之內的 100.0% 100.0% 100.0%
3. 不同組別學生館藏利用之分析
由表 5-13 可看出，社會組學生每人每學期平均借閱冊數高於自然組 近 3 冊，可見社會組普遍較喜歡閱讀課外書，但以標準差來看，社會組的 學生差異性較大。
表 5-13 不同組別學生館藏利用之分析
個數 平均借閱冊數 標準差 標準誤 最小值 最大值 自然組 146 4.58 5.704 0.472 0 30 社會組 165 7.39 9.521 0.741 0 80 總和 311 6.07 8.071 0.458 0 80