第三章 研究設計與實施
第四節 實施程序
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確立研究主題後，首先蒐集書籍、期刊、碩博士相關論文、電腦資料庫檢索 與研究主題相關之文獻資料，詳細閱讀、自我充實與研究主題相關之知能，務求 資料之周延與完整，使研究結果能趨近於真實，奠定研究基礎。再經由文獻探討，
歸納分係國內外有關「校長領導習慣」與「校長自我效能感」之相關論文、期刊、
書籍，擬定研究向度，並依據文獻探討之「校長領導習慣」與「校長自我效能感」
相關理論擬問卷初稿。
三、建立研究架構
閱讀過相關文獻資料後，開始進行文獻探討，並統整歸納國內外相關研究 成果，並依據研究動機、研究目的及研究問題，據以建立研究架構、決定研究 向度，做為本研究立論基礎及分析依據。
貳、實施階段
一、編製研究工具
依據文獻探討與研究目的，結合理論與所蒐集之文獻資料，組成研究構面，
並參考相關研究理論之問卷進行編修，組成本研究之問卷，並與指導教授充分討 論後，修改研擬本研究之問卷初稿。
二、確立問卷效度
為確立本研究問卷之效度，懇請指導教授推薦專精於校長領導習慣與校長自 我效能感研究主題之專家學者與實務工作者，函請各專家針對本研究之問卷初稿 提供意見修正，進行專家問卷審查，確立問卷效度。回收專家問卷調查後，依據 專家所提供之建議，進行問卷內容題目之增加或刪減修正，以完成本研究之正式 施測問卷。
三、實施問卷調查
本研究之正式問卷發放以個人為單位，臺灣地區共抽取 400 位國民小學校長，
採取電子問卷方式。發放問卷之前，研究者以電話徵求各校長之同意，並將電子 問卷填答網址寄至受訪者信箱，請受訪者於一週內收信填答回覆。
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四、分析問卷資料
問卷回收後，進行篩選，將無效問卷剔除，以 SPSS02.0 for Windows 統計套 裝軟體進行統計分析。應用 t 考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元 迴歸分析原始資料，以了解研究待答問題。
參、完成階段
一、綜合研究結果分析與討論
依據問卷調查及統計分析的結果，綜合出本研究之研究結果，並與文獻探討 之理論內容進行更進一步之分析。
二、提出結論與建議
根據本研究結果提出結論，以了解本研究之待答問題，及本研究之研究目的，
並據以提出建議以供教育行政主管機關、學校教育人員、以及後續相關研究之參 考。
三、撰寫論文與印製
將研究結果依據論文格式撰寫研究論文，再將之印製，完成本研究論文。根 據上述研究步驟，建構出本研究之流程圖，如圖 3-7 所示：
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準 備 階 段
實 施 階 段
完 成 階 段
圖 3-7 研究流程圖
確定研究
主題 文獻分析 建立研究 架構
編製研究 工具
確立問卷 效度
實施問卷 調查
分析問卷 資料