第三章 研究設計與實施
第四節 實施程序
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第四節 實施程序
本研究之實施程序，大致可分為準備階段、實施階段以及完成階段，茲分述 如下。
壹、 準備階段
本研究自確定研究主題以後，研究者即針對研究主題進行廣泛蒐集並閱讀、
分析、整理相關文獻資料，務求資料之周延與完整，使研究結果能趨近於真實，
待閱讀過相關文獻資料後，開始進行文獻探討，並統整歸納國內外相關研究成 果，據以建立研究架構、決定研究向度，做為本研究立論基礎及分析依據，同時 撰寫研究計畫，經本研究指導教授之建議與修正，確認本研究之研究主題具有學 術研究與實務應用之可行性價值，值得進一步深入研究。
貳、 實施階段
在編製問卷方面，根據文獻探討之向度研擬問卷內容，後續將進行專家訪談 及整理分析，並據以擬定問卷初稿，待問卷初稿草擬完成後，請指導教授針對研 究問卷內容提供修改意見，並與本研究主題相關領域之專家學者、校長為調查對 象，進行專家意見問卷調查。為提高專家意見問卷樣本的回收率，除在每份研究 調查問卷中詳加說明研究目的外，並逐一電話連繫相關領域之專家學者與校長，
希冀能得到協助與合作，亦請於問卷填答完畢後，盡速投遞寄回，以利後續正式 問卷編製分析工作。問卷回收後，將資料逐一電腦登錄並檢核、校對資料正確性，
確認無誤後，開始依研究所需進行相關統計分析，依據專家內容效度分析之結果 及專家學者與校長認為量中用詞或語意不清之題目，進行問卷初稿的內容修正與 刪減，以編製、發展成為信效度均良好的正式問卷。
正式問卷編製完成後，採用郵寄問卷方式發放問卷，依臺灣地區國民小學現 任校長為研究對象，採分層比例隨機抽樣方式。為提高正式問卷樣本的回收率，
除在每份研究調查問卷中詳加說明研究目的外，並逐一與抽中之現任校長進行電 話連絡，希冀能得到其協助與合作，亦請於問卷填答完畢後，盡速投遞寄回，以 利後續正式問卷之分析工作。待問卷回收後，進行填答結果之整理、登錄、資料
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處理與分析，並進一步根據研究目的針對問卷調查分析之結果做歸納與比較。
參、 完成階段
完成上述各項研究工作後，除整合文獻探討外，並根據調查研究等結果，提 出結論與建議，以撰寫論文初稿。論文初稿完成後，先請指導教授審閱及提供意 見後，提出正式論文口試申請，預定經口試委員及指導教授之修正與指導後，在 付梓完成論文印刷，本研究之實施程序流程圖詳見圖3-7。
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研擬問卷初稿
編製專家意見 調查問卷
進行專家意見 問卷調查
專家意見結果分析
篩選適合題目 並編製預試問卷
進行預試問卷調查
分析與篩選適合題目 並編製正式問卷
選定樣本寄出 正式調查問卷
問卷回收與分析
實施程序流程圖