第五章 結論與建議
5.3 對未來研究之建議
在研究過程中，有許多問題無法於本研究加以詳細探究，故提出 下列建議，以供日後欲研究相關主題之參考：
(1)在研究對象方面
本研究的研究對象為國民小學的家長，只以高雄市轄內所有公立 國民小學為取樣範圍，不包括私立小學，未來的研究對象可擴及教師 (含校長)，當同性質題目時，可做為分析結果的比照對象，進一步瞭
解家長與學校彼此間看法的異同。若經費、人力及時間允許，則可擴 大取樣範圍至全國公私立國小，以增加研究對象的代表性。
(2)在研究方法方面
本研究以文獻分析法與問卷調查法為主，問卷調查所得的資料幾 乎是填答者立即的反應或主觀的知覺。因此，在未來研究上可採用個 案研究，選取一所具代表性的學校，作長時間的參與觀察，以期對家 長參與教育事務和學校效能兩者關係的研究能有更適切與周延結果。
(3)在研究變項方面
本研究以家長的背景變項和學校的背景變項，來探討與學校效能 關係之研究，在家長背景變項方面，除了以性別去區分外，也能加入 親屬變項部分以實際瞭解除了父母以外其他親屬參與教育事務的情 形；在學校的背景變項方面，可加入學校成立的時間來加以探討，分 析並實際瞭解校齡的長短對學校發展的影響。
(4)在研究內容方面
在家長參與教育事務部分，是以抽樣的班級家長為對象，除了少 部分對象為家長代表外，其他大多數都為一般家長，對於學校效能方 面有關學校行政效能項目，家長們較不瞭解，而實際參與的機會也較 少，在後續的研究上可採用訪談的方式，進一步瞭解家長實際參與的 意願與情形，而如何落實行政效能到務實面，本身學校在行政決策上，
需以網頁公告、學校公佈欄呈現、書面資料等多元管道，讓家長能實 際瞭解學校行政決策的過程與結果，並提供回饋參與的機會，期有助 家長參與學校教育事務，以提升學校效能。
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