阿貴的故事

阿貴：

「我的狀況算都還好，就影響不大，別人也都不會覺得我有甚麼不一 樣，所以對我來講，領有這張證明其實是我不會想去提，算一直在 逃避的事情，尤其現在都已經畢業了，更想說不用再去面對這件事 情了，但是沒想到我居然接受了四、五次的訪問，這對我來說算是 很意外…」

(男/24 歲/大學畢業/系統廚櫃技工)

壹、阿貴的故事

家庭背景

我們家算三代同堂，我上面還有兩個哥哥，他們和我一樣，大學 畢業退伍後就一直在工作。我父母親目前在經營商店賣些小東西，所 以我下班偶爾也會幫忙顧店。整體來講，我們家算蠻 OK 的，經濟穩 定，家人間的互動也還可以。家人中我和我二哥最好，他現在在當老 師；從小我們倆就特別有話聊，有甚麼事情我也會找他討論比較多。

我爸媽對我的教養算蠻開明的，從小在課業上不會給我太大的壓 力。我兩個哥哥成績都還不錯，但是他們也不會拿我和哥哥做比較，

大部分也都很尊重我的意見，像是：選高職、唸大學、打工、工作…

這些決定，多半都是我先想過再找他們討論，和他們溝通之後，他們 也都會同意我的選擇，算是很支持我。

小學的學習經驗

小時候的學習狀況我其實也不太記得了，就知道自己不愛讀書，

對讀書沒有興趣，所以成績經常都在後面徘徊。那時候也可能自己容 易分心，常常上課覺得無聊，心思就會跑到別的地方去，除非老師講 述的有趣一點，或是上一些操作類的課程，我就比較能夠專心。

回想起來，那時候其實不覺得自己的學習有甚麼狀況，字比較寫 不出我會想說是因為自己不太讀書的關係，書也都加減看得懂，可能 閱讀速度比別人緩慢一些，但都覺得是自己不喜歡讀書、沒唸書的原 因。雖然功課不太好，但其他方面都和同學差不多，人際關係也都還 可以，整體說來算是順順的過完六年，沒有甚麼比較特別的地方。

國中的學習和學習障礙鑑定

到了國中我的成績也是都在後面徘徊比較多，那時候一樣不喜歡 念書，平常也不太複習課業，尤其文科我會覺得比較複雜、讀不下去；

但相對理科我就比較 OK，上課比較會專心聽，也會比較有興趣去讀。

印象中是在國二的時候吧，那時候我們全校學生都做了一個測驗…填

表之類的…那個區塊我有些已經忘了，就知道有做了測驗，做完之後 我和一些人又繼續做測驗，應該是先篩掉亂填答的人，再之後我們才 又做了一連串好像有…看圖寫作、唸文章、選擇、是非…的測驗，全 部都測完之後，結果出來，學校就發了那張學習障礙證明給我。當時 我其實不了解那張證明是甚麼東西，還一度懷疑是名字寫錯吧！而且 那時候也都沒有人跟我講那個東西要幹嘛。因為我自已都不清楚了，

我父母也更不清楚那要做甚麼，就只知道對升高中好像有幫助。

那時候鑑定完就已經國三了，所以學校老師也都沒有因為那張證 明給我甚麼特別的安排，我一樣在班上上課，同學們也都不知道我有 特殊身分，所以整個國中三年有沒有那張證明對我來說都沒有甚麼不 一樣，是到後來要升高中，才再把那張紙拿出來申請學校。

國中到高職

我是用那張證明的保障升上高職的，我念的是飛修科，是從有開 缺的學校來選的。當時國立學校也有開一些缺，不過我想自己的程度 不到那裏，如果上了恐怕唸不下去，所以就想說選這間是私立的，但 算是比較前面，離家也不遠的學校來讀；再來就是我對文科比較沒興 趣，所以科系就會從理工科去考慮。那時候其實也沒有考慮念的科系 跟以後工作有沒有關係，只是覺得說比起像電子、機械這些很普遍的

科目，飛修比較少可以念到，比較特別、聽起來好像還不錯，所以就 選了，也很順利在第一階段就錄取了。如果不用特殊管道申請，憑我 自己的分數應該也是考得上高職，只是學校會比較後面，科系的話，

我應該會找實作類的，像汽修、機械之類的來讀。

高職的學習

高職的學習對我來講算是有一些難度的，不過我的成績有到比較 前面，大約在班上的中間。成績會進步可能跟有留下來上課後輔導有 關係，那時候要從放學 4 點上到 7 點，一天總共上 10 節課，有上課 後輔導，成績就有明顯變好。

現在回想起來，我也是從高職開始才有固定複習課業的習慣，課 業也會盡量去讀；一方面是學習的內容以理科為主我比較有興趣；而 且是高中會有成績不過會被當掉的壓力，國中的時候就算你成績不到 六十分，反正二年級還是會升上去讀三年級；可是高中如果成績不過，

你就還是要一直重補修要修到它過了，因為這樣，也比較會去讀書了；

不過我還是有過一次重補修的經驗。再來是我覺得高職老師上課的東 西比較活，會讓我比較想去聽，因為當時教我們專業科目的老師大部 分都是從國科會、工研院退休下來的，他們會提供很多資料，講一些 我們沒有聽過，外面也比較聽不到的東西。

高職除了學科之外，實作課大約占了 1/5 多，在實作的表現我跟 大家應該都差不多。那時候我們要實習的內容有：鉗工，就是一個鐵 塊給你，你要磨出他要的形狀；其他就是飛機裡面和外部細部機械的 維護，像火星塞的更換、螺絲拉住鐵絲固定以確保飛行的時候不會鬆 脫，還有飛機外皮上鉚釘…這些，到後來我們也要考鉗工跟飛修這兩 個丙級證照，我都有考過。

因為國中的資料會送上去，所以高職的老師他們也都知道我的狀 況，他們在我不會的部分比較不會給我太大的壓力，我會的部分就會 盡量讓我發揮。他們也從來沒有因為我有證明就在成績方面對我比較 寬鬆，後來看我成績還可以，還跟班上同學開玩笑說：「他領這張紙 成績還可以這樣，那你們全班有一半都要送鑑定了！」。而且當時因 為輔導處不在我們校區，所以我也沒有接受過任何特殊的協助，一方 面我也不覺得有需要。

可能是因為比較有人要求吧，高職算是我學習成效最好的階段，

不過雖然成績變好了，我看待自己並沒有覺得有甚麼不一樣，因為那 時候只是想說成績會過就好，不會多去想說自己有沒有進步；和同學 的相處也都很自然，同學雖然有聽過我有那個證明，不過應該聽聽就 忘記了，不會再去提起，也從來不覺得我跟他們有甚麼不一樣。

選擇讀大學

會選擇念大學是因為想說有機會就去試試看，看自己念不念得來；

一方面也是當時的同學大部分會繼續升學，所以我也會想跟同學一起。

和申請高職一樣，我繼續用特殊申請管道來申請大學；那時候應該是 算分發，分發前有一個考試，印象中是跟全部有機械背景的身心障礙 生一起去考，所以開的缺也都是跟機械有關。我已經不太記得那時候 有幾間學校開缺，但反正只有不到十個科系可以挑，所以填志願的時 候，我就把所有科系都填上去，結果上了 C 科技大學的冷凍系。一 開始聽到冷凍系這個名稱，我以為是專門學修冷氣的，就覺得也 OK，

雖然對這大學沒有任何印象，但也覺得沒關係，就想說先去試試看，

讀不下去再轉系或再想其他辦法，反正就是沒有把這個機會放棄掉。

大學的適應

去念大學最大的不同就是以前都住家裡父母會盯會注意，到了大 學要在外面獨立，就必須習慣要靠自己，自己要會管理時間，很多事 都要自己來。課業上大學也不像高中時老師都已經幫你安排好進度，

你必需要自己主動去讀。

剛進大學的時候我也多少會有環境適應的問題，不太習慣要獨立。

一開始就靠室友間互相幫忙，大家一起生活，後來慢慢的就適應了。

原本我還想說自己寫字比較醜，上大學應該有時間來好好來練字，可 是後來卻發現我大部分時間都在玩社團，少部分時間才準備課業，所 以課業的話我就是以有過為主。帶社團我原本是以不倒社為目標，到 後來越玩越有興趣就越玩越大，最後反而是在社團學到的東西更多。

大學課業學習

在冷凍系我們要學的有冷氣空調的修護、無塵室的構造、低溫 物流…這些內容，會比較注重跟冷氣設備有關的修護和裝配。所有科 目當中我因為有興趣，比較認真投入是製圖和實習課。製圖課是因為 高職有上過，以前學的是手畫，我畫的還可以，到了大學是用電腦繪 圖，比如說一個杯子，你要能畫出它凹凹凸凸的弧度，那個軟體玩起 來蠻有趣的，所以我就蠻有興趣的。實習課我們會做一些簡單的裝配，

在裝配不同機型的時候，就要對照不同的電路圖，要照著電路圖去拉 線來拉去，拉對了才會通電；因為我高職打工的時候有接觸到簡單的 配電，所以就對拉電蠻有興趣的，所以看電路圖我就比較有學到。

剛入學的時候導師知道我的情形，他有稍微問一下我的狀況，看 我需不需要協助，我告訴他說不用；當時的老師也都蠻仁慈的，大學 四年我只有被當掉過一次，那是被外籍老師當掉的，因為他不會講中 文，上課他講甚麼我都聽不懂。