由於兒童文學的發展是晚近之事，直至 17 世紀末為止，專為兒童印製的書籍 差不多全是教科書或禮儀書和道德書，18 世紀之後，才有專為孩童而寫的作品。
由此可知，這就是為什麼直至近代的作品，兒童的身影才出現在花園之中。
至於專為年輕孩子寫的小說，隨處可見花園。路易斯．凱洛（Lewis Carroll, 1832~1898）的作品《愛麗絲夢遊仙境》（Alice’s Adventures in Wonderland）的愛 麗絲，掉進兔子洞後，急著縮小身體，好進入可愛的花園38；意．奈斯比特 (Edith Nesbit, 1858~1924) 《尋寶奇謀》（The Story of the Treasure Seekers）裡，白家六兄 弟姊妹在花園挖洞玩尋寶遊戲39；露西‧M‧蒙哥馬利（Lucy Maud Montgomery, 1874~1941）的《清秀佳人》（Anne of Green Gables）系列，則創造了一個聰慧又愛 幻想的紅髮女孩安妮，並讓她住在開滿蘋果花的愛德華王子島上、綠色屋頂之家 裡40。
日本作家柏葉幸子《霧中的奇幻小鎮》的皮考特莊園，四季的花能夠同時開 放41；湯本香樹實的現實基調作品《夏之庭》，則讓三個男孩，用種滿花的庭院撫 慰獨居老人，並與他成為忘年之交42。
成人憶起的童年往事，或曾震懾於路旁連綿錦織的紫花霍香薊，享受黃澄澄 油菜花編成的密毯，笑拈多彩的馬櫻丹，墊腳勾取鄰院的茉莉，還有那回家路上 伴隨嬉戲的酢漿草葉和鬼針草，可能也曾與朋友在院子裡掘土尋找蚯蚓蹤跡，以 及隨手採葉捲成小笛子吹奏或把它當作扮家家酒的玩具。這些難忘的體驗絕非個
38 路易斯．凱洛（Lewis Carroll）著，李漢昭譯，《愛麗絲夢遊仙境》（Alice’s Adventures in Wonderland）
（台中：晨星，2002）。
39 意．奈斯比特(Edith Nesbit）著，張曉至譯，《尋寶奇謀》（The Story of the Treasure Seekers）（台 北：台灣東方，1997）。
40 露西‧M‧蒙哥馬利（Lucy Maud Montgomery）著，李常傳譯，《清秀佳人：綠色屋頂之家的安 妮》（Anne of Green Gables）（台北：益智工房，2003）。
41 柏葉幸子著，曾小雪譯，《霧中的奇幻小鎮》（台北：時報，2003）。
42 湯本香樹實著，林真美譯，《夏之庭》（台北：玉山社，1999）。
人獨有，孩子們總是新奇的詢問眼前的花草，並迅速的接受它們的美好，若家裡 有個小小的庭園，那必定是孩子們流連忘返之處。
因此，花園對孩童有什麼意義呢？若要深入探究，從描寫花園的兒童文學作 品尋找原因，是最恰當的方法。而在選擇文本之前，須先對「花園」提出一番界 定。
旅美作家劉大任曾針對「花園」提出看法：「關於園，中國人最習慣的講法 是『花園』。這兩個字，無端透露了小老百姓的願景，也暗示低層社會的容易滿 足。一切美好事物，『花』是最顯而易見的象徵。百花集中於庭院，一般人的天 堂便具體實現了。43」劉氏的觀點，其實最符合常人心中的花園，也就是「種植花 卉為主，以供人賞玩的庭院」。
根據上述對花園的界定，再用篇幅較長、能完整敘述故事的少年小說當作文 本選擇，最後鎖定三部作品為主要探討對象，分別為法蘭西絲．霍森．柏納（Frances Hodgson Burnett, 1849~1924）的作品《秘密花園》（The Secret Garden）、菲利帕．
皮亞斯（Philippa Pearce, 1920~2006）的作品《湯姆的午夜花園》（Tom's Midnight Garden）、珍．柏雪（Jeanne Birdsall）的作品《夏天的故事》（The Penderwicks: A Summer Tale of Four Sisters, Two Rabbits, and a Very Interesting Boy）。
這三本文本分別出版於 1911 年、1958 年、2005 年，且皆為暢銷之作，《秘 密花園》的作者是 19 世紀有名的兒童文學及通俗小說作家，本書因為大受歡迎，
還曾改拍為電影。《湯姆的午夜花園》曾獲 1958 年英國卡內基兒童文學獎、 1960 年 IBBY 安徒生作品獎，也深受大眾喜愛。《夏天的故事》甫一推出便大受歡迎，
並贏得不少獎座。
這三本少年小說的故事場景皆與花園密切相關，且出版間隔各約 50 年，故挑 選此三書，期待藉此探討小說中的花園空間，並找出不同時代的作者在書寫花園
43 劉大任著，《園林內外》（台北：時報文化，2006），頁 65。
時，有何時代價值的演變，也希望能了解花園對少年、兒童的意義，解讀花園的 重要性。
除了三部主要文本，還將佐以其他與花園相關之文本，運用人文地理學、環 境心理學與其他學科概念、理論，進行本研究，找出花園空間的特殊性。