一、對社團老師的建議
(一) 由問卷填答對象以女性為多看來，孩子在學習舞蹈才藝課程時較依賴女性家長 的支持，而男性家長的意見亦不容忽視。其次，中低年級的孩子因學校課程時 數、功課作業量較少，因此有機會參與更多的課外活動。社團老師宜針對中低 年級學生進行招生，以時間培養未來高年級的選手。
(二) 在參與國小運動舞蹈社團的家庭決策角色中，不論是發起人、守門者、影響者 或決策者，先生所占的影響性皆是最低、夫妻共同決定為次低。因此，建議學 校社團在進行招生活動時，可多方以女性家長或孩子的角度進行活動設計，以 吸引消費者參與並投入運動舞蹈社團。
(三) 有鑑於孩子在選擇社團的影響力，建議社團老師積極配合校內活動，爭取參加 校外比賽或展演機會，以吸引學生觀賞、增加口碑與知名度，並提升孩子的成 就感和永續學習的高度興趣，同時讓家長有機會參與孩子的活動，並看到孩子 在舞台上的表現。
(四) 透過學校及相關社團發布活動訊息，在網站或校園公布欄呈現動態影片或是靜 態相片，一方面紀錄學生學習成果，另一方面滿足學童的成就感，無形中也為 社團招生並宣傳社團特色，也讓大眾更了解運動舞蹈的內涵。
三、 對學校的建議
(一) 在運動舞蹈社團的學生性別比例中，女生較男生有較高的參與率。學校可配合 性別平等教育，宣導舞蹈不分性別，以鼓勵有興趣的男生一起加入運動舞蹈社 團。
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(二) 學校可結合校內社團進行大型展演活動，不僅讓各社團的學生有機會一展長才，
也能藉機宣傳學校豐富且多元的社團生態，以增加招生率。
四、 對後續研究的建議
(一) 本研究範圍為消費者行為行為中的需求確認、資訊搜尋與評估準則進行研究，
建議後續研究可就消費者行為的滿意度進行相關探討。
(二) 本研究為量化研究，未來研究可輔以質性設計、訪談或觀察等方法，以達到質 量並重的研究成果。
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