研究者將蒐集到國內有關舞蹈才藝班、消費者行為與家庭決策角色的相關研究進行 整理，本節將分為三部分，首先整理國內舞蹈補習班消費者行為之相關研究；其次分析 影響舞蹈補習班消費者行為相關因素之研究；最後探討消費者行為與家庭決策角色之相 關研究。
一、 舞蹈補習班與消費者行為的相關研究
由前述消費者行為理論可知其重要性，以下整理舞蹈補習班的消費者行為研究資料，
以利後續研究。陳學綿 (2001) 針對舞蹈才藝班消費者之行為進行研究，以臺中市綿綿 舞蹈班 270 位學生之家長為研究對象。研究結果顯示：臺中市綿綿舞蹈班家長年齡集中 在 36-45 歲，大學以上居多，職業以家管居多，收入則多在 70,000 元以上，平均子女開 始學舞的年齡約在六歲，平均學舞的年數為四至五年，主要訊息來源為「親友鄰居介紹」。 家長讓子女學習舞蹈的主要動機為「身心健康需求」、「愛與隸屬需求」、「知性需求」。 家長對於舞蹈班之考量因素較重視的為「設施的安全性」；師資部份則重視授課教師的
「教學的方法」；以及行政服務人員的「服務態度」。
楊智強 (2002) 針對高雄市國小學童對舞蹈運動之消費行為進行研究，以高雄市國 小參加運動舞蹈學童之家長為研究對象，回收有效問卷 300 份。研究結果顯示：在受試 者與學生的關係中，以「母親」的比例最高；填答者的年齡以「36~45 歲」最多；其教
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育程度以「大專院校」者占最大部分；習舞學生家長的職業以「軍公教」比例最高；全 家每月平均所得以「40,001~60,000 元」者占最大部分；家長在獲得舞蹈運動機構的資訊 來源，以「親友鄰居介紹」者最多。
洪乙仁 (2005) 針對舞藝舞蹈補習班消費者行為模式進行研究，以舞藝舞蹈補習班 消費者為研究對象，回收有效問卷 300 份。研究結果顯示，舞藝舞蹈補習班消費者事前 期望最重視的是「設施服務」因素，最不重視的為「社交活動」因素；舞藝舞蹈補習班 消費者事後感受最高的是「身心需求」及「學習效益」因素，感受最低的為「社交活動」
因素。
游惟淋 (2006) 針對舞蹈補習班消費者行為進行研究，以彰化地區舞蹈補習班學生 之家長為研究對象，回收有效問卷 211 份。研究結果顯示，彰化地區舞蹈補習班家長年 齡集中在 36-40 歲，高中以上居多，職業以家管居多，收入則多在 90,000 元以上。平均 子女學舞的年齡約在六歲，平均學舞的年數為一至二年，主要訊息來源為『老師推薦』。 家長讓子女學習舞蹈的主要動機為『身心健康需求』。家長對於舞蹈補習班之考量因素 較為滿意的為『舞蹈班之背景與費用』而其重視的為『設備的安全性』；師資部份則以
『教師魅力』較為滿意，重視授課教師的『教學的方法』；課程設計與教材選取較為滿 意的為『教學評鑑』；以及十分重視行政服務人員的『服務態度』、『整體的環境』。
卓莞淑 (2007) 針對舞蹈補習班家長教育選擇態度進行研究，以臺北市舞蹈補習班 家長為研究對象，回收有效問卷 299 份。研究結果顯示：家長考量教育選擇內容的依序 為課程內容、幼兒學習、教育目標、師資、教學策略、環境設備、資訊、個人因素。其 教育選擇之首要考量重點內容依序為教師的教學態度、舞蹈補習班消防及公共安全檢查、
課程內容對孩子身體機能的開發、孩子團體互動的學習機會、孩子進入舞蹈補習班的學 習意願、舞蹈補習班的合格立案證書、舞蹈補習班的教育理念。
詹雅瑜、梁家祜、傅玉琴 (2008) 針對舞蹈才藝班消費者行為進行研究-以苗栗姍姍 舞韻中心舞蹈才藝班之家長為研究對象，回收有效問卷 364 份。研究結果顯示：不同社 經背景之受訪家長對苗栗姍姍舞韻中心之動機、阻礙亦不同；受訪家長之動機大部分遠 高於阻礙；受訪家長之動機、重視度與滿意度呈正相關；受訪家長對苗栗姍姍舞韻中心 之重視度高於滿意度。
黃靉嘉 (2009) 針對「舞蹈學習消費行為」與「生活型態」進行研究，以創市際同 源資料為例，回收有效問卷 364 份。研究結果顯示：根據集群結果分別命名為品牌崇尚、
精實新貴以及外界疏離三群；並發現各集群在舞蹈學習行為的指標值上皆有顯著差異。
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李禕君 (2010) 針對舞蹈補習班家長消費認知與動機進行研究－以桃園市舞蹈補習 班家長為研究對象，回收有效問卷 240 份。研究結果顯示：桃園市舞蹈補習班家長對舞 蹈補習班內容的重視，其中以課程方面的重視程度為最高。其消費動機以想塑造形體美 與培養優雅氣質最高。綜合以上舞蹈班消費者行為研究相關文獻，資料整理如表 2-4-1 所示。
表 2-4-1
舞蹈補習班與與消費者行為相關文獻彙整
研究者 研究對象 研究結果
陳學綿 (2001)
臺中市綿綿 舞蹈班學生
之家長
1. 臺中市綿綿舞蹈班家長年齡集中在 36-45 歲，大學以 上居多，職業以家管居多，收入多在 70,000 元以上。
2. 子女學舞的年齡約在六歲，平均舞齡為四至五年。
3. 主要訊息來源為「親友鄰居介紹」。
4. 家 長 讓 子 女學 習 舞蹈 的 主要 動 機 為「 身 心 健康 需 求」、「愛與隸屬需求」、「知性需求」。
楊智強 (2002)
高雄市國小 參加運動舞 蹈學童之家
長
1. 在受試者與學生的關係中，以「母親」的比例最高。
2. 填答者的年齡以「36~45 歲」最多；其教育程度以「大專 院校」者最大部分。
3. 習舞學生家長的職業以「軍公教」比例最高。
4. 全家每月平均所「40,001~60,000 元」者為最大部分 5. 家長在的資訊來源，以「親友鄰居介紹」者最多。
洪乙仁 (2005)
舞藝舞蹈補 習班消費者
1. 舞藝舞蹈補習班消費者事前期望最重視的是「設施服 務」因素，最不重視的為「社交活動」因素。
2. 舞藝舞蹈補習班消費者事後感受最高的是「身心需 求」及「學習效益」因素，感受最低的為「社交活動」
因素。
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綜合上述研究發現：目前國內對於舞蹈補習班之消費者行為研究中，研究對象多為 坊間的舞蹈才藝班，研究主題以消費動機、資訊搜尋、評估準則與滿意度為主。
二、 影響補習班消費者行為的因素之研究
目前國內針對舞蹈補習班消費者行為之研究尚屬有限，因此以下將針對與舞蹈補習 班有關之消費者行為的人口統計變數來進行探討，藉此瞭解相關研究之主要研究變相及 結果，以作為本研究探討之基礎。
(一) 「性別」與舞蹈補習班「消費者行為」之相關研究
陳學綿 (2001) 針對270位臺中市綿綿舞蹈班學生之家長進行研究，研究結果顯 示，學生學舞全由父母親共同決定者為多 (41.1%) ，其次是母親決定 (29.7%) 與孩 子自身決定 (12.4%) 。從其受測對象以母親為多 (88.5%) 看來，母親較重視孩子學 習才藝的環境，是影響小孩學舞與否的主要關鍵。楊智強 (2002) 針對255位參加高 雄市國小運動舞蹈教育機構學童之家長進行研究，其結果指出舞蹈補習班家長的「性 別」在決策行為並無顯著差異。
由表2-4-2「性別」與補習班「消費者行為」之相關研究顯示，舞蹈補習班家長 之「性別」對於消費者行為之研究結果呈現不一致。因此，本研究將「性別」納入 背景變項，以作進一步的檢驗。
表2-4-2
「性別」與補習班「消費者行為」之相關研究
研究者 研究對象 樣本數 性別
陳學綿 (2001) 臺中市綿綿舞蹈班
學生之家長 270
有顯著差異，
女性>男性 楊智強 (2002) 高雄市國小參加運動舞蹈
學童之家長 255
有顯著差異，
女性>男性 蔡忠武 (2008) 桃園縣國小學生家長 654 無顯著差異
陳筱瑩 (2011)
以計畫行為理論探討補習班 消費意願--以高雄市國中升
學補習班家長為例
278 無顯著差異
資料來源：本研究整理
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(二) 「年齡」與「消費者行為」之相關研究
蔡忠武 (2008) 針對654位桃園縣國小學生家長進行英語補習班消費行為研究，
其結果顯示讓子女參加英語補習班之動機，會因年齡不同而有差異，年輕的家長讓 子女參加課後英語補習之動機，較著重於加強課業與家庭因素等兩個方面。推論其 原因，可能是年輕一輩的家長，較看重補習的成效，由其是短期間的成效，所以送 子女上英語補習班的一大動機就是加強課業，另外，部分年輕家長可能工作忙碌之 故，沒時間指導子女課業，或自身能力不足，無法自己教，造成因家庭因素，而送 子女上英語補習班。楊智強 (2002) 針對255位參加高雄市國小運動舞蹈教育機構學 童之家長進行研究，其結果指出舞蹈補習班家長的「年齡」在決策行為無顯著差異。
由表2-4-3「年齡」與補習班「消費者行為」之相關研究，顯示舞蹈補習班家長 之「年齡」對於消費者行為之研究結果呈現不一致。因此，本研究將「年齡」納入 背景變項，以作進一步的檢驗。
表2-4-3
「年齡」與補習班「消費者行為」之相關研究
研究者 研究對象 樣本數 年齡
陳學綿 (2001) 臺中市綿綿舞蹈班
學生之家長 270
有顯著差異，
家長年齡集中在 36-45 歲 (69.8%)。
楊智強 (2002) 高雄市國小參加運動舞
蹈學童之家長 255
無顯著差異，
家長年齡以 36~45 歲最多 (60.2%)。
游惟淋 (2006) 彰化地區舞蹈補習班
學生之家長 211
有顯著差異，
家長年齡集中在 36-40 歲 (29.9%)。
蔡忠武 (2008) 桃園縣國小學生家長 654
達顯著差異，「30 歲以下」家長因 為「加強課業」與「家庭因素」而送 子女參加課後英語補習的程度較高。
陳筱瑩 (2011) 高雄市國中升學補習班
家長為例 278
達顯著差異，31-40 歲學生家長最為 強烈、51 歲以上者次之，意願度最 低的則是 41-50 歲的家長。
資料來源：本研究整理
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(三) 「教育程度」與「消費者行為」之相關研究
楊智強 (2002) 針對255位參加高雄市國小運動舞蹈教育機構學童之家長進行 研究，其結果指出國、高中(職)學歷的家長在「社會需求」的因素構面上，國、高
楊智強 (2002) 針對255位參加高雄市國小運動舞蹈教育機構學童之家長進行 研究，其結果指出國、高中(職)學歷的家長在「社會需求」的因素構面上，國、高