建議

文化是人類的根本，在生活中無法失去文化，而客家文化範圍廣泛，

雖然因為政府政策問題致使在地文化沒落、不被重視，但近年來政府重新 檢視在地文化問題，有心復興傳統文化。本研究對象雖然只是一位國小女 教師的觀點，但由她身上可看出客家文化政策及傳承仍有許多有努力的空 間，以下就政府、學校、教師以及未來研究方向探討建議。

一、 政府政策方面：持續推動客家文化學習相關政策，擷取傳 統文化內在精神與現代結合。

政府機構有感於客家文化的式微，開始著手復興客家文化，制定許多 相關政策期盼能讓更多人認識客家文化，例如客語生活學校、客語能力認 證以及制定鄉土教育課程等政策，讓基層學校開始進行客家文化傳承活 動。現今社會講求全球化及競爭力，傳統文化可能因此不被重視，民眾認 為此種政策只需虛應帶過即可，不曾重視自身傳統文化。教育能改變生 活、改變未來，在政策走向之下，有許多有志之士開始重視客家文化，在 教育中融入文化傳承。但以客語生活學校來說，目的讓學校間師生互動以 客語為溝通方式，並期望在生活中融入客家文化，但以目前客語生活學校 具體實施並未完全徹底，學校只以成果觀摩賽為主，離生活客語化還有一 段距離。

政府推動客家文化傳承政策，期盼復興客家傳統文化，但對於現代年 輕人及學童來說，資訊時代及全球化的來臨吸引力大於傳統文化，使得在 地文化被掩蓋於外來文化之下。政府應思考在政策之下，如何讓學生徹底 學習客家文化，並且擷取傳統文化內在精神，讓優良文化精神傳承下去，

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與現代社會結合，讓學生在學習文化過程中不失優良文化，也可以與多元 化社會接軌。

二、 學校方面：應徹底落實客語生活學校目標，校園客語環境 生活化，並培育更多推動客家文化傳承的教師。

學校是推動客家文化傳承的重要場合，，落實客家文化教育政策，讓 學生具體學習客家文化。因為政府近年來積極推動客家文化政策，因此學 校方面也大力倡導，促使學生參加客語能力認證，提升客語能力；申請客 語生活學校提倡生活中講客語；因應九年一貫課程，進行一周一節的鄉土 教育課程，皆能提升學生客語能力，認識客家文化。但在政策實施之下，

是否能徹底讓每位學生學習客家文化，提升對傳統文化的興趣，或者只是 在面臨比賽或演出時才刻意訓練，使學生未能完全讓客家文化進入生活當 中，這應當努力的。而校內推動文化傳承的主要人物不應侷限在特定人 選，應該將客家文化傳承活動徹底融入該校特色當中，才能避免未來失去 主要推動者時，學校特色也流失的情況。文化傳承理念的傳達，如果將傳 承方式多元化呈現，以活潑、生動方式吸引學童關注、興趣，文化傳承結 果可能不只侷限於當時的學習者，而是能將客家文化傳承給更多人。

三、 教師方面：將客家文化不僅融入課程中，也融入活動及生 活，讓學習客家文化的學生範圍擴大。

在客家地區學校大部分都會提倡客家文化傳承，而教師是文化傳承的 重要舵手，如何讓學生落實客家文化，教師的推動方式是重要因素。傳統 文化真正內涵深遠廣大，如果只傳承精神內涵或者只在鄉土教育課程可能

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呈現枯燥無味，無法引起學生對於客家文化真正精神的興趣。教師應該思 考如何將客家文化融入生活當中，或者是進行文化傳承活動時以活潑生動 方式呈現，讓學生引起學習動機。

另外，教師本身也應該積極充實本身客家文化內涵，才能將客家文化 徹底傳達給學生。許多在客家地區學校任教的教師，本身並非客家籍，但 這些教師樂於融入並學習當地文化，文化的浸潤需要長期融入該文化，熟 悉文化內涵、精神層面、物質層面以及社群層面，每個文化都有其不同的 特色，例如該文化的語言、生活用品、特有飲食、服飾、精神、信仰以及 習俗等等，深入了解後才能體會進而將其文化精神傳承。教師與學生一同 學習客家話以及進行客家文化傳承活動，如此才能真正與在地文化相容，

而不是非客籍教師只是學校的過客。

在文化傳承推動過程中，必定會遭遇困難及挫折，但文化傳承推動者 秉持自身對客家文化的喜愛，不曾懈怠的持續推動客家文化教育傳承。每 周一節的鄉土語言課程對於深度認識客家文化必定不夠，在活動中能更深 度認識客家文化，但只在活動中進行客家文化傳承，範圍僅限參加學生，

應該擴及學生範圍，可在課程中加入客家文化，或是提倡生活中以客家語 進行溝通互動。將客家文化的熱愛轉變成致力於將文化傳承給更多人，也 讓更多人認識客家文化其中的精神、藝術以及特色。

四、 後續研究方面：可對不同客家地區的客家文化融入當地特 色進行研究。

本研究僅針對美濃地區一名女教師做敘說探究，未來研究方向建議可 擴大研究範圍或者是研究對象，由不同地域、不同層級、不同領域、不同

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背景的研究，台灣客家地區遍及北中南，不同客家地區有特殊的客家文化 以及客語腔調，可針對客家文化如何融入當地特色進行研究，並且範圍擴 大至國中、高中，甚至幼兒園。發現目前客家政策之下，如何落實客家文 化。期待未來能獲得更多人的迴響和支持，有更多力量注入，徹底發揚客 家文化。

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