第五章 結論與建議
第二節 建議
本節旨在針對結論提出對於創作者與教育者的建議，並提供後續研究之參 考。
壹、 對創作者之建議
一、增加對女性主義與關懷倫理的關注與反思
由本研究可知，網路小說具有乘載女性主義與關懷倫理意涵之可能，創作 者於網路小說中所傳遞之價值觀念，將可能影響到讀者的認知與行為，故創作 者在透過文本傳遞女性主義與關懷倫理意涵之前，應先對於女性主義與關懷倫 理擁有所關注與反思，方能傳遞正確之觀念。研究者建議，創作者須能體察時 代的脈動，定期更新有關女性主義與關懷倫理之相關知識，並具有反思能力，
才能創作出好的文本，進行良好的價值傳遞。
二、拓展文本中女性主義與關懷倫理價值的多元面向呈現
不同創作者在進行創作時，所顧及之價值與關注焦點均有所差異，就蝴蝶 之穿越小說在女性主義與關懷倫理意涵的呈現情況來說，其於追求平權與關注 弱勢之出現比例都相對偏低，出現比例皆不足三成。故研究者建議，若有意願 從事女性書寫或是透過文本傳遞關懷倫理意涵之創作者，則創作者可於書寫時，
盡可能呈現不同面向之女性主義與關懷倫理意涵，展現女性主義與關懷倫理之 多元面貌，讓讀者能對女性主義與關懷倫理或其背後所代表之意義建立更加成 熟與深入的理解。
三、強化對於女性主義與關懷倫理的積極實踐
從本研究可知，網路小說本身即可作為女性主義與關懷倫理之實踐，女性 書寫之網路小說可以實踐女性主義精神，而網路小說的型態也蘊含有關懷倫理
的核心價值。研究者建議創作者可藉由文本創作來展現出自己對於女性主義與 關懷倫理的感悟與省思，並藉由網路小說特有的網路互動型態與讀者對話，進 而提升讀者對於女性主義與關懷倫理的認識與實踐，使女性主義與關懷倫理的 價值得以實現。
貳、 對教育者之建議
一、重視網路小說中所傳遞的女性主義價值與關懷倫理意涵
網路小說可作為女性主義價值與關懷倫理意涵之傳遞媒介，除可教育讀者 對於女性主義與關懷倫理之認知與價值判斷，甚至可以引導讀者的道德情感發 展與道德實踐，故教育者可善用網路小說傳遞女性主義價值與關懷倫理意涵，
以教育讀者擁有正確的思辨能力，可以去省思、批判與實踐蘊含其中的女性主 義精神與道德價值。
二、善用網路小說平台作為關懷實踐之場域
網路小說提供溝通平台，使網路讀者擁有活動場域得以作為網路活動之參 與者，網路參與者之間所建構之互動與關懷網絡，也同時讓網路小說成為關懷 實踐之場域，甚至可以幫助弱勢的群體凝聚族群意識與力量。教育者應善用此 一管道，以教育網路參與者從網路互動中學習關懷與被關懷，並落實關懷行動，
學習建立良好的人際關懷關係，並使自己與他人獲得成長。
三、善用網路小說提供之空間凝聚多元聲音
網路小說可提供讀者進行批判與反思之空間，有相當大的原因是根植於網 路虛擬空間的特性，網路讀者可以匿名自由留言，也因此網路讀者被視為具有 主體性的主動參與者。網路讀者會根據自身之喜好選擇適合自己的網路小說空 間進行經常性的瀏覽，並依據自身情形之差異而投入不同的對話與溝通環境之
中，發表具多元性質的觀點與經驗，教育者可善用網路小說提供之空間，建立 理性的公共溝通網絡，凝聚多元聲音，以利進行理性的議題討論。
參、 對後續研究之建議
一、 研究議題可加深與加廣
本研究對於女性主義與關懷倫理意涵進行概略性之探究，建議後續研究者 可針對特定的女性主義或關懷倫理相關類目採取更加深入之研究，例如探討網 路小說中的關懷關係，又或是探討網路小說中的不同道德意涵，例如網路小說 中的正義倫理等。另外亦可取材多元、不同的資料來源，例如不同性別的作家，
抑或是寫作背景較為多樣化的系列故事，不同的媒材來源亦為不錯之參考，例 如電影或是繪本等等，分析文本未必要侷限於文字，有時一個畫面或是一張圖 片，皆能蘊含深刻的道理並對閱聽人產生深遠的影響。
二、 增進研究方法之多元性
本研究主要採文本分析，由於涉及研究者本身之主觀因素影響，加上分析 類目為研究者自身所發展而出，故在文本的詮釋與分析上，恐有偏頗或狹隘之 虞，因此建議在未來研究上可加入其他更為多元之檢證方式，例如邀請更多的 讀者進行信度評估，或是直接透過訪談的方式，訪問作者在創作文本時的想法 與理念。
三、拓展研究對象
網路小說之研究對象並不僅侷限於網路小說文本本身，尚且包含具有主體 性之網路小說創作者與讀者，亦即網路小說創作者本身的價值觀念與道德認知、
讀者本身的價值觀點與回應都是重要的研究材料，本研究僅將網路文本作為主 要分析對象、並以網路留言作為分析輔助，而未能更全面性地顧及網路小說被
創作出之背景，以及作者、讀者、文本間更細緻的互動關係，有待後續研究者 進行更進一步之研究。
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