第二章 文獻探討
第三節 臺灣網路小說與蝴蝶的穿越小說
壹、網路小說的崛起
隨者網際網路的興起，以網路平台作為書寫與傳播媒介的網路作品也被不 斷爭論是否屬於文學的一部分，甚至出現「文學已死」15的聲浪；李自芬（2004）
認為網路文學給我們帶來的並不是一種新的文學形態，只是一種承載、傳播文 學本質的新媒介質，又從本質上來說，網路文學的出現與歷史上每一次文學的 型態變遷一樣，是文學作為一個開放系統的明證。然而究竟網路文學與網路小 說的意義為何？以下就網路小說的定義、網路小說的特點與網路小說的影響力 進行探究。
一、網路小說的定義
學者陳淑滿（2014）綜合李順興、須文蔚、林淇瀁（向陽）以及諸葛俊元 等人的觀點，認為網路文學有三種表現形式：其一是運用網路多媒體技法創作 出來的文學作品，其二是把傳統媒體的文學作品電子化後置於網路上，另一種 則是以傳統書寫形式僅在網路上發表；又其認為「網路文學」的精神應是把網 路視為文學的活動場域，且提供創作者更多表達的意念與空間。
由此可知，網路文學與網路此一媒介脫離不了關係，然而在定義網路小說 之前，勢必先就小說的內涵與意義進行探討。陳碧月（2003）於其著作《小說 創作的方法與技巧》中，開門見山地介紹了小說的定義，其引用了王鼎鈞、彭 歌、謝活利(M.A. Chavelley)以及佛斯特(E. M.Forster)的觀點：
王鼎鈞說：「凡小說都含有故事。」彭歌說：「小說，用簡單的話來說，
15王岫(2010)曾於更生日報副刊談論此一問題，網路與數位化時代的來臨，紙本類型的文學出版 品無不受到挑戰，臺灣與美國皆然。資料來源：
http://www.lib.pu.edu.tw/~jiang/lib-news/20101202.htm
乃是用自由體的散文寫成，有人物、有結構、有情節的創作故事。」
謝活利(M.Abel Chavelley)說：「小說是用散文寫成的某種長度的虛構 故事。」佛斯特(E. M.Forster)說：「小說的基本面是故事，而故事是 一些依時間順序排列的事件的敘述。」（陳碧月，2003，頁 2）
由上述定義可歸納出一些小說的特性，亦即其與故事密不可分，甚至其本 身便是一種虛構故事，而其係由自由體的散文所構成，透過人物、結構、情結 等要素構成，與時序排列之事件相關。針對網路小說的定義，蔡智恆（2007）
認為網路小說之定義為：「網路小說是受網路文化薰陶的網路寫手甚至包括平面 作家，在網路這新型態創作環境中，利用網路的特性，獨力或與他人通力完成 之小說，完成之作品通常亦藉網路但並不限於網路流傳。」
在上述的觀點中，蔡智恆認為網路小說的創作者是受到網路文化薰陶的，
且網路小說須在網路中利用網路特性完成，又蔡智恆（2007）認為網路小說的 特性之一是使用者互動性高且對話性強，且在讀者與作者對話的過程中，讀者 的反饋通常會直接或間接影響作者的思路，故在其對網路小說的定義中，有談 論到與他人通力完成此一現象。此外，知名網路作家九把刀（2007）亦曾於其 著作《依然九把刀》16中定義網路小說為：「作者在公開的網路空間中定期、或 不定期發表未完成的小說。」其特別強調網路的空間性與時間性，亦即作者不 僅於眾目睽睽下寫作，亦是在虛擬的人際網絡關係中寫作，且故事的發表鮮少 是一次貼完，而是以小章節斷裂、慢慢延續來取而代之，作品處於可能受影響 的狀態，得到的讀者回應是即時且同樣斷裂的。九把刀（2007）提到，並非在 網路上發表的小說都稱之為網路小說，若是作品於創作完畢後才張貼於網路上，
因其創作過程未與網路發生關係，故不能稱之為網路小說，又其談論到網路小
16《依然，九把刀》一書為柯景騰修改其碩士論文之著作，該論文相關資訊：柯景騰（2005）。
網路虛擬自我的集體建構----台灣 BBS 網路小說社群與其迷文化。東海大學，臺中市。
說在類型學上與大部分輕文學分類一致，所以網路小說的類型也並非僅侷限於 故事內容需與網路生活相關。再者，網路小說並非多媒體文學的同義詞，多媒 體文學可能是錄製在光碟上或固定的程式運作上，不必然需要網路的支持，然 而網路小說在創作的過程中，卻是很重視讀者的回應，故其認為網路小說必須 是處於可能受影響的狀態，如此方能體現其精神。
網路創作不僅隔離現實中的親友熟人，更進一步為書寫者帶來能提供積極 聆聽，並給予回應互動的具體觀眾（廖思逸，2005），意即網路小說除了能滿足 創作與被閱讀之需求，亦能獲得網路讀者的回饋，研究者認為這也是為何網路 小說之創作者願意將作品公開，並保留各種讀者回應管道（如留言板、私密17） 之故。
以上對於網路小說的定義，皆強調網路小說必須在網路環境中進行連載，
且網路小說並非事先完成，而是必須處於可變更之狀態，是會受到讀者的回應 而擁有產生變動之可能。故在本研究中對於網路小說的定義，將參考蔡智恆
（2007）與九把刀（2007）對網路小說的看法，並採取較為廣義之說法，亦即 所謂的網路小說，係指作者在公開的網路空間中定期、或不定期發表之小說，
且其具備受網路媒體使用者影響之可能性，進而在作者與讀者雙方參與及互動 之此一動態情境中所建構出之文本。
二、網路小說的特點
林珊如歸納學者 Liu 與 Leung 看法，提出網路特性對傳統閱讀經驗產生不 同影響之因素，其因素分別為網路具有非線性、互動性、立即性、匯集性與匿 名性（引自林珊如，2010）。而在網路具有如此特殊性質的情況下，網路小說作 為以網路媒介傳播之文學，自然有別於一般的傳統小說，其具有某些特點，謝 艷麗（2009）則將網路小說的基本特徵分為：表現形態的多樣性與創造性、創
17 私密為網路術語，意指私底下（非公開）傳遞訊息。
作發表的開放性與大眾性、著讀交流的即時性與互動性，以及情感表達的自由 性與真實性。此外，針對網路小說與傳統小說的不同，王春香（2010）亦提出 其見解，其認為網路小說與傳統小說的區別表現於傳播媒介的不同、創作主體 的不同、創作目地的不同以及閱讀對象的不同。
不過，王春香（2010）認為網路小說與傳統小說在傳播媒介上有著相當大 的差異，網路小說所倚重的傳播媒介為網路，網路媒介不同於紙質媒介僅能進 行單項訊息傳遞，網路媒介據有開放性，作者與讀者可即時互動，且任何人皆 可隨自己的喜好進行編排與字體更換。另一方面，在傳統的小說創作過程當中，
大眾會認為小說創作主體是作者，其具備專業性，然而網路媒介將這項專業賦 予所有人，即便沒有受過正規的寫作訓練，只要願意都可以在網路上透過文字 抒發情感與想法。又傳統小說著重的是深刻的寓意或是某種道理，然而網路小 說著重的是故事的可讀性，以及其是否能帶給閱聽人愉快的感覺；最後，傳統 小說由專業「菁英」式的作者所撰寫，其固定的閱讀市場較小，然而網路小說 對於讀者的要求較低，故多數公眾皆可成為其讀者。最後，網路閱讀的特點中 有一為互動性，其實許多網路小說作家會在網路上與匿名讀者進行互動，或許 是分享生活小事，也或許是回應讀者的留言；此種互動關係，不僅視讀者為互 動關係中的主體，亦增進了讀者與作者間的情感交流，提升雙方關係中的緊密 程度，而這正與關懷倫理中的關懷關係維護不謀而合。
三、網路小說的影響力
網路小說如同一般小說一樣，其內容與情節容易受到模仿，尤其是青少年 在好奇或是無法區變現實與小說差異時，便可能會模仿網路小說情節中不恰當 舉動，例如酗酒或是不正常的性關係；此外，曾淑賢亦曾分析道18，全國圖書館
18詳細報導可參考 http://www.lib.yuntech.edu.tw/~dev/paper/082dis.htm
圖書借閱排行榜的上榜作家多崛起於網路，或書籍流行與媒介、影像息息相關，
讀者傾向於輕、薄式的閱讀趨勢，將使閱讀能力與思考能力面臨危機。然而網 路小說並非只有壞處，網路小說中的人物往往也會成為讀者投射與移情的對象，
具有反省與療癒的效果；又讀者甚至會效法網路小說中人物的義舉，故某些正 面的價值觀、道德理念，亦可藉由網路小說來潛移默化。因此，網路小說就像 是一把雙面刃，可助人亦可傷人，端看使用者的智慧，唯獨讀者年紀尚幼之時，
無法分辨非白是非，就有賴成年人擔負起守門人的角色，協助指引。
四、網路閱讀的爭議
林珊如亦就不同學者看待網路活動對於青少年影響的觀點與爭議所在，整 理出三項子議題，分別為網路閱讀是培養閱讀能力的能力或阻力、網路閱讀是 否會取代圖書閱讀，以及閱讀與閱讀素養的內涵是否應重新定義？以下乃以林 珊如（2010）的論點進行說明，並補充相關的調查與研究，分別說明其內涵如 下：
(一)網路閱讀是培養閱讀能力的能力或阻力
林珊如（2010）認為青少年網路閱讀的爭議，主要環繞於八大層面，分別為 閱讀文字、閱讀內容、閱讀方式、閱讀環境、閱讀心智涉入程度（注意力的問 題）、閱讀生理層次、閱讀心理層次，以及文化層次；針對此八項爭議議題，支 持者與反度者皆有其主張，有關閱讀文字之部分，支持者認為網路活動勢必涉 入不同程度的閱讀活動，因為網路本身就是由語言文字所建構出來的；反對者 則認為網路上經常使用過於口語的表達方式，或是文法不通、錯字過多，反而
林珊如（2010）認為青少年網路閱讀的爭議，主要環繞於八大層面，分別為 閱讀文字、閱讀內容、閱讀方式、閱讀環境、閱讀心智涉入程度（注意力的問 題）、閱讀生理層次、閱讀心理層次，以及文化層次；針對此八項爭議議題，支 持者與反度者皆有其主張，有關閱讀文字之部分，支持者認為網路活動勢必涉 入不同程度的閱讀活動，因為網路本身就是由語言文字所建構出來的；反對者 則認為網路上經常使用過於口語的表達方式，或是文法不通、錯字過多，反而