背景資料摘要及觀看模式分析

本研究共選取臺灣、上海兩地國二、高二學生共 540 名，問卷回收 540 份，

回收率為 100%，可用問卷 497 份，可用率為 92.03%。由於上海地區問卷寄回量 不足，故配合總回收量及扣除無效問卷，修正後臺灣、上海兩地各以 120 份樣本 為最小量。若假設「兩地青少年」此議題差異不大，又存在兩個影響變項(性別 與教育階段)，並假設有可能有 10%無效問卷，在錯誤率.05 的條件下，臺灣、上 海地區回收國、高中問卷各 120 份，統計考驗力達到 0.74，屬可接受範圍。詳細 回收量請參表 4-1-1。本節將分兩部分討論，首先回應本研究問題，其次呈現本 研究受調學生之基本背景資料及觀看模式述性分析摘要表，不同居住地、性別、

教育階段觀看模式變異數分析摘要表請參附錄九。

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壹、研究問題與回應

一、 針對本研究第一項研究問題─「兩岸青少年於視覺影像解讀上是否有差異？

差異為何」，研究結果顯示兩岸有差異。於觀看模式方面，臺灣地區受調學 生平均填答分數高於中國地區；於解讀類型方面，相較於上海地區，臺灣地 區受調學生有較高比例會從不同的角度來理解、評判一幅影像。

二、 針對本研究第二項研究問題─「不同性別之兩岸青少年於視覺影像的解讀上 是否有差異？差異為何」，研究結果顯示有差異。於觀看模式方面，女性受 調學生平均填答分數高於男性；於解讀類型方面，女性學生比男性學生有更 高比例會從不同的角度來理解、評判一幅影像。

三、 針對本研究第三項研究問題─「不同教育階段之兩岸青少年於視覺影像的解 讀上是否有差異？差異為何」，研究結果顯示有差異。於觀看模式方面，高 二學生平均填答分數高於國二學生；於解讀類型方面，高二學生比起國二學 生有較高比例能從不同的角度來理解、評判一幅影像。

四、 針對本研究第四項研究問題─「探討青少年於不同影像間的解讀上是否有差 異？差異為何」。結果發現不同居住地、性別、教育階段之受調學生在觀看 同一類影像時，觀看模式呈現類似的分數與排序；其中於作者意象及喜好判 斷面向得分較高。其次為吸引陳述，最後為影像描述。

貳、受調學生背景資料及觀看模式述性分析摘要表

本研究共回收男性問卷 283 份，有效問卷 240 份；女性問卷 257 份，有效 問卷 257 份。臺灣地區問卷 268 份，有效問卷 252 份；中國地區問卷 272 份，有 效問卷 245 份。國二學生問卷 277 份，有效問卷 247 份；高二學生問卷 263 份，

有效問卷 250 份。本研究以有效問卷共 497 份進行評分以及量化分析，並討論結

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see5_5 497 1.68 .916

註：1-2~1-5 為動漫類影像；2-2~2-5 為次文化類影像；3-2~3-5 為傳統文化類影 像；4-2~4-5 為廣告類影像；5-2~5-5 為海報類影像

表 4-1-2 呈現觀看模式各題平均值，從中可觀察到受調學生在影像描述的部 分（對應各張影像第二題：你在這個影像中看到什麼？請詳細說明）平均分數皆 最低，顯示學生在未接受進一步指示或引導前能主動從影像中發現的細節不多。

比較不同影像間觀看模式平均數的差異，以第一張哆啦 A 夢的改造圖（題目 1-2~1-5）平均數最高（1.74），顯示從學生所熟悉的動漫角色影像出發，將能夠 引起更多的討論意願及答題深度；日本的動漫角色能夠同時勾起許多兩岸學生的 童年回憶，亦顯示全球化下的世界促使許多來自各地的動漫角色成為各地人們的 共同記憶。

各影像間，則以第二張（題目 2-2~2-5）cosplay 影像平均數最低（1.40）。從 問學生所填答的文字資料中可發現 cosplay 次文化屬小眾文化，多數學生對其並 無興趣與了解。另從填答文字中發現多數學生僅將焦點擺在影像中兩位 coser 的 外表上，至多觀察到背景空間與整體色調，並未進一步詮釋其所代表的次文化含 意，意即未能從社會、青少年文化等其他角度觀看此影像。

第三張影像為傳統廟會影像（題目 3-2~3-5），平均數為 1.46。從受調學生書 寫文字中可發現，臺灣地區學生傾向於以三太子遶境、臺灣傳統廟會等臺灣地區 較常見之民俗活動與影像作連結；中國地區學生則較多使用節慶活動、京劇/戲 劇人物等中國地區較常出現之活動，或較熟悉之文化淵源做聯想，顯示類似的文 化場景，可同時提供兩岸學生以自身居住環境為基礎，做為不同文化活動之聯想 的起點。

問卷第四張為一韓星為口紅代言的廣告影像（題目 4-2~4-5），平均值為 1.44，

由填答資料中可見到許多以性別刻板印象為出發之討論。持正向意見者認為此影

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像突破傳統性別迷思，認為男性也可以是口紅的使用族群，或以男星為口紅代言，

不僅比以往廣告有特色，亦能成功吸引部分喜愛此韓星的女性族群購買產品；其 中可以發現以性別刻板印象為評論參考點者，女性較男性要多。持反向意見者則 認為此廣告給人不舒適感，並對影像中人物性別提出質疑，或不喜歡影像中人物 剛柔並存的氣質形象；亦有許多男性受調學生認為本身不需要此種產品，因此對 廣告無感。由於此張影像中產品與代言人衝突且鮮明的對比，明顯能刺激受調學 生從性別角度來思考，並做出評判，或重新審視社會、自身的價值觀。同時，兩 岸皆有部分學生能夠辨認影像中之明星為何者，並闡述對其喜愛或不喜愛之原因，

同樣顯示在全球化、傳播媒體發達下的現代社會，韓流對兩岸青少年皆有顯著的 影響。

問卷第五張影像為一宣導節電之海報（題目 5-2~5-5），平均數為 1.46。影像 中之主角為一女性，隨著溫度的升高減少身上衣物的長度。此題填答內容可大致 分為三類：一為喜愛此影像，亦認為影像表達方式好者；二為喜愛此影像，但認 為其表達方式不好者；三為不喜愛此影像，亦認為影像表達方式不好者。第一類 填答者認為影像表達方式有創意，且由於模特兒外型姣好，更能成功吸引觀者深 入了解海報所欲表達之訴求；第二類填答者多受模特兒外型吸引，或認為影像有 創意，但認為影像本身與所宣導之節電訴求無直接關連；第三類填答者則認為女 性在此影像中淪為被觀看之符號，愈來愈短的上衣與褲子僅能吸引觀者將焦點放 在女性的外型與身材上，反而忽略海報本身欲傳達之重點，與節電毫無關聯；並 認為冷氣溫度提高，女性便會穿更少的表達方式是將女性物化的手段。

從第五幅影像的填答內容中發現與第四幅影像類似的情形，即較多受調學生 會從性別意識的角度來探討這則海報。由此可以了解使用議題鮮明，或本身具有 某些特殊氛圍或表現手法之影像，能夠有效促使觀者使用與平時不同之方式來觀 看。

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第二節 不同居住地青少年視覺影像觀看模式分析與

討論

本節將分析與討論「不同居住地」之青少年於影像觀看模式的差異。觀看模 式共區分為四個面向，分別為「影像描述」、「吸引陳述」、「作者意向」及「喜 好判斷」，整體結果顯示居住地為影像觀看模式之因素，以下將以量化數據表格 逐項說明，並配合質性資料呈現具體填答內容。

壹、 動漫角色類影像

經統計考驗後發現不同居住地學生在動漫角色類影像方面，觀看模式多變項 統計量值為. 932，達顯著差異（p=.000）。根據表 4-2-1，於「喜好判斷」（對 應題目 1-3）面向臺灣與中國兩地未有顯著差異；於「影像描述」、「吸引陳述」

與「作者意象」（對應題目 1-1、1-2、1-3）面向則有顯著差異；動漫角色類整體 受試者之分數平均值約介於第一個評分層次與第二個評分層次，臺灣臺北平均值 高於中國上海地區。除臺灣地區受調學生於「作者意象」面向（對應題目 1-4）

之填答平均值達到 2.12，其餘皆未到達第二評分層次。另外，除中國地區受調學 生於「影像描述」（對應題目 1-2）面向平均值為 1.43，未超過 1.5 外，其餘平均 值皆介於 1.5~2 間。兩岸青少年於動漫角色類影像，觀看模式的填答分數上平均 高於其他類影像。觀看模式四面向間，則以作者意象平均值最高（1.89），其次 為喜好判斷（1.78），再來為吸引陳述（1.72），最後為影像描述（1.57）。

表 4-2-1 不同居住地青少年視覺影像觀看模式單因子多變項變異分析 ─ 動漫角 色

動漫角色類 影像

臺灣 中國

n Mean SD n Mean SD t 1.影像描述 252 1.70 0.74 245 1.43 0.58 4.46***

113 計量值為. 926，達顯著差異（p=.000）。根據表 4-2-2，於「喜好判斷」面向（對 應題目 2-5）兩地受調學生未有顯著差異；於「影像描述」、「吸引陳述」、「作者 意象」（對應題目 2-2、2-3、2-4）三個面向則有顯著差異。次文化類影像兩岸受 調學生之分數平均值皆介於第一個評分層次與第二個評分層次，臺灣臺北平均值

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= .926

* *p<.01，* **p<.05

參、 傳統文化類影像

經統計考驗後發現不同居住地學生在傳統文化類影像方面，觀看模式多變項 統計量值為. 953，達顯著差異（p=.000）。根據表 4-2-3，於「影像描述」（對 應題目 3-2）面向，兩地未有顯著差異；於「吸引陳述」、「作者意象」、「喜好判 斷」（對應題目 3-3、3-4、3-5）三面向則有顯著差異，兩岸受調學生於傳統文化 類影像之填答分數平均值皆介於第一至第二個評分層次間，臺灣臺北地區高於中 國上海地區。。臺灣地區受調學生於「吸引陳述」、「作者意象」、「喜好判斷」三 面向之平均值分別達到 1.68、1.60、1.66，其餘平均值皆介於 1~1.5 間。觀看模 式四面向間，則以喜好判斷平均值最高（1.57），其次為吸引陳述（1.53），再來

116 量值為. 927，達顯著差異（p=.000）。根據表 4-2-4，，於觀看模式四面向「影 像描述」、「吸引陳述」、「作者意象」、「喜好判斷」上兩地皆有顯著差異，兩岸受 調學生於廣告影像之填答分數平均值皆介於第一至第二個評分層次間，臺灣臺北 地區高於中國上海地區。除臺灣地區受調學生於「吸引陳述」「作者意象」、「喜 好判斷」（對應題目 4-3、4-4、4-5）三面向平均值超過 1.5（1.67、1.55、1.70），

116 量值為. 927，達顯著差異（p=.000）。根據表 4-2-4，，於觀看模式四面向「影 像描述」、「吸引陳述」、「作者意象」、「喜好判斷」上兩地皆有顯著差異，兩岸受 調學生於廣告影像之填答分數平均值皆介於第一至第二個評分層次間，臺灣臺北 地區高於中國上海地區。除臺灣地區受調學生於「吸引陳述」「作者意象」、「喜 好判斷」（對應題目 4-3、4-4、4-5）三面向平均值超過 1.5（1.67、1.55、1.70），