「攜手計畫－社區課輔」受輔學生之學業成績

由知足國中九十七學年下學期第一次及第二次段考總分平均及段考平均名 次比較，和九十八年第一次國中基測成績，同校同年級比較，來檢視社區課輔學 生之學業成績現況。

壹、量化資料

知足國中於 2009 年 2 月 23 日展開九十七學年下學期第一堂社區課輔，於 2009 年 3 月 23 日舉行第一次段考，且於 2009 年 5 月 13 日舉行第二次段考。第 一次段考時間距離本學期「社區課輔」正式開課約一個月時間，期間共上社區課 輔16 次。第二次段考距離本學期「社區課輔」正式開課約兩個半月時間，期間 共上社區課輔44 次。

表 4-16 知足國中九十七學年下學期第一次及第二次段考總分平均比較 第一次段考 第二次段考

全年級 總成績平均

社區課輔 年級平均

全年級 總成績平均

社區課輔 年級平均

社區課輔兩次 段考年級平均 比較

七年級 64.27 57.04 63.49 57.51 進步0.47 分 八年級 59.00 53.23 57.36 51.92 退步1.37 分 九年級 51.33 59.71 52.29 59.42 退步0.29 分 資料來源：知足國中教務處

一、由段考各科總成績平均分析

根據知足國中教務處成績登錄系統所得之成績，依照年級別分別計算發現，

七年級全年級第一次段考全年級各科總成績平均為64.27 分，而社區攜手受輔學 生七年級第一次段考各科總成績平均為57.04 分；七年級全年級第二次段考全年 級各科總成績平均為63.49 分，而社區課輔受輔學生七年級第二次段考各科總成 績平均為57.51 分，比較社區課輔七年級受輔學生兩次段考各科總成績平均分數 為進步0.47 分。

八年級全年級第一次段考全年級各科總成績平均為 59 分，而社區課輔受輔

平均名次為16 名；第二次段考班級平均名次為 17.3 名，比較社區課輔九年級受 輔學生兩次段考班級平均名次為退步1.3 名。

從兩次段考各科總成績平均分數及班級平均名次來看，社區課輔在學生學業 成績的提升上沒有明顯的幫助。

三、由基測成績分析

為了了解社區課輔受輔學生「學業成績」是不是因為授課時間過短而照成的 不彰，故進一步分析九十八年第一次國中基測成績，九年級全年級應考人數126 人，各科總成績平均為175.33 分。社區課輔受輔學生 31 名，各科總成績平均為 224.42 分，兩相比較，社區課輔班的基測成績領先將近 50 分之多。九年級學生 在學校所接受的學習條件是相同的，唯一的差異在夜間7:30 到 9:30 的學習內容，

可區分為到補習、在家自習以及到上社區課輔三種類種，因為沒有對全校九年級 做調查，所以不能說上社區課輔這個類型成績是最好的，但卻可以這樣推論，上 社區課輔對基測成績有很顯著的影響。林慧敏(2009)所做的研究，也支持參加學 校課輔是有助於學業成績的提升。

貳、質性資料

透過訪談和觀察，也發現不論是七年級、八年級甚至是九年級的學生家長，

多數認為學自己孩子的學業成績，在「社區課輔」的扶助下，並沒有明顯的進步。

直到基測成績公佈，九年級的家長才顯露滿意的微笑。

社區班停了也沒關係阿，上這個又沒有用。軒的爸好幾次偷偷去看他上課的情 形，都嘛沒在幹嘛!老師做老師的，學生做學生的，有時候真的吵到他爸看不過 去，進去制止…軒的成績一直沒有進步，我很苦惱…(P5-i-090321-a7)

她考的還不錯啦！原來這陣子她真的有在用功!我本來都一直以為她去陳爸那 裏，只是在跟同學玩，沒想到…(P8-i-090605-b3)

我對她基測的成績很滿意，這陣子真的有努力到喔!可是我希望她考二次，

再拼拼看嘛…(P7-i-090605-b3)

參、小結

綜合以上，從兩次段考各科總成績平均分數及班級平均名次來看，社區課輔 在學生學業成績的提升上沒有明顯的幫助。但長時接受「社區課輔」扶助的九年 級學生，對其基測成績有顯著的提升效果。

面對弱勢學生，成績的提升是最後一環，也是長期抗戰的結果。從不會 A、

B、C 到能寫下「I am fine.」，需要先排掉他對成人的抵抗、需要等到他願意打開 五官進入學習狀態、需要陪他一個字母、一個字母慢慢的從頭學起、需要用盡所 有的鼓勵和方法讓他將所學的展現出來，但段考不會考這麼簡單的，帳面成績是 不容易顯現的。

在訪談受輔學生家長時，家長均對自己孩子的基測成績感到滿意，甚至表示 直到放榜，他才相信自己的孩子去社區課輔班不是在玩。這說明了，社區課輔對 學生的學業成績不是沒有正向幫助，而是具有長期效果。是需要經過好些步驟、

過程和時間，才能看到成果。正如社區書屋的教育理念所言，在排毒之前，所有 的功課上的教導都會事倍功半，但是一但排了毒，步上學習的軌道，肯定自己的 能力，激起追求卓越的心，學習的成效此刻才會展現。