改寫手法一：顛覆《三國演義》的情節

一、《幽默三國》的故事情節

李喬在《小說入門》一書中，將以歷史作為素材的小說，分為「歷史小說」

與「歷史素材小說」兩類⁴¹。以一件或數件歷史事件或人物為中心，依大家認同的 常識為主線，創設相配的情節而構成的作品，即為「歷史小說」。而借重歷史素 材的可能性與可信性，把重點放在「虛構」的經營上，主題偏重於歷史事件與個 人闡述，即為「歷史素材小說」。故《三國演義》為「歷史小說」，《幽默三國》

為「歷史素材小說」。

周銳《幽默三國》的故事主題大致分為兩種，（一）改編原典（二）新創題 材。作者為求《幽默三國》的讀者哈哈一笑，故不論是「改編原典」或「新創題 材」，表現方式皆會套用新聞事件、流行話題、以及人物誇張的對話，滑稽的動 作，以期達到讀者一笑。筆者分別從「人物」、「事件」、「時間」、「地點」與「物 件」等部分，來說明周銳如何將《三國演義》再創作為《幽默三國》。細節說明 見下表：

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◎表八 《幽默三國》之人事時地物創作細節表

明」，他始終要邀請夏侯惇加入協會，但夏侯惇不願意，故互動間發生許多笑料。

又如：＜襲擊孔雀台＞中的恐怖份子「鮑仇」，他架著會飛的銅雀想要對曹操進行 報仇。此外，還有屬於超現實的角色，如：＜七星燈＞裡來自外太空其他星球的

「葫蘆星人」、「冬瓜星人」；＜八擒孟獲＞中，孟獲進入樹洞後進到了另一個世界，

並在那裡認識了一群講土話的猿人。

（三）穿插擬人化的動物：

動物最能吸引小朋友的興趣，周銳在故事中將擬人化的動物設計為角色，穿 插於故事之中，使其卡通化，如：＜記憶清洗劑＞中，設計了小伙子魚和姑娘魚，

小伙子魚因為喝了被「記憶清洗劑」汙染的河水，忘了自己是魚而走上了岸，姑 娘魚趕緊叫住他，但已來不及了，小伙子魚一上岸馬上奄奄一息。

（四）營造童話式的情境：

《三國演義》是歷史小說，情節描述十分寫實，而《幽默三國》的故事情節 中，則是出現童話式的情境，如：＜開河鼠＞中，諸葛亮在觀測氣象時，看見南 方飄來一朵雲，於是他吩咐張飛：「三將軍，去幫我採集一點雲彩樣本。」張飛便 駕起他的飛雞，追上那一朵雲，剪了一小塊下來。又如：＜五行流星雨＞中，蔣 幹因為在隕石上種下了一隻自己的襪子，不一會兒竟長成了一棵「襪子樹」，每根 枝條上都掛著一隻髒襪子。

（五）加入科幻與奇幻的事物：

周銳將奇幻與科幻的人事物加入於情節，企圖提高兒童讀者的閱讀興趣。在

＜七星燈＞中，周銳設計了來自外星的葫蘆星人，有著葫蘆形狀的腦袋，故事中 葫蘆星人看到諸葛亮七星燈的信號，而架著飛碟來到地球，想要邀請諸葛亮到葫 蘆星球演講。此外，在＜開鼠河＞中，出現高科技的大型機器，以解決了吳國的 水災與魏國的汗災。在＜襲擊孔雀台＞中，蔣幹最後因為誤打開了恐怖份子鮑仇 的信，因信中藏有基因粉末，而使蔣幹變成了一隻豬。

（六）設計親子的橋段：

為了引起兒童讀者的共鳴，設計了親子間的橋段，如：＜張松做家教＞中，

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而成為笑點，屬於「比較」的笑料。

＜從叛亂箭到麻醉針＞，周銳即以周瑜發明了一種叛亂箭，想要對敵人發射，

使得敵人叛變成為自己的人，但陰錯陽差卻造成魯肅被誤射中了，而叛變到了魏 國，這樣的安排即是運用了「倒置」的笑料。《幽默三國》中，周銳於人物對話中，

多處使用「雙關語」及「諧音」的文句，即為以「巧妙說」中的巧言、妙語營造 笑點。尤其以曹操與蔣幹之間的對話為甚。

＜身殘心不殘＞，周銳即以眼盲的夏侯惇為故事主角，其中還安排了其他角 色，皆是身體有殘障的人物，因彼此身體互有殘缺而造成對話上的有趣。這樣的 安排即是運用了「鄙夷」的材料。又或書中配角張飛與蔣幹，也常出現「鄙夷」

中的笨拙、粗心、易忘、沒分寸等行為，來製造情節中的笑料。

《幽默三國》中，各角色間的互動常因「譏諷」而產生新的情節，如：曹操 因赤壁被周瑜譏諷，周瑜因小心眼被諸葛亮譏諷，蔣幹因愚拙被譏諷，魯肅因呆 板被譏諷，張飛因長相被譏諷，「譏諷」隨時充斥於《幽默三國》中。此外，故事 中角色誇張的反應、誇張的對話，甚至於誇張的事件，皆屬於「誇大」的笑料，

出現於整本故事之中。「幸災樂禍」亦是周銳設計故事所善用的技巧，從大部分故 事的起因、過程、結局，皆不難發現「幸災樂禍」的笑料安排於其中。

文學藝術的創作需要想像力與創造力。由於《幽默三國》每篇故事不長，且 沒有受限於原本的事件發展順序，所以作者寫起來自然發揮空間很大。但兒童文 學作家馬景賢曾於《跟父母談兒童文學》一書中提到⁴⁴：「故事中的情節歸納起來 可分為四個類型；冒險性的情節、諷刺性的情節、喜劇性的情節、悲劇性的情節。

情節的構成有開始、進展、高潮和結尾；都不能單獨存在，前面所說的四個情節 也一樣，不是單獨存在故事中，而是要配合故事的情節發展出現在故事裡。」

「故事要生動感人，就在於作者如何處理這四個情節的類型。如果喜劇型完 全都是喜劇，很可能變成電視中的鬧劇，好的喜劇中也有悲傷，悲劇中也有讓人

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感動的時候。……這四個情節在故事中是有連續性與循環性的，為了故事的需要，

有時在次序上略有更動，但不管如何，一個讓孩子看了會著迷的故事，.這四個類 型必然都會在故事中出現。」

由以上說明，筆者不禁思考，《幽默三國》中的故事會不會太多笑料，且為了 製造笑料而改寫《三國演義》，那麼會不會喪失了「歷史素材小說」的功能呢？也 使得未曾讀過《三國演義》的兒童對原書內容或歷史典故造成了誤解？