（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1. 探 索 器 樂 與 聲 樂 ， 並 了 解 其中特性。
1-3-1-1 能以正確技巧運用直笛吹奏曲子。 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作 的想像力。
1-3-1-2 能正確運用歌唱技巧歌唱。
2.培養審美 觀，並理解各 種藝術創作的 型態，表達自 己的想法。
2-3-8-1 能認識 F 大調的意義。
2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，
說明自己和他人作品的特徵和價值。
2-3-8-2 能欣賞體會音樂情境。
2-3-8-3 能認識藝術歌曲。
2-3-8-4 能知道流行音樂中旋律、節奏、和聲以 及樂器的特殊性。
2-3-8-5 能正確拍念出 ti-tiri 與 tiriti-的節奏。
2-3-9-1 認識在作詞、作曲、製作上具代表性的
音樂人。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己
對藝術創作的審美經驗與見解。
2-3-9-2 能分類流行音樂的主題。
2-3-10-1 能認識中西文化的藝術作品。 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所 呈現的特色及文化背景。
3.藉由觀賞藝 術活動所表現 的良好禮儀與 態度，營造愛 好藝術的心 情。
3-3-11-1 能欣賞舒伯特的作品。
3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝 術展演活動。
3-3-11-2 能欣賞音樂電影〈真善美〉。
(七)教學計畫
93基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期五年級教學計畫
*8/29（三）發 掃具、大掃除 (新掃區)
*8/30（四）開 學日、始業式
-9.14 *9/12(二)綜合 社團選課開課
*9/12（三）防 災演練（暫
-9.21 *9/21（五）國 家防災日
瑰”(Heidenröslein)歌詞 (p.6)，帶領學生進入情
-9.28
9.24 中秋 節放假
94基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期五年級教學計畫 週
次 日期 重大行事 對應能力 指標
學習目標 主要學習活動 節數 教學資源 議題領域
2. 介紹 F. Schubert(舒伯特) 生平。
3. 歌曲教唱：野玫瑰。
三、 欣賞聆聽
1. 教師播放藝術歌曲“Die Forelle”,並介紹此首亦 是Schubert 的藝術歌 曲。
2. 聆聽“Die Forelle”鋼琴五 重奏版本。
3. 認識鋼琴五重奏的樂器 編制。
6 10.1
-10.5 *生命教育月宣 導
1-3-1 探索各種不 同的藝術創 作方式，表 現創作的想 像力。
3-3-11 以正確的觀 念和態度，
欣賞各類型 的藝術展演 活動
1-3-1-2 能正確運用 歌唱技巧歌 唱。
3-3-11-2 能欣賞音樂 電影〈真善 美〉。
真善美的旋律
一、 Do-Re-Mi (by R.
Rodgers)
1. 介紹電影”The Sound of Music”(真善美) 2. 依節奏唸出歌詞。
3. 習唱全曲。
二、 Edelweiss (小白花，by Rodgers)
1. 練習拍唸歌曲的節奏。
2. 朗誦歌詞：咬字要清 晰，再依歌曲節奏習唸 歌詞。
3. 習唱全曲。
三、 欣賞”The Lonely
Goatherd”(寂寞的牧羊人，
by Rodgers)
1. 聆聽歌曲：發表對本曲 的感受，說出特別之 處，例如：唱腔特 別…。
2. 歌曲風格：引導學生聆 聽歌曲中一再重複 的”Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo”虛詞演唱部 分，其特別處在於，快 速且重複的進行胸聲與 頭聲的轉換，用來演唱 大跳的音程，一連串高 低反覆的曲調，讓歌曲 產生了特殊的效果。
3
電子教科書 DVD 網路資源 7 10.8
-10.12
10.10 國 慶日放假
*G6 大隊接力
*107 年度第 2 次校園生活問 卷(暫定) 8 10.15
-10.19*10/17（三）
生命教育月宣 導
*G4 樂樂足球 賽
*祖孫週宣導
95基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期五年級教學計畫 週
次 日期 重大行事 對應能力 指標
學習目標 主要學習活動 節數 教學資源 議題領域
9 10.22
-10.26*10/24（三）
生命教育月宣 導
*G3 競走接力 賽
*注射流感疫苗
（暫定）
1-3-1 探索各種不 同的藝術創 作方式，表 現創作的想 像力。
1-3-1-1 能以正確技 巧運用直笛 吹奏曲子。
笛聲飛揚
一、 直笛吹奏"Happy Birthday to You" (by Hill) 1. 教師範奏
2. 討論拍號,再用ㄉㄩ輕唸 節奏,提醒學生注意要 唱(吹)足二分音符的時 值
3. 師生以二小節一個樂句 接續吹奏練習
4. 學生練吹全曲 二、 評量
‧評量方式:實作
2
高音直笛
10 10.29
-11.2 *期中考
*10/31 體適能 上傳（學生基 本資料）
11 11.5
-11.9 *11/7 期中親師 座談
*G2 跳繩操比 賽
*體適能檢測開 始
*一四年級健康 檢查(暫定)
2-3-9 透過討論、
分析、判斷 等方式，表 達自己對藝 術創作的審 美經驗與見 解。
2-3-9-1 認識在作 詞、作曲、
製作上具代 表性的音樂 人。
以音樂譜寫故事的人們
一、教師提出問題學生思考與 討論，例如：「一首歌是 怎麼完成的？」
二、討論以及說明作詞、作 曲、編曲、製作人的工作 內容。
三、介紹具代表性的作詞、作 曲、製作人：
1. 張雨生─集歌手、創作者 與製作人於一身。
2. 鄧雨賢─臺灣歌謠之父。
3. 莊奴─筆耕不輟的作詞 家。
四、聆聽音樂人的代表作品：
1. 張雨生：《一想到你 呀》
2. 鄧雨賢：《望春風》
3. 莊奴：《小城故事》
（翁清溪曲）
五、請學生發表是否有聆聽 過、有什麼感受，並擇一 習唱。
六、說明並介紹特別的故事。
2
影音播放設備
12 11.12
-11.16*11/14 期中親 師座談
*G1 跑步接力 賽
13 11.19
-11.23*11/21（三）
二年級國語詩 歌朗讀觀摩賽
2-3-8 使用適當的 視覺、聽 覺、動覺藝 術用語，說 明自己和他 人作品的特 徵和價值。
2-3-8-4 能知道流行 音樂中旋 律、節奏、
和聲以及樂 器的特殊 性。
變化萬千的流行音樂面貌 一、教師讓學生聆聽不同的流
行音樂，並討論旋律、節 奏、和聲以及樂器使用有 甚麼樣的特質：
1. 活潑簡單的旋律 2. 「動次動次」的節奏
2
影音播放設備
14 11.26
-11.30*三年級母語朗 讀觀摩賽
*體適能檢測結 束
96基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期五年級教學計畫 週
次 日期 重大行事 對應能力 指標
學習目標 主要學習活動 節數 教學資源 議題領域
3. 打破規則的和聲 4. 絢爛多變的插電樂器 二、教師實際播放片段旋律、
節奏，讓學生仔細聆聽並 嘗試辨認，以感受流行音 樂的特殊性。
三、代表性藝人：
1. 新寶島康樂隊：打破語 言藩籬，把客家、原住 民歌謠帶進流行音樂 中，展現「臺灣血 統」。教師引導學生欣 賞《歡聚歌》(陳昇曲) 中的合音，介紹臺灣原 住民音樂以頌讚神靈為 主，不重旋律節奏，因 為族人深信只要合音出 色，祖靈必定賜予豐 收。
2. 寶島歌王─洪一峰 3. 熱力唱跳的「姐姐」─謝
金燕
四、欣賞《歡聚歌》、《寶島 曼波》〉(洪一峰曲)或《練 舞功》(Tonny 曲)並擇一習 唱。
15 12.3
-12.7 *四年級英語歌 謠觀摩賽
1-3-1 探索各種不 同的藝術創 作方式，表 現創作的想 像力。
2-3-8 使用適當的 視覺、聽 覺、動覺藝 術用語，說 明自己和他 人作品的特 徵和價值。
2-3-10 參與藝文活 動，記錄、
比較不同文 化所呈現的 特色及文化 背景。
1-3-1-2 能正確運用 歌唱技巧歌 唱。
2-3-8-5 能正確拍念 出ti-tiri 與 tiriti-的節 奏。
2-3-10-1 能認識中西 文化的藝術 作品。
廟裡的神明遇到上帝 一、 廟會
1. 聆聽〈廟會〉（陳輝雄 曲，p.22）。
2. 以模仿的方式練習拍念 語言節奏。
3. 討論詞意：教師介紹本 曲為70 年代的民歌，
歌詞描寫民間廟會的活 動，祈求平安的虔誠心 意。
4. 習唱歌詞。
5. 熟唱歌曲：分兩組接唱 全曲（一組唱一行）。
6. 節奏拍唸
a. 學生反覆拍唸♬♬
感受一拍時值中平 均的四個音。
4
網路資源 節奏卡 16 12.10
-12.14*五年級英語讀 者劇場觀摩賽
17 -12.21 12.17
12.22
（六）補 12.31
（一）課
18 12.24
-12.28*12/26（三）
歲末感恩嘉年 華會
*G5 樂樂棒球 賽
97基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期五年級教學計畫 週
次 日期 重大行事 對應能力 指標
學習目標 主要學習活動 節數 教學資源 議題領域
b. 認識新的節奏型態
♪♬(唸作 ti ti-ri)與
♬♪(唸作 ti-ri ti) 並 拍唸。
7. 認譜
a. 認識高音譜表下加 二線A。
b. 請學生圈出〈廟 會〉曲譜中的下加 二線A。
二、 普世歡騰
1. 引起動機：討論耶誕歌 曲和節日意義。
2. 二部發聲練習：
a. 習唱"Joy to the World"(普世歡騰,by Mason Lowell)練習 第1~7 小節曲譜,隨 琴聲半音逐次往上 移調。
b. 練習第 1~7 小節第 二部,隨琴聲半音逐 次往上移調。
c. 兩個聲部合起來發 聲練習。
3. 習唱歌曲
三、 教師總結：廟會是台灣 民間具特色的慶典活動，
氛圍熱鬧；耶誕節與新年 更是西方重要的節慶，人 們運用音樂表達對信仰的 虔敬，與歡欣鼓舞的心 情。透過歌唱與欣賞享受 兩種曲風帶給人的心情感 受，發現音樂感染力，進 而了解世界上不同群體有 不同文化，要能尊重其差 異，表現出良好的公民素 質。
‧評量方式:實作
19 12.31
12.31 彈-1.4
性放假 1.1 元旦 放假
*G5 樂樂棒球 賽
2-3-8 使用適當的 視覺、聽 覺、動覺藝 術用語，說
2-3-8-1 能認識F 大 調的意義。
2-3-8-3 能認識藝
總複習、音樂常識測驗
‧複習教過的樂理、音樂常識
並評量 1
98基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期五年級教學計畫 週
次 日期 重大行事 對應能力 指標
學習目標 主要學習活動 節數 教學資源 議題領域
明自己和他 人作品的特 徵和價值。
2-3-9 透過 討論、分 析、判斷等 方式，表達 自己對藝術 創作的審美 經驗與見 解。
2-3-10 參與藝文活 動，記錄、
比較不同文 化所呈現的 特色及文化 背景。
術歌曲。
2-3-9-1 認 識在作 詞、作 曲、製作 上具代表 性的音樂 人。
2-3-10-1 能認識中 西文化的 藝術作 品。
‧評量方式:紙筆測驗
20 1.7
-1.11 *1/9~1/11 期末 考
*1/10 攜手班結 業式
2-3-9 透過 討論、分 析、判斷等 方式，表達 自己對藝術 創作的審美 經驗與見 解。
2-3-9-2 能分 類流行音樂 的主題。
我的美食歌曲清單
一、 教師提問學生聽過哪些與美 食相關的歌曲？並試著回想 歌曲的主題為何？
二、 試著找出歌曲主題是單純詠 物、藉物抒情並加以分類。
三、 聆聽《庾澄慶 蛋炒飯》，
請學生試著猜想一下歌曲的 情感表現。
四、 介紹作品《ㄘㄨㄚˋ冰進行 曲》，並詢問學生是否聆聽 過？在甚麼場合聽過？
五、 請學生介紹聽過的與美食相 關的歌曲，並分享心得。
六、 請學生聆聽以上歌曲，擇一 習唱。
解說寒假作業
請學生於寒假期間，置一餐廳用 餐，並聆聽該餐廳播放之配樂，
將樂曲風格及聆聽感受記錄下 來，於下學期開學後分享。
2
網路資源
21 1.14
-1.18 *1/17(四)結業 式彩排、大掃 除
*1/18(五)結業 式
基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期五年級課程計畫（綜合）
99