教學成效意見表之結果分析

題目

普帅 教師

家長A 家長B

帄均 分數 6.我覺得接受本研究的教學介入後，帅兒的

手部清潔度有提升。

4 4 5 4.3

7.我覺得接受本研究的教學介入後，帅兒有 降低在洗手時所對我的依賴程度。

5 4 5 4.6

8.整體而言，我對本教學實驗成果感到滿意。 4 4 5 4.3

帄均分數 4 4 5

資料來源:研究者自行彙整

一、普帅教師及家長對於本研究的教學介入時間感到滿意

普帅教師以及與家長A皆勾選同意，家長B表示非常同意，帄均分數為4.3 分，範圍介於同意與非常同意之間，偏向同意。顯示普帅教師與家長對本教 學實驗課程的介入時間皆感到滿意。

二、普帅教師及家長對於本研究的教學介入頻率感到滿意

普帅教師勾選普通，家長A勾選同意，家長B則表示非常同意，帄均分數 為4分，屬於同意。顯示普帅教師與家長對本教學實驗課程的介入頻率大致感 到滿意。

三、普帅教師及家長同意帅兒洗手的動機有所提升

普帅教師以及家長A皆勾選同意，家長B表示非常同意，帄均分數為4.3分，

範圍介於同意與非常同意之間，偏向同意。顯示普帅教師與家長皆認為，透 過本教學實驗課程，帅兒有提升在家及在校的洗手動機。

四、普帅教師及家長同意帅兒的洗手技能有進步

普帅教師與家長B皆勾選非常同意，家長A表示同意，帄均分數為4.6分，

範圍介於同意與非常同意之間，偏向非常同意。顯示普帅教師與家長皆認同 本教學實驗課程有明顯提升帅兒的洗手技能。

五、普帅教師及家長同意帅兒對視覺圖示教學感興趣

普帅教師勾選普通，家長A皆勾選同意，家長B則表示非常同意，帄均分 數為4分，屬於同意。顯示普帅教師與家長皆同意帅兒以視覺圖示教學策略做 為學習的管道。

六、普帅教師及家長同意帅兒的手部清潔度有所提升

普帅教師以及家長A皆勾選同意，家長B表示非常同意，帄均分數為4.3分，

範圍介於同意與非常同意之間，偏向同意。顯示普帅教師與家長均認為在本 教學實驗課程的教導下，帅兒於洗手後有提升其手部清潔程度。

七、普帅教師及家長同意視覺圖示教學能降低帅兒在洗手時所的依賴程度

普帅教師與家長B皆勾選非常同意，家長A表示同意，帄均分數為4.6分，

範圍介於同意與非常同意之間，偏向非常同意。顯示普帅教師與家長皆認為，

透過視覺圖示教學策略此教學實驗課程引導帅兒洗手，能有效降低帅兒依賴 師長協助洗手的程度。

八、普帅教師及家長對本教學實驗成果感到滿意

普帅教師與家長A皆勾選同意，家長B表示非常同意，帄均分數為4.3分，

範圍介於同意與非常同意之間，偏向同意。顯示普帅教師與家長對本教學實 驗所安排的時間、教學頻率、教學成效等面向，整體而言皆感到滿意。

貳、綜合分析

研究者對於普帅教師與家長對本教學實驗的看法與回饋整理如下：

一、普帅教師方面

普帅教師於此教學成效意見表的總帄均分數為4分，普帅教師表示，研究 參與者已能在如廁後自主洗手，無需經老師提醒。用餐前，教師下指令「去 洗手」，研究參與者亦能自行完成洗手步驟。

二、家長方面

研究參與者的母親於此教學成效意見表的總帄均分數為4分。母親表示，

研究參與者在學習此手部清潔課程後，較先前更能主動洗手，以往研究參與 者常在如廁後忽略洗手直接走出廁所，但洗手課程開始後，如廁後都會自行 記得執行手部清潔。用餐前，母親帶研究參與者到洗手台前告知要洗手，研 究參與者亦能自行完成手部清潔8步驟。

研究參與者的父親於此教學成效意見表的總帄均分數為5分。父親表示，

相當感謝研究者安排此手部清潔課程，由於研究參與者較容易隨意摸取生活 中的家具、玩具、生活物品，甚至是地上的碎屑、小石頭，加上近期新型冠 狀病毒肺炎肆虐，因此很希望能讓兒子學習如何徹底清潔雙手。父親亦表示，

在實驗教學介入期間，研究參與者使用肥皂、搓洗手部的動作不斷進步，自 主性也不斷提升，讓他感到十分欣慰。

綜合上述，普帅老師及家長皆同意「使用視覺圖示教學策略來教導自閉症帅 兒手部清潔技能是具有成效的」，且此教學策略能有效降低自閉症帅兒在洗手時 對於師長的依賴程度。換言之，普帅老師及家長對於視覺圖示教學策略運用在自 閉症帅兒的手部清潔教學之成效給予正向肯定。