第五章 結論與建議
附錄 1 《新版實用視聽華語》與《遠東生活華語》各冊內容結構
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附錄 1 《新版實用視聽華語》與《遠東生活華語》各冊內容結構
(一) 《新版實用視聽華語》各冊結構 1. 《新版實用視聽華語》第 1 冊內容結構
第 1 冊共 12 課，重點在於教授學生的基本發音、語法及常用詞彙，以達到 使用華語基本實用語言溝通的目的。各課結構如下：
（1） 對話：有 1 至 2 段對話。
（2） 生詞：解釋課文出現的生詞，分為生詞及補充生詞。均有拼音、詞類、
英文翻譯以及例句，例句亦附有英文翻譯。
（3） 文法練習：用英文解釋用法後，再舉出例句。
（4） 課室活動：依照課文內容設計各式各樣的課室活動，讓學生練習聽、說 中文。例如自我介紹、描述圖片中的人物、看圖完成句子、編情境對話。
（5） 注釋：簡單用英文補充說明文法或是語言、語用知識。並非每課皆有此 單元。
2. 《新版實用視聽華語》第 2 冊內容結構
第 2 冊共 13 課，延續第 1 冊實際生活用語，並達到使用流利華語，表達生 動自然的語用技巧。各課結構如下：
（1） 對話：有 1 至 2 段對話。
（2） 短文：簡短的敘述文
（3） 生詞：解釋在課文中出現過的生詞，分為生詞及補充生詞。均有拼音、
詞類、英文翻譯以及例句，例句亦附有英文翻譯。
（4） 文法練習：用英文解釋用法後，再舉出例句。
（5） 課室活動：依照課文內容設計各式各樣的課室活動，讓學生練習聽、說 中文。例如回答問題、看圖回答問題、談談你國家的生日習俗、編情境 對話等。
（6） 注釋：簡單用英文補充說明文法或是語言、語用知識。並非每課皆有此 單元。
3. 《新版實用視聽華語》第 3 冊內容結構
第 3 冊共 14 課，內容著重在校園活動和日常生活話題。各課結構如下：
（1） 對話：以 1 至 3 段對話的方式帶出每課主題。
（2） 生詞及例句：解釋課文出現的生詞、歎詞及語助詞、專有名詞。生詞、
歎詞及語助詞有拼音、詞類、英文翻譯以及例句。專有名詞僅有拼音及 英文翻譯。
（3） 注釋：用英文說明臺灣的社會現象、生活情況及說話習慣。
（4） 文法練習：先用對話中的句子引出句型，再加上中英文的用法說明。說
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明之後有練習。
（5） 課室活動：依照課文內容設計各式各樣的課室活動，讓學生練習聽、說 中文。例如自我介紹、討論問題、
（6） 短文：利用課文生詞及句型編寫短文，讓學生體會口語及書寫的不同。
有的短文以手寫方式出現，有直式亦有橫式，目的在於讓學生適應不同 筆跡，並習慣華人書寫方式。手寫短文後附有標楷體印刷稿。
4. 《新版實用視聽華語》第 4 冊內容結構
新實用視聽華語第 4 冊共有 14 課，延續介紹中華文化，包括社會、歷史、
地理、人情世故等。各課結構如下：
（1） 對話：以 1 至 2 段對話的方式帶出每課主題。
（2） 生詞及例句：解釋課文出現的生詞及專有名詞。生詞有拼音、詞類、英 文翻譯以及例句。專有名詞僅有拼音及英文翻譯。
（3） 注釋：解釋對話中的句子及與語用或文化相關的內容。
（4） 文法練習：先用對話中的句子引出句型，再加上中英文的用法說明。說 明之後有練習。
（5） 課室活動：每課皆有各種不同的活動，例如角色扮演、辯論、討論問題、
隨便談談、說故事、趣味問答、吹牛比賽。
（6） 短文：有各種類型的文本，例如節目單、歌曲、記敘文、論說文、成語 故事等。
5. 《新版實用視聽華語》第 5 冊內容結構
新實用視聽華語第 5 冊共有 20 課，介紹中華文化之特質及風俗習慣，內容 則以民俗文化、傳統戲劇、文字、醫藥、科技、環保、消費、休閒等配合時代潮 流，以提高學生對目前各類話題討論的能力。各課結構大致如下：
（1） 課文：以短劇、敘述文及議論文等體裁為主
（2） 生詞及例句：解釋課文出現的生詞及專有名詞。生詞有拼音、詞類、英 文翻譯以及例句。專有名詞僅有拼音及英文翻譯。
（3） 成語與俗語：介紹課文中出現的成語與俗語，包含拼音、翻譯及例句。
（4） 句型：列出句型及句型的英文翻譯，再列出例句。
（5） 問題討論：討論與課文內容相關之問題。
（6） 練習：每課皆有各種不同的練習，例如配字、分辨詞義、接句、改錯字、
造句、填空、選相反詞等。
（7） 閱讀與探討：包含劇本、成語故事及文章，文後有問答練習。
（8） 佳文欣賞：讓學生欣賞文學作品、報章上的文章等，並非每課皆有此單 元。
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(二) 《遠東生活華語》各冊結構 1. 《遠東生活華語》第 1 冊內容結構
根據教材前言，第 1 冊內容著重在日常實用口語會話的表達，採用真實的語 料與基本功能語法，期使學生能用基本華語達到交際的目的。第 1 冊共 12 課，
包含以下單元：
（1） 對話：每課有 2 至 3 段對話。
（2） 生詞：解釋生詞的拼音、詞類、英文意思以及用學過的詞造的例句。例 句下亦有英文翻譯。
（3） 注釋：針對對話中所提文化方面的習慣或語言及詞類縮略語加以說明。
（4） 文法：此單元先用對話中的句子引出句型，再加上句型用法說明。說明 之後有練習，為了強調語言的溝通功能，這些練習都是對話式的。
（5） 聽力練習：在每段的最後，配合對話內容編寫生活化的對話，其中雖有 學生沒學過的詞彙，但練習目的在於希望學生藉由語境，由上下文來瞭 解內容，掌握語意。
（6） 綜合練習：有各種聽說的活動，包括遊戲、問卷調查、角色扮演等。
（7） 猜猜猜：除第 1 課、第 3 課以外，每課皆有此練習。旨在讓學生有機會 瞭解中文詞彙組成的特色，培養學生對中文的語感。
（8） 實用語料：根據課文內容，將真實生活中可能看到的相關文字資料提供 給學生，希望學生能逐漸培養閱讀中文資料的方法和能力。
（9） 課文翻譯：根據編輯大意，此單元將課文翻成英文，並建議學生除了瞭 解課文內容，也可比較英文、中文說法的不同。
2. 《遠東生活華語》第 2 冊內容結構
根據第 2 冊的前言，第 2 冊內容漸進到現代生活資訊方面的語料，增加書面 語，進一步介紹書面語中的文法結構。第 2 冊分 12 個大單元，一大單元有 2 課，
共 24 課。一個大單元中的 2 課包含了以下單元：
（1） 對話：前 6 大單元中，每課皆有一段對話。
（2） 書面資料：第 7 單元開始介紹生活中常見的書面資料，如通知單、卡片、
信件等。
（3） 生詞：有拼音、詞類、英文意思，還有用學過的詞做的例句，例句下有 英文翻譯。
（4） 文法：先用對話中的句子引出句型，再加上中英文的句型用法說明。說 明之後有練習，前 6 單元為了強調學生掌握發揮溝通技能，這些練習都 是對話式的。第 7 單元以後第二段書面語詞彙的練習則考慮學生讀書面 語的機會比寫用書面語的機會多，有時候會配合一個活動加強學生使用 該句型的能力。
（5） 聽力練習：希望學生注意語境（context）。自第 7 單元起，第 2 部分的 聽力多為模擬公共場所的廣播。
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（6） 注釋：針對對話中提到的事情或語言加以說明
（7） 綜合練習：有各種聽說的活動，包括遊戲、問卷調查、角色扮演等。
（8） 閱讀理解：以該課生詞用學生可能接觸的真實體裁（信件、日記等）編 寫而成，作為閱讀練習。短文後有閱讀理解問答。
（9） 猜猜猜：目的是讓學生有機會瞭解中文詞彙組成的特色，培養學生對中 文的語感。
（10） 實用語料：根據課文內容，將真實生活中可能看到的相關文字資料提供 給學生，希望學生能逐漸培養閱讀中文資料的方法和能力。
（11） 課文翻譯：根據編輯大意，此單元將課文翻成英文，並建議學生除了瞭 解課文內容，也可比較英文中文說法不同。
3. 《遠東生活華語》第 3 冊內容結構
第 3 冊的前言說明了第 3 冊的內容由目前流行的經濟話題漸進至新聞、歷史 文化等層面，使學生能了解更多中國人的思想方式與文化內涵。選用的話題有電 腦、商業、股票、經濟、社會、傳統與現代、選舉與民主、環保與地球、歷史、
文化、文學、哲學等。各課結構如下：
（1） Part I 對話
（2） 對話生詞
（3） 對話生詞用法練習
（4） Part I 練習：包含兩部分
a. 語法句構與句型練習：說明對話中出現的句型用法並練習。
b. 看圖說話 ：請學習者看連環圖片說故事。
（5） Part II 文章
（6） 文章生詞
（7） 文章生詞用法練習
（8） Part II 練習：包含
a. 語法句構與句型練習：說明文章中出現的句型用法並練習。
b. 文章討論：有針對課文內容的討論題目
c. 閱讀練習：以該課學過的生詞、語法、成語俗語等重新編寫近真實 語料的短文讓學習者練習閱讀。短文後附有問答題。第 2、5、6、
9 課無閱讀練習。
d. 綜合練習：除第 3 課外，每課皆有兩種練習，練習範圍包含了詞彙、
聽力測驗、回答問題、連連看、角色扮演、猜詞彙意思、分辨四字 格辭彙的組成型態等。
（9） 注釋：針對課文中之難點、文化、風俗等加以解釋。