期刊內容分析的重要性

研究主題之探討；第三節：研究變項之探討；第四節：研究方法類目之探 討；第五節：遊戲類型項目之探討。

第一節 期刊內容分析的重要性

科技的發展改變了人類的生活習性與學習方式，從傳統的紙本學習到 現今的電子書、遊戲式學習等數位學習方式，不但豐富了人類的生活，也 提高了在學習過程中的學習樂趣。因此，要了解現在遊戲式學習的趨勢與 發展，就必須仰賴期刊或論文的內容分析來了解到近幾年遊戲式學習的發 展趨勢，藉此作為往後遊戲式學習的研究指標。

期刊內容分析的用途主要包含兩項，一者為針對相同領域的期刊進行 評比，學術以作為學者從事研究、期刊發行單位提升水準的主要參考依據，

而另一用途則可作為瞭解領域學術研究重點的主要參考依據。就相同領域 的期刊進行評比而言，許多學者針對不同學術領域進行學術期刊的評比，

例如馬信行（1999）；黃毅志、吳武典、馬信行、郭實渝、曾進興、黃秀霜 和劉淑蓉（2004）便曾針對國內教育學門學術期刊進行評比研究；張俊彥、

邱貴發和林陳涌（2002）則針對國內科學教育相關期刊進行排序研究；而 黃三益、賴香菊、梁定澎和孫培真（2002）則透過專家意見，篩選出資訊 管理研究領域的學術期刊等級，並且建立出一套研究績效的評量指標，同

時藉由這套指標來瞭解目前國內各大學院校資訊管理系統在研究方面的表 現。依據前述期刊排序的相關研究，不僅能協助研究者瞭解各學術期刊的 影響力與素質，也可作為研究表現方面的重要參考依據。

就瞭解學術領域研究重點方面而言，透過期刊的內容分析，有助於研 究者瞭解各學術領域的研究趨勢與重點，例如，在有關電腦與教育方面，

Shih 等人（2008）便挑選一些優質的 SSCI 期刊，並針對 2001 至 2005 年中 有關電子化學習的研究與趨勢進行探究，並發現在研究主題方面以教學方 法、學習環境與後設認知等課題最受重視，但若從被引用次數的角度來看，

有關教學方法、資訊處理、以及動機等課題的被引用次數較高，而在研究 方法方面，問卷調查法仍然是主要的資料蒐集方法，但有愈來愈多研究著 重在利用學習者的登入資料、線上訊息等以進行資料分析。而 Hsu 等人（2012）

也針對一些優質的 SSCI 期刊進行內容分析，並著重在針對 2000 至 2009 年 中有關科技導向學習的研究與趨勢進行探究，其內容分析的範疇主要著重 在研究主題、研究樣本、以及學習領域，而研究結果顯示，在研究主題方 面教學設計與理論最受到重視，在研究樣本方面，高等教育階段的學生常 是主要的研究樣本，而在學習領域方面，工程或電腦科學、以及非特定學 習領域則是常被選取的學習領域；此外，在此一研究中也發現，有關動機、

態度方面的研究主題較為受到重視，且在 2005 至 2009 年間，數位遊戲與 智慧玩具式學習、行動與無所不在學習也逐漸受到重視。

透過前述 Shih 等人（2008）與 Hsu 等人（2012）的研究可知，在瞭解 學術領域的研究趨勢時，主要會針對研究主題、研究對象、研究方法等面 向進行探究，且在 2000 至 2009 年間，有關電子化學習偏重於教學設計方 面，而研究對象則主要以大學階段學生為主，至於研究方法雖然仍以量化 的問卷調查為主，但已逐漸重視學習者的線上訊息與學習記錄，而這些資 訊都必須透過質性分析方式或質轉量化方式進行分析。

總上所述，期刊的內容分析能夠協助研究者瞭解其相關研究領域的研 究現況與趨勢，並可藉此瞭解過去研究的問題與缺失，進而作為未來研究 的重要參考依據，因此，若能審慎的挑選優質的學術期刊，並仔細的針對 文章內容進行分析，其所獲致的結果應可作為未來研究的重要指標及方 針。