「灰姑娘」的名稱由來是因為她只能躺在灶邊的灰爐裡使自己渾身是灰，
看起來很髒，有些文本的灰姑娘名字叫「仙杜瑞拉」，這個名字看起來夢幻美 麗，不過英文原文是：Cinderella，這個名字的來自於“cinder”這個詞，而
“cinder”意即「煤渣」。繼母與繼姊們賦予並叫喚 Cinderella 這個名字，其實也是 譏諷她得睡在煤灰旁，總是髒兮兮，是以在家中地位低下的意思。這樣言語的 嘲諷與奚落，就是灰姑娘的日常，除此之外，兩個繼姊想方設法的刁難，都可 以稱得上虐待的程度，可以說灰姑娘就是活在暴力陰影下的孩子。而瑪蒂達的 處境與灰姑娘相比，在她經濟層面相對優渥的生活中，也充斥了不同的暴力。
一、校園暴力
瑪蒂達是個天才兒童，三歲就會藉著研究屋子裡的報章雜誌自己閱讀書 籍，四歲時，她將家裡唯一一本書──《簡易烹飪》讀完，甚至把所有食譜都 背起來，但是因為溫伍德夫婦不重視知識，吝惜幫她買書，瑪蒂達只好到村里 的公共圖書館閱讀，幾個星期後就讀完所有的童書，接著藉由圖書館員的協 助，另外閱讀了許多經典好書。讀越多書，瑪蒂達與溫伍德家的價值觀相距更 大，再者，相較缺乏閱讀及漠視知識的原生家庭文化，負責傳授知識的學校對 於瑪蒂達來說才該是更合適的地方，但是這間學校裡，卻有一個對小孩極不友 善的大人──川契布爾校長。
（一）崇尚暴力的校長
川契布爾校長是個可怕的人，她從前是個運動員，全身上下充滿肌 肉，粗魯的她幾乎不曾用正常的聲調說話，不是吼叫就是喊叫，除此之
88
外，蠻橫專斷的川契布爾校長對小孩也十分不友善，她擅長的處罰就是 將小孩像擲鏈球一樣丟出去！
而川契布爾的辦公室有一個又高又窄叫做「監獄」的小櫃子，專門 用來處罰學生，裡面無法坐與蹲，只能站著，三面牆都是用水泥和碎玻 璃砌成的，到處是突出的碎玻璃，門上有成千上萬根尖釘，所以被處罰 的人往往傷痕累累。
此外，川契布爾校長也常因為一些小事對學生動手：朱利斯在聖經 課上偷吃香草瓜子，於是被她一手抓起，直接從二樓窗口扔出去，砰的 一聲落在萵苣園中；阿曼達‧史崔普只是讓媽媽幫她編辮子，就被川契 布爾像擲鏈球般丟出去，最後跌落在草地上；布魯斯被抓到偷吃了她的 巧克力蛋糕，川契布爾校長便要他吃下十八吋的大蛋糕，藉以為難他，
沒想到布魯斯卻真的吃完，於是川契布爾校長將放蛋糕的瓷盤砸在他頭 上，碎片還灑了整個講臺；奈吉爾因為雙手骯髒，衣服上還有一顆烤 豆，被處罰到牆角單腳站著面壁；魯伯因為答不出乘法的正確答案，被 川契布爾校長抓住長髮，整個從椅子上提起來，高高的懸在空中，之後 又從高處突然放開他，讓他快速墜地，撞到地上，又反彈起來；艾瑞克 因為拼不出字，川契布爾校長就站在艾瑞克後面，伸手捉住他的雙耳，
一隻手一隻耳朵，用食指和拇指掐住，從座位上把男孩整個人懸吊在空 中；威爾弗瑞沒辦法答出川契布爾校長的問題，被她單腳勾踢腿背，整 個人彈離地面，朝空中翻了一個大筋斗，翻到一半就被川契布爾校長抓 住一隻腳踝，將他倒吊在空中。
這樣的川契布爾校長，無疑是個不合格的教育人員，她不僅沒有教 師專業倫理，連最基本的教育愛都沒有，雖然她並沒有直接拿棍棒責打 學生，但是她上述所做的每件事都是體罰，侵害學生身心，使其痛苦。
雖然川契布爾校長並非孩子們的父母，但學校是孩子受教育的場所，孩
89
子有大半的時間都待在學校，如果孩子長期處於暴力的陰影下，對於他 們的身心皆有不良的影響。
（二）漠視的家長
川契布爾校長許多誇張的行徑，卻都沒有收到家長的抗議，瑪蒂達 對此的看法是：「因為妳說的事太荒謬了，根本無法叫人相信」117、
「事情永遠不要只做一半，如果妳想避開懲罰，就做得無法無天、做得 徹頭徹尾。確定妳所做的每件事都是極端瘋狂的，讓人無法相信」。118 羅德‧達爾在描寫川契布爾校長對付學生的情節十分生動，就以她 揪著阿曼達的辮子為例：「（……）川契布爾喊叫著，說完後，往前一 步，右手一把抓起阿曼達的辮子，把她提離地面。接著她開始旋轉，速 度越來越快（……）阿曼達的身體由於快速旋轉而變得一片模糊。突然 間，一聲咕嚕巨響，川契布爾放開手中的辮子，阿曼達像枚火箭般發射 出去，剛好飛越操場四周鐵絲圍繞的籬笆，朝天空飛去」。119 因為這樣 的畫面太過離譜，沒有家長願意相信孩子說的，有的孩子則會和瑪蒂達 一樣，選擇什麼都不說，因為說了也沒用，而可憐的阿曼達在家長不願 意相信自己的情況下，又受到川契布爾校長的脅迫，最後的結果就是選 擇自己將辮子剪掉。
《瑪蒂達》一書是部有趣的兒童小說，豐富的想像與出奇的劇情，
就連裡頭人物的言行都十分誇張，或許（至少我們希望）現實生活中不 會有師長拿小孩當鏈球丟擲，不過類似的行徑可能會存在，而身為本應 保護孩子的家長，卻在這時候像這本故事中的父母一樣，不願意相信孩 子所說的話，這可能有幾個原因：第一，覺得學校師長不會做出太出格
117 羅德‧達爾，《瑪蒂達》，頁 152。
118 羅德‧達爾，《瑪蒂達》，頁 153。
119 羅德‧達爾，《瑪蒂達》，頁 148。
90
的事。第二，孩子被視為不成熟的個體，因此當他們的說詞與師長相牴 觸時，通常比較願意相信「成熟」的師長。第三，因為當家長選擇相信 孩子說的話時，勢必要去挑戰學校師長的「權威」，因為不知道如何面 對這樣的處境，以及害怕面臨尷尬的局面，所以選擇否定孩子的感覺或 漠視孩子的想法。
二、看不到傷痕的暴力
除了川契布爾校長所施予的暴力脅迫外，瑪蒂達的生活裡裡還充斥著其他 的暴力。溫伍德夫婦不會對瑪蒂達動手、施予肉體上的痛苦，雖然瑪蒂達不是 他們鍾愛的小孩，但是對於瑪蒂達的基本照顧還是有的，至少瑪蒂達有自己的 房間，此外，雖然常吃電視餐──加熱就可以吃的冷凍鋁盒裝食品，但是瑪蒂 達可以吃到純奶油麵包、草莓果醬、甚至海綿蛋糕，甚至比只能吃人造奶油麵 包的哈妮小姐還富裕；當她徜徉在書海時，還可以弄杯保衛爾牛肉汁或泡杯熱 巧克力，可以說，在物質上，瑪蒂達是不至於匱乏的。不過，除此之外，也沒 有更多了，瑪蒂達的生活依舊充斥著暴力，其中最明顯的暴力就是言語暴力與 冷暴力。
（一）言語暴力
溫伍德先生是個自負的人，而且他也時常靠著貶低他人來達到自己 的優越感，他會對瑪蒂達說：「妳是個無知的小傻瓜」、「妳太笨了」，甚 至當瑪蒂達指責他不誠實，惱羞成怒的溫伍德先生會對她吼：「妳以為 妳是什麼東西？」、「妳只不過是個無知的小鬼，講些什麼自己都弄不清 楚！」溫伍德先生不相信瑪蒂達可以精確的算出他當天的獲利，因而罵 她：「騙子」，甚至吼她：「世界上沒有人可以像這樣就算出正確答案，
尤其小女孩更不行」。120除此之外，他還對校長說如果學校裡出了什麼
120 羅德‧達爾，《瑪蒂達》，頁 66。
91
事，準是他女兒做的，還說她是個惡瘤。
而川契布爾校長除了施展暴力的手段對付學生外，嘴上也十分惡 毒。「可憐的膿腫」、「化膿的膿包」是她時常掛在嘴邊的字詞，對於剛 入學的一年級學生更是毫不留情地稱呼他們是「令人噁心的小討厭」、
「一堆垃圾」。布魯斯偷吃了她一片巧克力蛋糕，於是被她咒罵：「這個 黑頭粉刺、這顆惡臭的疔、這個膿包，是個令人厭惡的犯人、是個來自 地獄的居民、黑手黨的一分子」。121奈吉爾因為手不夠乾淨，被川契布 爾校長稱作「活的病菌工廠」。魯伯無法回答出二乘七是多少，川契布 爾校長罵他是「無知的小蛞蝓」以及「你這愚蠢的瘦子，你這沒腦袋的 倉鼠！你這漿糊腦袋！」她直接罵拼不出「WHAT」的艾瑞克「白 痴」，還說：「(……)你突然讓我想起一種有毒的小麻點，永遠不對勁！
你坐得不對！你看起來不對！你說得不對！你全身上下沒一處是對的
（……）」。122
俗話說，「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」。語言的力量十分強 大，良善的話語可以撫慰人心，相同的，惡毒的話語也可化身為利器，
使人心傷痕累累，一個人若長期遭受言語惡毒的批評，將會磨蝕其心 志、打擊他的自信心，一個成人尚且如此，更何況是心智年齡還未成熟 的小孩呢！
（二）冷暴力
冷暴力不同於其他暴力行為，沒有肢體衝突也不見得有激烈言詞攻 擊，但傷害性卻可能是更巨大的。溫伍德夫婦對於他們的小女兒是十分 忽視的：「溫伍德夫婦十分愚笨，又酷愛窮極無聊的生活，以致於注意 不到他們女兒的非凡部分。說實話，就算她用一條斷腿爬進屋子，我懷
121 羅德‧達爾，《瑪蒂達》，頁 157。
122 羅德‧達爾，《瑪蒂達》，頁 201。
92
疑他們是否會注意到」。123也因為他們對瑪蒂達的不重視，所以連帶忽 略了她在閱讀及算術上的優異表現，甚至瑪蒂達上學時間比其他孩子晚 了一點，因為她的爸媽不曾關心過她的教育問題，忘了事先做適當安 排，所以她進小學讀書時已經五歲半了。而平常幾乎每一天的下午，瑪 蒂達都一個人待在家，除了上班的爸爸與上學的哥哥不在家，理當留下 來照顧她的媽媽卻將她獨自留在家，只是為了到十三公里外的小鎮玩賓
疑他們是否會注意到」。123也因為他們對瑪蒂達的不重視，所以連帶忽 略了她在閱讀及算術上的優異表現，甚至瑪蒂達上學時間比其他孩子晚 了一點，因為她的爸媽不曾關心過她的教育問題，忘了事先做適當安 排，所以她進小學讀書時已經五歲半了。而平常幾乎每一天的下午，瑪 蒂達都一個人待在家，除了上班的爸爸與上學的哥哥不在家，理當留下 來照顧她的媽媽卻將她獨自留在家，只是為了到十三公里外的小鎮玩賓