父親教養態度與幼兒社會行為之現況

本節將針對高雄地區父親教養態度與幼兒社會行為之現況做探討，內容分為 二個部份：高雄地區父親教養態度之現況、高雄地區幼兒社會行為之現況。分別 加以論述如下：

一、高雄地區父親教養態度之現況

（一）父親教養態度現況分析

本研究以 1089 位雙薪家庭的父親為受試者，問卷採用李克特式量表

（Likert-type Scale）六點量表法，其內容包含「強烈同意」6 分、「同意」5 分、「稍 微同意」4 分、「稍微不同意」3 分、「不同意」2 分、「強烈不同意」1 分，分層面 之題數為「反應因素」有 27 題、「要求因素」有 23 題，共 50 題。

由表 4-2-1 可知，從全樣本來看，整體教養態度的平均數為 4.65，標準差為 .47，

在六點量表中介於「同意」至「稍微同意」之間。而在各分層面的教養態度中，「反 應因素」（M＝4.85，SD＝.53）高於「要求因素」（M＝4.22，SD＝.47），但平均數 差異不大，都偏向高平均數。研究結果顯示高雄地區的父親教養態度，與幼兒互 動相處的回應較多、要求較高，大多屬於高反應高要求的教養態度。

表 4-2-1 高雄地區父親教養態度各因素層面平均數及標準差

層面名稱 平均數 標準差 樣本數

整體教養態度 4.65 .47 1089

反應因素 4.85 .53 1089

要求因素 4.22 .47 1089

（二）綜合討論

整體而言，高雄地區父親的教養態度，反應因素與要求因素差異不大，都屬 於平均數較高。可見高雄地區父親對於幼兒的教養態度都是回應多、要求高，這 也是教養態度中最適當的一種（Baumrind,1996）。

本研究結果顯示，高雄地區父親的教養態度是以回應多、要求高與幼兒互動，

表示高雄地區父親的教養態度是符合社會要求，傾向於就事論事的方式指導孩子 活動，並以愛和支持作為反應，但在實際教養行為是否也能依據教養態度的理念 教養幼兒，仍有待未來進一步的探討與驗證，以獲得更明確的結果。

二、高雄地區幼兒社會行為之現況

（一）幼兒社會行為現況分析

本研究以幼稚園教師填答「幼兒社會行為量表」的方式，評定高雄地區 1089 位幼兒的社會行為表現。問卷採用李克特式量表（Likert-type Scale）五點量表法，

其內容包含「總是如此」5 分、「常常如此」4 分、「偶而如此」3 分、「很少如此」

2 分、「從不如此」1 分。量表之題數為「正向社會行為」有 22 題、「負向社會行為」

有 21 題，共 43 題。

由表 4-2-2 可知，從全樣本來看，整體幼兒社會行為的平均數為 2.91，標準差 為 .39，在五點量表中介於「偶而如此」至「很少如此」之間。而各分量表的社會 行為中，「正向社會行為」（M＝3.56，SD＝.73）為較高，「負向社會行為」（M＝2.22，

SD＝.69）為較低。結果顯示高雄地區的幼兒社會行為，表現較多正向社會行為，

而較少負向社會行為。

表 4-2-2 高雄地區幼兒社會行為各層面平均數及標準差

層面名稱 平均數 標準差 樣本數

整體社會行為 2.91 .39 1089

正向社會行為 3.56 .73 1089

負向社會行為 2.22 .69 1089

（一）綜合討論

整體而言，高雄地區幼兒的社會行為是以正向社會行為表現居多，負向社會 行為表現較少。可見高雄地區的幼兒在幼稚園中都是能適當扮演其社會角色且具 有自信心（例如獨立行為），以及能做有利他人的事情（例如利社會行為），並常 表現出和善的態度（例如親和行為），表現的社會行為符合團體的期望。