背景變項與社會行為

針對背景變項與社會行為來做探討，內容分為十個部份：性別與社會行為、

年齡與社會行為、社經地位與社會行為、居住地（城鄉）不同與社會行為、父母 教育程度與社會行為、父母年齡與社會行為、父母職業與社會行為、父母照顧孩 子時數與社會行為、父母工作時數與社會行為、家庭年收入與社會行為、母親族 群與社會行為。分別加以論述如下：

一、 性別與社會行為

會因性別而出現不同的社會行為。Block(1983)認為性別確實影響了個體的社會化 經驗，而這些經驗對其日後行為產生影響，例如：男孩較女孩具攻擊性、喜歡玩 較激烈的遊戲、競爭性高於女孩、較常表現不當的社會行為等，以上差異使得男 女兒童在社會行為上表現並不相同。鍾鳳嬌（1999）研究發現男生幼兒在自主性、

行動取向及依賴性上顯著高於女生幼兒。吳承珊（2000）研究指出男生較女生多攻 擊與分心行為，而女生較男生多利社會行為。黃迺毓(1995)研究也發現女孩的自我 規範優於男孩，但在情緒化與創造性方面男孩高於女孩。

但也有研究結果指出，不會因性別差異出現不同的社會行為。趙宗慈(1987) 與羅瑞玉(1997)研究都發現性別和利社會行為無關。而李昌叡（1991）針對 72 名 幼稚園大班學生作情境測驗，研究結果指出幼兒之食品分享行為不因性別而有顯 著差異。洪堯群（2000）以助人故事講述與討論做為實驗處理方式，針對台北市 82 位幼稚園大班生，做準實驗研究中的不等控制組設計進行研究，結果顯示幼兒

的性別不會影響其利社會行為之表現。

二、 年齡與社會行為

國內梁瑪莉(1987)以簡淑真編譯的「加州學前兒童社會能力」量表研究發現 年齡愈大的幼兒其社會能力顯著優於年齡較小之幼兒。郭怡汎(2004)在屏東縣市國 小普通班學童自我概念與利社會行為之相關研究中，利用問卷調查法，研究四和 六年級學生，研究結果指出四年級學童在關照、合作利社會行為傾向及關照、救 助利社會行為表現顯著優於六年級學童。鍾鳳嬌（1999）研究結果發現：年齡愈大 的幼兒在工作取向及與別人共處能力上顯著高於年齡較小的幼兒；年齡較小的幼 兒則在自主性、行動取向及情緒開放性上顯著高於年齡愈大的幼兒。

另有不同的研究結果，黃迺毓(1995)發現在十一項社會化的變項中，只有二項 (自我規範與成就動機)會隨年齡增加而增進，另有一項(親和動機)與年齡成反比，

其餘八項社會發展均與年齡無關。羅瑞玉(1997)研究國小兒童的利社會行為，結果 也發現國小兒童的利社會行為和年齡並無顯著相關。羅佳芬(2002)在國小兒童父母 管教方式、自我概念、人際關係與利社會行為之相關研究中，研究指出國小兒童 不同的年級對利社會行為並無顯著差異。

三、 社經地位與社會行為

鍾鳳嬌（1999）研究結果發現：高社經幼兒在自主性及領導取向顯著高於低 社經幼兒，而低社經幼兒在與別人共處能力上顯著高於中社經幼兒。羅瑞玉(1997) 在利社會行為及其相關因素的研究中，研究指出中上社經家庭兒童的利社會行為 優於中下社經家庭兒童，家庭社經地位越高，其利社會行為表現也越高。戴美雲

(2004)情緒智力與利社會行為關係之研究—以屏東縣國小學童為例，研究結果指出 家庭社經地位較高的的國小學童的利社會行為較佳。魏惠貞（1984）研究發現低社 經家庭之子女較獨立。而梁瑪莉(1987)的研究中，高社經幼兒雖然在「禮貌」與「陌 生場合反應」兩個分項上的表現優於中、低社經幼兒，但社經水準和幼兒的整體 社會能力之間並無顯著相關。趙宗慈(1987)發現社經水準對幼兒在利社會行為表現 上對並無顯著差異。

綜上研究發現，除趙宗慈(1987)以及魏惠貞(1984)之外，所有研究都呈現低社 經家庭對子女社會行為發展是呈現不利的影響。

四、 父母教育程度與社會行為

吳承珊（2000）研究結果發現母親教育程度愈高，子女的分心行為愈少；在 其他社會行為如攻擊、退縮、親和等，與母親教育程度沒有顯著相關。本研究目 前只蒐集到這篇文獻是父母教育程度對社會行為有相關，故本研究將父母教育程 度納入背景變項之一，探討父母教育程度與幼兒社會行為的關係。

五、 父母年齡與社會行為

吳承珊（2000）研究結果發現母親年齡愈大，子女的分心行為愈少；且母親 年齡愈大其子女較獨立；在其他社會行為如攻擊、退縮、親和等，與母親年齡沒 有顯著相關。本研究目前只蒐集到這篇文獻是父母年齡對社會行為有相關，故本 研究將父母年齡納入背景變項之一，探討父母教育程度幼兒社會行為的關係。

六、 父母職業與社會行為

吳承珊（2000）研究結果發現母親職業指數愈高（表示職業之專業程度愈 高），子女的利社會行為愈少；在其他社會行為如攻擊、退縮、親和等，與母親職 業沒有顯著相關。本研究目前只蒐集到這篇文獻是父母職業對社會行為有相關，

故本研究將父母職業納入背景變項之一，探討父母職業與幼兒社會行為的關係。

七、 其他背景變項與社會行為

本研究探討背景變項對社會行為的影響因素尚有居住地（城鄉）、父母照顧 孩子時數、父母工作時數、家庭年收入、母親族群等，而研究者只蒐集到這些相 關因素與父母教養態度的文獻，但無發現這些相關因素與社會行為的文獻。故本 研究將居住地（城鄉）、父母照顧孩子時數、父母工作時數、家庭年收入、母親族 群等因素納入背景變項之ㄧ，探討這些相關背景變項與幼兒社會行為的關係。