研究程序

本研究之實施過程可分為準備、實施、整理等三階段，茲將各階段分別說明如下。

一、準備階段

（一）蒐集相關文獻：蒐集與閱讀相獻。

（二）確立研究主題：確立研究的方向，針對研究動機蒐集並閱讀相關文獻。

（三）蒐集與閱讀相關文獻：

蒐集與父親之教養態度以及幼兒社會行為相關文獻，進行歸納整理與分 析，作為本研究之理論基礎，並提出研究問題與假設。

（四）撰寫研究計畫書依研究之目的，廣泛蒐集國內外與父親教養態度以及幼兒 社會行為相關之文獻並撰寫研究計畫書。

二、實施階段

（一）編製研究工具

根據本研究之目的與文獻探討之結果並參考相關量表，父親教養態度問卷參考 李宗文(2003)城鄉幼兒母親教養型態及相關變項之比較研究，所編修之「母系教養 型態問卷」進行預試問卷，進而修訂一份適合學齡前幼兒父親填答的「父親教養態 度問卷」。幼兒社會行為量表參考鄭雅婷(2006)跨文化家庭中主要照顧者之教養方 式對幼兒社會行為表現之探討－以台南市為例的研究，所編製的「學齡前幼兒社 會行為量表」，進而修訂一份適合幼兒教師填答的「幼兒社會行為量表」進行預 試問卷。

（二）預試

本研究之預試樣本的取樣為避免與正式施測樣本的重覆，採用立意抽樣方 式，選取高雄縣小坪國小附設幼稚園、新庄國小附設幼稚園、溪寮國小附設幼稚 園、木柵國小附設幼稚園，高雄市凱旋國小附設幼稚園的幼兒及父親進行預試樣 本，並於正式施測時，排除預試學校的樣本。

（三）修訂問卷

運用統計方法項目分析問卷進行篩選及刪除題目，並依指導教授建議予以修 正，進而完成正式問卷。

（四）研究對象與取樣方法

本研究以就讀高雄地區各公、私立幼稚園為對象，經電話取得同意協助填答後，

共計選取高雄地區1500名父親及幼兒進行問卷調查。

（五）正式施測 確定正式施測之受試樣本。

（六）寄發問卷

寄發問卷給就讀之園所，並商請幼兒教師協助轉請幼兒家中之父親協助填寫

（七）回收問卷於寄發或親送問卷二週後至各園所或郵遞取回問卷（附錄三）。

三、整理階段

（一）進行資料分析

將問卷結果利用電腦套裝軟體 SPSS 10.0 中文版做統計資料分析，以進行研究推 論與驗證。

（二）歸納並撰寫研究報告

依據文獻探討、問卷分析之資料進行統整與歸納，將發現之結果撰寫成研究報

告，並提出結論與建議事項。

（三）論文發表

論文定稿後，經指導教授與論文審查委員的指導下，修正論文，最後複印完成 本研究論文。

第六節 資料處理

本研究資料來源以問卷調查為主，因此採用量化研究資料，資料分析處理方 式如下：

一、量化資料處理

本研究待問卷回收後，以電腦套裝軟體 SPSS 10.0 中文版為資料分析之工具，

採用的分析方法如下：

（一）敘述統計部份

以次數分配、百分比統計、平均數等統計方法，呈現樣本在各變項的 分布情形以及其特質。

（二）假設考驗部份 1. 典型相關分析

探討父親教養態度和幼兒社會行為是否有顯著相關，以考驗研究假設二。

2. 多元迴歸分析

分析幼兒與父親在不同的背景變項，其教養態度與社會行為是否有顯著差異，

以考驗研究假設 三、研究假設四。

3. 單因子多變量變異數分析

分析父親在不同的背景變項，其教養態度是否有顯著差異，以考驗研究假設三。

分析幼兒在不同的背景變項，其社會行為是否有顯著差異，以考驗研究假設四。

4.百分比同質性檢定

分析父親背景變項與母親背景變項的關係，以考驗研究假設五。