各版本在圖片與文字對應內容之錯誤類型分析

壹、量的分析

首先就各版本在圖片與文字對應內容之錯誤類型一覽表的統計數據來分 析，由表 4-3 可看出翰林版在圖文對應之錯誤類型上謬誤個數為零，而康軒版在 圖文對應之錯誤類型上謬誤個數有 3 個，南一版則僅有 1 個，（如表 4-2）康軒 版的謬誤分布在三下、六上、六下各一個。南一版的謬誤則分布在六上一個，由 此可看出圖文對應之錯誤類型大部分分布在六年級的課文內容，中低年級幾乎很

少出現。

表 4-3 各版本圖片與文字對應內容之錯誤類型（類目）統計一覽表7

教科書版本 錯誤類型

康軒版 南一版 翰林版

3-1圖文對應相符正確與否。 K-12-08-01 K-11-08-01 K-06-02-01

N-11-01-01

圖片與文字對應內容之錯誤類型

（類目）統計

3 1 0

貳、質的分析

以下分別就各版本所出現的圖片內容錯誤類型舉例說明，進行質的內容分析：

（一）南一版

1. 以南一版國語課本第十一冊第一課圖片內容(N-11-01-01)為例，內文段 落如下：

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

圖 4-76 南一版國語第十一冊第一課圖片86

91

圖 4-77 南一版國語第十一冊第一課放大圖片87

圖 4-78 鱖魚圖片88（引自中國生生集團產品網頁

http://www.gdssjt.com/content.asp?p=products&sid=188&cid=188&ID=788）

插畫中呈現出桃花盛開的季節裡，漁夫穿戴著青箬笠、綠簑衣在江面上，撐 篙駕舟，航行在江面上，水面下肥美的鱖魚，悠游而過。紅線框起來的圖片中圖 片文對應不符，故有誤，其錯誤類型符合類目 3-1 圖文相符正確與否。圖文對應 內容的謬誤原因為課本內容提到桃花流水鱖魚肥，故應在圈起來的地方畫上鱖魚 圖案，以幫助學生理解，但細看下，畫出來的魚其身形像鯉魚，而不像鱖魚，故 圖文對應不符（見圖 4-77）。

（一）康軒版

1. 以康軒版國語課本第六冊第二課圖片內容(K-06-02-01)為例，內文段落 如下：

…「阿東、小美啊！把棉被拿到頂樓晒一晒。」媽媽在樓下喊。我和妹妹抱著 棉被，推開頂樓的小門，哇！陽光好亮。……我們先搬出椅子，再把棉被攤在 上面，陽光不但照在棉被上，也照在我們的身上，感覺暖暖的。過了一會兒，

小貓也跟上來，他高興的在地上翻滾者身子，像一顆滾來滾去的毛球，我們看 到都笑了。…

圖 4-79 康軒版國語第六冊第二課圖片89 圖 4-80 康軒國語第六冊第二課放大圖90

圖片中呈現出兄妹倆興高采烈的抱者兩張棉被要到頂樓晒棉被，陽台盆景內 的花朵開花、雜草也長出來了，小貓懶洋洋的躺在陽台晒太陽。其謬誤原因為：

課文中提到小貓也跟上來，他高興的在地上翻滾著身子，像一顆滾來滾去的毛 球，但在圖 4-78 中卻只見小貓身體捲成一團，很慵懶的躺在頂樓地板上晒太陽，

文字的描述明顯與圖片所表達的內容不符，故其錯誤類型符合類目 3-1 圖文相輔 正確與否。

2. 以康軒版國語課本第十二冊第十課圖片內容(K-12-08-01)為例，內文段 落如下：

孩子，請進…… 推開第一扇門 你將會發現 這是一座沒有黑板的教室 操場就是寬廣的草原 你將與野獸一同捉迷藏 和星星親密的交談 樹藤 陪你玩跳繩 流水教你歡唱童謠 這正是山所教導的第一課 把身體交給 大自然吧

93

圖 4-81 康軒版國語第十二冊第十課圖片91 圖 4-82 康軒國語第十二冊第十課放大圖92

圖片中呈現出孩子們在大自然教室裡快樂玩耍與探索，大自然的環境也孕育 許多野生動植物。其謬誤原因為：課文中提到…樹藤陪你玩跳繩…，但是紅色方 框中所呈現的圖片內容表達的是一個小朋友抱著樹藤在盪鞦韆，與文字內容描述 的意義明顯不符，故其錯誤類型符合類目 3-1 圖文相輔正確與否。內文段落如下：

3. 以康軒版國語課本第十一冊第八課圖片內容(K-11-08-01)為例，

當時希臘士兵手上的盾牌形同平滑的金屬面，可以反射太陽光。成千上萬個 拿著盾牌的士兵，或是成百上千個拿者大鏡子的人，每個人只要調整他手中 的盾牌或鏡子角度，將陽光一起反射到同一點—也就是戰艦上，就可能產生 足夠的能量，將戰艦燒毀。他不僅簡單，而且就地取材，不花什麼錢。

圖 4-83 康軒版國語第十一冊第八課圖片 93 圖 4-84 康軒版國語第十一冊第八課放大圖片94

圖片中呈現出士兵們拿起曲面光滑的盾牌調整光滑面角度，將陽光反射到敵 方船艦上的船帆上，導致敵艦上的船帆因陽光聚集所產生的熱量將帆布燒起來。

其謬誤原因為：課文內容描述盾牌形同平滑的金屬面，可以反射太陽光，但圖片 中的盾牌卻不是平滑金屬面而是有凸面有弧度的金屬面，明顯圖文不符，故其錯 誤類型符合類目 3-1 圖文相輔正確與否。

在各版本國語課本中有關自然科學概念圖文對應內容錯誤類型所包含的主 題分類統整如下：

1. 翰林版：

無 2. 南一版

（1）課文提到桃花流水鱖魚肥，圖片畫的是鯉魚，圖文不符。

3. 康軒版

（1）課文提到樹藤陪你玩跳繩，圖片畫的是一個小朋友抱著樹藤在盪鞦韆，

圖文不符。

（2）課文提到小貓也跟上來，他高興的在地上翻滾著身子，像一顆滾來滾 去的毛球，圖片畫的是小貓身體捲成一團，很慵懶的躺在頂樓地板，圖 文不符。

（3）課文提到希臘士兵手上的盾牌形同平滑的金屬面，圖片畫的是凸面（弧 面）的盾牌，圖文不符。

由圖文不符的謬誤中發現兩個問題，一是文字編輯與圖片插畫是否充分討 論，插畫家是否進一步查證或如實理解文章內容；一是最後審稿人員對圖文對應 是否有誤的相關背景知識是否足夠，並適時提出合理懷疑與進一步查證，以確保 教科書品質。