牽著手，一起走－對孫輩未來發展之想法

（一）小維。

對於小維的未來，小維奶奶說：「只要他們健康就好了。」（小維奶奶131106-0704）沒有 太多的期望，並且認為只要自己還有體力，就會盡力照顧孫子們。但在談到小維奶奶自己的 年齡越來越大，體力也會漸漸變差時，小維奶奶擔憂地說：「很擔心呀，不知道會活到幾歲.。」

（小維奶奶131106-0707），怕之後沒有人可以照顧他們。對於未來的擔憂，小維奶奶表示期 待小維哥哥可以照顧小維，但畢竟小維哥哥也是個小孩不該給他那麼大的壓力而作罷。小維 奶奶表示「有聽說可以放在愛心之家，但覺得自己有能力時候不想這麼做。」（小維奶奶 131106-0709），因此還不會考量到這個選項。在講完不想將孫輩放在愛心之家之後，小維奶 奶沉默了，之後小維奶奶才接著說認為自己帶這兩個孫子會比交給他們的父母親來得安心，

因為小維奶奶認為「他們兩個（小維父親與小維母親）沒有責任感。」（小維奶奶131106-0711）， 但心中對於未來能夠照顧小維跟小維哥哥的最佳角色還是小維父親，小維奶奶說：「會期待他 爸爸可以振作，為他兒子多想一些。」（小維奶奶131106-0708），能夠漸漸負起教養他們的責 任。

（二）小哲。

對於小哲的未來，小哲奶奶認為「就順著發展下去，平安長大就好了。」（小哲奶奶 131107-0311）希望「就是現在做的事情持續下去。」（小哲奶奶 131107-0310），陪伴小哲長 大。在談到對未來的擔憂時，小哲奶奶說：「說難聽的，我這個阿嬤不在，這兩個小的都沒人 照顧。」（小哲奶奶131107-0405），擔心自己的年齡會越來越大，體力越來越差。小哲奶奶表 示還是會希望有人可以協助照顧小哲，但也很矛盾的表示：「當然有希望，但交給別人不放心。」

（小哲奶奶131107-0407），對於未來希望「就是現在做的事情持續下去。」（小哲奶奶 131107-0310）。

（三）討論。

對於特殊需求幼兒的未來期許，小維奶奶與小哲奶奶皆表示只要孫輩平安健康就好了，

也提到了擔心自己無法陪伴孫輩太久，因為隨著年紀越大，體力也會越來越差，擔心沒有人 可以接替祖輩們的教養責任。在此部分與國內學者（陳麗欣等人，2000a、2000b；邱珍琬，

2004 黃韻瑜，2006）針對隔代教養的困境所提出隔代教養祖輩會擔心自己無法照顧孫輩太久 之結果相同。即便小維奶奶跟小哲奶奶犧牲了自己的退休生活，也因為照顧孫輩而導致不能 做自己想做的事，但小維奶奶與小哲奶奶都認為自己教養孫輩會比交給其他人教養安心，雖 然基於自己的體力問題，會希望有人在將來可以接手教養孫輩的責任，但在目前自己尚有體 力，且也沒有適當的人選可以接替時，祖輩還是希望就盡自己的力量照顧孫輩，先將對未來 的擔憂放一邊。研究者認為不管是什麼原因導致隔代教養的情況，有責任感的特質在隔代教 養家庭中很重要。小維奶奶和小哲奶奶具有教養孫輩的責任感，才會重視教養孫輩的這件事，

也才能用心照顧孫輩。

在Miller, Buys 與 Woodbridge(2012)的研究中發現，祖輩在育有特殊需求幼兒的家庭中扮 演著下列四種類型的重要角色，分別為「情緒支持：祖輩曉得他必須堅強，以正向力量支持 子輩」、「犧牲自我：祖輩放棄自己原本的計畫和夢想，將家庭的需求放在第一位」、「維持家 庭的聯繫：祖輩成為中間人，聯繫特殊需求幼兒與其他家庭成員之間的情感」以及「未來家

庭的生活品質：祖輩認為子輩沒有他們的協助，無法維持家庭正常運作與勝任龐大的家庭工 作量」。在本研究中的兩位祖輩，小維奶奶在育有特殊需求幼兒家庭中所扮演的角色為「犧牲 自我」與「未來家庭的生活品質」，小維奶奶放棄可以從事自己興趣的時間，先將小維的需求 放在第一位，同時也會對於小維的未來感到擔憂，擔心自己的健康狀況隨著年齡的增長而走 下坡時，小維和小維哥哥會沒有依靠。小哲奶奶在育有特殊需求幼兒家庭中所扮演的角色亦 為「犧牲自我」與「未來家庭的生活品質」，當小哲奶奶遇到家裡經濟狀況不佳的問題，必須 要想辦法解決時，小哲奶奶依然把小哲的需求放在第一位，再考慮其他的解套方法，而小哲 母親雖然與小哲同住，但因為小哲母親要工作賺錢，小哲奶奶會擔心當自己的健康狀況走下 坡，不能陪伴小哲的成長時，小哲無法得到妥善的照顧。

二、祖輩在生態系統各層面中教養特殊需求孫輩的優勢

（一）微視系統。

1、祖輩的人格特質。

（1）具有教養孫輩的責任感。

在教養孫輩的過程中，小維奶奶與小哲奶奶皆表示會擔心孫輩們的未來，小維奶奶表示：

「很擔心呀，不知道會活到幾歲。」（小維奶奶131106-0707），小哲奶奶也說：「說難聽的，

我這個阿嬤不在，這兩個小的都沒人照顧。」（小哲奶奶131107-0405），擔憂自己年紀越來越 大，體力越來越差之後，會沒有人照顧他們，然而，即便祖輩們犧牲了自己的退休生活，也 因為照顧孫輩而導致不能做自己想做的事，但祖輩都甘之如飴，像小維奶奶說：「有聽說可以

放在愛心之家，但覺得自己有能力時候不想這麼做。」（小維奶奶131106-0709），小哲奶奶也 表示：「就是現在做的事情持續下去。」（小哲奶奶131107-0310）都認為只要自己還有體力，

就會盡力親自照顧陪伴他們長大。

不管是什麼原因導致隔代教養的情況，有責任感的特質在隔代教養家庭中很重要。小維 奶奶和小哲奶奶具有教養孫輩的責任感，才會重視教養孫輩的這件事，也才能用心照顧孫輩。

小結：在瞭解兩位祖輩在生態系統理論各個層面中教養特殊需求幼兒優勢後，可以發現 即便在這兩個隔代教養家庭中，其實仍然存在著很多的問題，像是經濟上的問題或是原生父 母的缺席等等，但在兩位祖輩的教養過程與經驗分享中，還是看到了不少教養特殊需求幼兒 優勢與能力，甚至於有些優勢是超越原生父母能夠做到的，這些優勢與能力是值得被重視的。

因此，研究者期待早期療育相關實務工作者在處遇育有特殊需求幼兒的隔代教養家庭時，能 夠發掘其照顧者的優勢與能力，並協助其運用之。