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第二章 文獻探討

第一節 生涯發展理論

研究者企圖從研究參與者的生命故事中,理解其生命主題和社會文化脈絡,

對其繼承家業之生涯選擇的影響。研究者認為個人的生涯發展,不只受到個人能 力、興趣和價值觀等個人因素的影響,其所處之家庭、社區和文化等社會因素也 具有重要的影響。

Super(1990)認為生涯發展是個人因素與社會因素互相交融與影響的動力性 歷程,自我概念是居間協調的要素。Krumboltz(1996,引自金樹人,2007)則認為 遺傳因素和特殊能力(genetic endowment)、環境的情況和事件(environmental conditions and events) 、 學 習 經 驗 (learning experience) 和 工 作 取 向 的 技 能 (task-approach skills)等四項因素,會影響個人生涯決定。綜合兩位學者的看法,

個人的生涯發展與選擇,不只受到單一因素的影響,而是受到個人與社會環境等 因素的互動性影響。

根據 Super 的拱門模式(archway model)(見圖 2-1),可以清楚地看到影響個人 生涯發展與選擇的因素。依靠著左邊的生理基石(biographical segment)和右邊的

地理基石(geographical segment),「自我」才得以屹立在拱門頂端中央的位置。其 中生理基石包括了需求、智慧、價值、興趣、性向和特殊性向,這些因素構成了 個人的人格,並導向個人的成就表現。而地理基石包括社區、學校、家庭、同儕 團體、勞工市場、社會和經濟等社會範疇,這些因素影響了社會政策及就業實況。

而生涯發展階段與自我概念則連接了左右兩大基石的拱型,主導了個人生涯選擇 與發展。在拱門模式中所有部分的交互影響,都深深的影響個人的生涯發展。了 解一個人的生涯發展,必須從巨觀的角度了解其所具有的生理因素與地理因素,

得到整體且全面的理解,而非只從單一面向的以管窺天,陷入瞎子摸象的謬思之 中。

圖 2-1 Super 的生涯發展拱門模型

(資料來源:Super,1990,p.200) 自我

角色自 我概念

發展性 階段

發展性 階段

興趣價值需求 智慧性向特殊性向 勞動力市

同儕群體家庭 社會

社區 經濟

學校

基石 生理的─地理的 基石

角色自 我概念

就業實況 社會性 人格 政策

成就

另外,Super 認為「角色」是構成生涯發展階段的內容要素,Supper 用「生 命──生涯彩虹圖(life-career rainbow)」(見圖 2-2)來表示。在個人一生的生涯彩 虹圖中,以主要發展階段分為:成長期(約為兒童期)、探索期(約為青春期)、建

(資料來源:Super,1984,p.201)

《論語‧為政篇》也對一個人的生涯發展任務提出了見解:「吾十有五而志

表 2-1 Super 生涯發展理論與《論語‧為政篇》之發展任務對照表

Super(1990)認為在研究整個人的生涯發展時,個人角色是另外一個重要的因 素。在生涯彩虹圖第二個層面指出人在一生當中,須要扮演的 9 種主要角色,包

義、父子有親、夫婦有別、兄弟有序、朋友有信」。莊耀嘉和楊國樞(1997)在研 究中發現,台灣民眾所秉持的角色規範,仍然大抵符合儒家的理念。

個體生命中的主要角色不只受到年齡和社會期待的影響,還有個人在每個角 色所花的時間和涉入的程度(Super,1997),在彩虹圖上還可以看出「角色突顯(role salience)」這個概念。角色的投入程度在不同的生涯發展階段會有變化,Super 用承諾度(commitment)、參與度(participation)、價值期待(value experience)和角色 理解(knowledge of role)四項指標測定投入的程度。每個年齡階段所突顯的角色組 合都不同,可以反映出每一個人當時的價值觀。同樣地,在五倫中不同的人際關 係裡,我們同時扮演著不同的角色;在不同時期,角色組型會有所不同,對每個 角色的投入程度也會有不同。

個人在一生中須扮演不同的角色,也會對這些角色產生不同的觀點,這之間 的變化可用自我概念來整合。自我概念指的是個人主觀看待自我和社會的觀點 (Sharf,2002),是透過個人對自我與情境的主動建構歷程所形成的(金樹人,

2007)。隨著自我年齡的增長、生命經驗的累積,還有環境的改變等等,這樣一 個動態的歷程,不僅生命角色之間會變化消長,自我概念也會隨之不斷解構並產 生新的建構。從生命全程的角度了解一個人的生涯發展,可以透過生命故事的敘 說,在個人的生命經驗中,得到整體且巨觀的了解。更可以透過生命故事的敘說,

對個體自我概念在生理因素和環境因素的交互影響中的形成,和生命角色的消長 變化,有真實的認識。

在個人的生涯發展歷程中,家庭是最重要且影響最大的因素。父母的遺傳和 教養方式奠定了個體的生理基石,而家庭所處的家族、社區和社會文化同時奠定 了個體的地理基石。下面將從性別刻板印象與華人文化的角度,探討性別角色與 家族對個人生涯發展的影響及相關研究結果。