社會文化脈絡對家遙繼承家業之生涯選擇的影響

何以家遙會走到現在這一個生涯選擇歷程的位置，除了上一節從家遙的生命 故事中重要的生命主題之外，本節研究者從家遙所處的社會文化脈絡，去理解社 會文化如何型塑了他，如何影響他在繼承家業的生涯選擇。本節分為兩個部份，

第一個部份先提出家遙敘述中的重大生命事件的片段內容整合，從性別角色、家 庭、和社會三個角度出發，第一個角度從性別角色與家庭的脈絡去理解男人、兒 子、和長子的角色任務；第二個角度是從社會文化中家族傳承的脈絡，去理解「繼 承」如何在家遙身上產生影響；第三個角度是從社會文化脈絡中對「金仔子」之 觀點的角度，去理解加諸在家遙身上的角色任務。第二個部分則提出研究者的理 解與詮釋。

壹、 家遙所處的社會文化脈絡

一、男人的肩膀千斤重

主題一：男人應該要有的男人樣子

事件一：男人不能輕易掉淚，要大而化之

除了在家裡頭兒子和女兒的角色與地位不同之外，在社會上男人和女人也有 不同的角色和地位。小時後家遙覺得男人應該像父親一樣，嚴肅、認真工作且話 不多。但家遙一見到父親就敬畏三分，只要父親出現就代表自己做錯事情。但在 小學之前，家遙與父親的距離很遠，反而和母親的距離較近。家遙細膩、體貼的 情緒反應，讓母親覺得他是最貼心的小孩，家遙也以此為傲。

但到了高中，因為適應不良而轉學的挫敗事件，讓家遙開始貶抑自己的價 值，加上心思細膩、情感豐富的個性，高中時期的家遙是一個容易掉淚，而且容 易鑽牛角尖的人，他開始覺得自己不像一個男人。家遙看到隔壁班的物理老師，

是一個大而化之、不在乎許多小事的男人。家遙把隔壁班的物理老師當做成為一 個男人的楷模，他說：「老師在個性上的影響是幫我開啟了另外一個視野，原來 有人可以這樣過生活，原來這些事也不是那麼重要。」(A04-49)物理老師無拘無 束的生活態度，影響了家遙要成為一個自由不受拘束的男人。

事件二：男人退伍之後，要經濟獨立，成家立業

而一個自由的人，重要的就是要能夠獨立自主，不依賴別人。而男生當兵被 認為是變成男人的歷程，退伍之後就成為一個真正的男人。家遙說：「因為我己 經退伍了，所以我沒有打算跟家裡拿錢。」(A05-115)家遙希望可以靠自己的能 力賺錢生活，並完成研究所的學業。但在現實上的困境，讓媽媽用「錢」作為反 對家遙繼續唸書的理由，也使得家遙在生涯選擇上，面臨了現實和理想之間的衝 突。也因此家遙計畫要趕快唸完研究所，他說：「趕快畢業呀，然後去賺錢累積 實務經驗。」(A10-162)對家遙來說，能夠早日畢業，有穩定的工作與收入之後，

接下來的任務就是要成家立業。這也是一個男人該做的事情，他說：「不是大家 都這樣子嗎？不是我們家而已(笑)。」(A10-124)然而最快達到經濟穩定立業成家 的方法，就是繼承家業。

事件三：男人的情感表達不是透過言語，而是行動

另一方面，家遙在大學接觸到許多人，在諮商輔導的訓練中也做了許多的自 我覺察，他覺得男人不一定要教養成會表達情緒和想法。在他的生命經驗中，許 多男性長輩是用行動表達情感，特別在他和爸爸的互動經驗，他說：「特別在我 們中國人的文化裡面。父母親對子女的情感的表達是很隱諱，很非常不直接的。」

(A08-33)家遙認為真正的情感會透過行為中的態度表達出來，而不是在嘴巴上說 說。在面臨繼承家業的生涯選擇，家遙透過父母的行動，了解了父母期待自己能 夠繼承家業的心意，也希望未來能夠透過行動傳達自己珍惜父母心意的想法。

主題二：兒女有別──兒子永遠是這個家的兒子 事件一：兒子要負責耗費體力的工作

雖然家遙的爸媽對兒女生活教養上的差異看似不大，但其實許多生活細節已

經隱藏了男女有別的差異。例如當媽媽需要有人跑腿幫忙的時候，都是習慣叫家 遙幫忙，他說：「因為我是大的男生呀，她們兩個是小姐呀，……，小姐就不用 做事(笑)。」(A09-337)而且男生也被賦予較多需要耗費體力的工作。家遙認同男 生要負擔較吃重的工作，出門跑腿也比女生安全。

事件二：兒子是家業繼承的主體，女兒終會成為外人

家遙和弟弟都是一出生就被奶奶帶回鄉下照顧，而姊姊們小時候卻是和父母 一起經歷過辛苦的日子。媽媽在計畫家裡事業的繼承接班時，只把家遙和弟弟納 入考量的人選。討論爸爸是否繼續做鑄金工廠工作的家庭會議中，爸媽和姊姊們 都可以發表對家遙和弟弟是否繼承家業的看法，但姊姊們還是在「繼承」這件事 之外的人。很明顯地，在家遙家中，兒子是家庭傳承的主角，而女兒雖然可以發 表意見，但仍是在傳承的主體之外。因為女兒出嫁之後就會變成夫家那邊的人 了，家遙說：「對她(媽媽)而言這個是實在的，因為她的家裡就是這樣看待她的。」

(A09-298)二姊在談親事和準備婚禮過程中，維護男方家族的態度和表現，也印 證了媽媽的信念，他說：「讓我父母親死心的原因是，她們是女生都會嫁出去，

會變成男生那邊的人。我們是男孩子，男生就不同。」(A01-104) 事件三：兒子永遠是這個家的兒子

在二個姊姊相繼嫁出去之後的那一年冬至，家遙對自己身為兒子的角色和地 位有深刻的感觸。家遙在冬至前打電話回家，他以為大家都會回家團聚，但是爸 爸輕輕地說「應該是沒有吧！(台語)」(A10-88)這句話點出了女兒嫁出去之後是 夫家的媳婦，冬至要團圓的「家人」已經不一樣了。家遙用爸爸的角度說出了自 己的理解：「我爸爸心裡面知道她已經有家庭了，已經不一樣了。」(A10-90)姊 姊回「家」變成回「娘家」，從家裡的一份子變成是客人；對家遙而言，自己則 永遠會是這個家的兒子。

主題三：長子的地位與責任──與家庭為一體 事件一：長子享有特殊的地位和注視，也帶來束縛

家遙在家裡長子的角色，和身為么子的弟弟相比，他比較受到爸媽的疼愛，

而弟弟在家則像一個外人，很多時候是家遙幫弟弟出聲說話，展現大哥照顧弟弟 的風範，他說：「我會養成一個雞婆的個性，也是因為我從小看到我弟弟受委屈，

所以我會幫他說話、幫他要便當錢、幫他說明、幫他解釋等等之類。」(A01-81) 大學選填志願時，爸媽希望家遙選擇家裡附近的大學；家遙大學和當兵時，爸媽 也經常問家遙為什麼要選擇到外地去，常常要他回家。可是當弟弟選擇到外地唸 書，爸媽則是沒有意見的同意，也不要求弟弟常回家。弟弟獲得較少的重視與注 意，但相對地卻得到較多的自由。

事件二：長子無法只為自己做決定

家遙覺得弟弟可以只考慮自己的生涯規劃，選擇跟這個家保持比較遠的心理 距離，但是對家遙而言，他沒有辦法只考慮自己。他說：「對我在這個家裡面的 角色而言，我其實在掙扎我到底還有幾年自由的時間？也許我沒有這樣自由的時 間。」(A05-27)當家裡面需要有人幫忙的時候，弟弟可以輕易的拒絕，只考量自 己的需求。但是家遙無法不考慮爸媽的心意，當爸媽的需求是自己可以承受的，

家遙會放棄或調整自己的需求，以爸媽的需求為優先考量，他說：「我通常不一 定能夠單純地為我自己做選擇。」(A10-19) 這是長子懂事負責的表現。在生涯 選擇上，身為家裡的一份子，也無法獨立於其外，家遙說：「個人的抉擇其實是 牽動整個家庭跟家族的。」(A01-111)

事件三：長子是家庭傳承的核心

家遙在家族其他房的長子身上，建立了對長子的角色認同。家遙在敘說家族 故事的時候，提到了大堂哥的長子風範：

「我覺得我們家族裡面所有的男生，以我們這一輩而言，我覺得大家都 是……比較有責任嗎？……譬如說我是我們家的大兒子，要用相對懂事嗎？好像 也是如此……。雖然……大堂哥就是有很多很多……債務……，可是我覺得我心 裡也還蠻佩服他的是他都會說他是大哥…我阿伯他是大哥，他就說他是大哥 大…。可是在我心裡面就是我覺得這樣子一種角色其實讓我們某種程度去維持一 個……我們家族裡面……男生應該有的風範。」(A10-1)

在家族的故事中，也可以見到長子的特殊地位和角色。奶奶即使對大伯和大

伯母有諸多不滿，但還是在老家跟長房兒孫一起居住。外公外婆也是和大舅一家 子居住在老家，其他與同輩的親戚中，也幾乎都是長子和父母同住，肩負照顧父 母的責任。身為長子，對家庭需要負比較多的責任，承擔許多家庭的事情，家遙 說：「我覺得這就是我的責任，我需要去做，然後我也不會排斥。」(A10-19)在 許多重要的家族活動場合中，家遙會主動出來幫忙爸爸招呼親戚朋友，當爸爸的 分身，代表這個家的主人，他說：「很自然就變成這樣子！」(A10-77)當手足們 在長大之後紛紛離家時，他說：「我還是在一個很核心的位置裡面。」(A10-125) 家遙是家庭傳承的重要角色。

二、成為一個家的傳人──孝順

主題一：父親與母親的繼承人

事件一：大學之後父親逐漸交接權力

隨著爸媽年紀漸老，許多本來是爸爸負責的工作，逐漸地轉移到家遙的身 上。爸媽慢慢地把一些家裡的事情交給家遙和弟弟負責，例如過年前店裡和家裡 粗重的打掃工作，和開車接送家人等等。看似生活上的小事，但家遙從電影《那 山、那人、那狗」中得到一個聯想，他說：「當那個郵包要交給他兒子的時候，

隨著爸媽年紀漸老，許多本來是爸爸負責的工作，逐漸地轉移到家遙的身 上。爸媽慢慢地把一些家裡的事情交給家遙和弟弟負責，例如過年前店裡和家裡 粗重的打掃工作，和開車接送家人等等。看似生活上的小事，但家遙從電影《那 山、那人、那狗」中得到一個聯想，他說：「當那個郵包要交給他兒子的時候，