研究信效度與研究倫理

一、 研究信效度

Lincoln 與 Guba(1985)提出建立質性研究之信實度(trustworthiness)的四個準 則，第一為確實性(credibility)，確保資料來源多元，納入同儕參與和討論，進行 資料驗證增加確實性；第二為可轉換性(transferability)，運用深厚的描述，提高

可比較性和詮釋性；第三為可靠性(dependability)，質性研究的資料蒐集者與分 析者皆為研究者本身，故研究者需明確陳述研究過程及相關決策之說明；第四為 可確認性(confirmability)，即指能夠驗證追蹤。

本研究在研究設計上以轉化學習作為資料蒐集之依據，分析過程則以永續消 費學習為主，了解受訪者行為及影響因素，在多元受訪者上會重複邏輯，呈現其 中之異同。資料蒐集過程除訪談外，亦參考研究對象提供之網路圖文紀錄和實品 等作為多重證據來源，同時建立研究對象檔案，增加情境紀錄，並採取以下策略 增加研究結果的嚴謹度：

（一）詳細紀錄訪談過程：

訪談中除了使用錄音筆紀錄，亦有文字筆記做輔助，搭配研究者自製之情境 紀錄表，以便後續資料整理時做交互核對。進行資料整理時，謹慎謄寫訪談檔案 轉為文字，如有不清楚之處，研究者會與研究對象進行確認，並於研究過程中持 續登錄與比對檢核。

（二）研究資料的檢核：

本研究以訪談為主要資料蒐集方法，研究者需注意訪談對象所表達的內容與 觀點的一致性，其中的不一致之處，也是研究者應切入探討的層面，需與訪談對 象再進一步澄清。分析訪談資料後，研究者投入研究結果與建議之撰寫，將完成 的初稿交由受訪者檢核，徵詢受訪者意見，確認分析結果以及研究者詮釋是否有 偏差。另外，在研究過程中，研究者持續與指導教授和博士班學長姐針對編碼與 分析進行討論，力求提出合宜的分類與觀點。

二、 研究倫理

研究倫理為研究者在研究過程中須遵守之研究行為規範，研究者依據以下三 點內容，進行研究對象邀請，並提供相關資料，確保研究對象了解研究者身份及 研究目的，獲得對象同意後，才正式開始研究。

（一）保密：

為保護研究參與者個人隱私，本研究中採匿名方式處理，不隨意竄改內容，

以確保資料的真實性。

（二）知情同意：

在研究參與者正式受訪前，研究者會先清楚說明研究目的、方法與進行方式，

以及參與研究可能涉及的影響、後續資料處理等，讓參與研究者充分了解後，確 認簽署訪談同意書後才進行正式訪談，作為研究者與研究參與者雙方權益保障之 依據。

（三）尊重研究參與者個人意願：

在取得研究參與者同意後開始進行研究，在研究進行中，研究者會持續確認 研究參與者個人意願，也主動提供研究分析與結果給研究參與者作檢核。