第一章 緒論
第一節 研究動機與目的
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的
壹、研究動機
2014 年 9 月，蘇格蘭(Scotland)舉行是否續留大不列顛聯合王國 與北愛爾蘭聯合王國(United Kingdom，以下簡稱聯合王國)的獨立公 投，受到全球矚目，因為這不僅象徵蘇格蘭與英格蘭(England)長達 300 年的合併出現危機，背後亦隱藏複雜民族意識與國家認同問題，
亦成為蘇格蘭要取獨立與自治運動發展新的里程碑。儘管該次公投最 後的結果為續留聯合王國，然而此次公投過程中採用之協商機制與決 策過程，合乎憲政與民主精神，故而爭取獨立者必須暫時遵守公投結 果的法律規範。惟日後蘇格蘭自治與公投之路將如何發展?仍值得觀 察，同時亦可作為世界上許多國家內部要求獨立或自治權下放的借鏡，
也令人深思究竟民族主義的存在對國家而言，會更進一步增加國家認 同意識抑或造成國家分裂。
綜觀蘇格蘭王國之歷史，可追溯於西元 9 世紀建國。1707 年蘇 格蘭王國與英格蘭王國簽訂聯合法案，組成大不列顛聯合王國
(Kingdom of Great Britain)。儘管蘇格蘭成為大不列顛王國之一部分，
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但由於其與英格蘭之歷史、民族和文化皆有許多不同之處，尤其是與 英格蘭歷史的糾葛，因此爭取獨立的意識卻從未間斷過。蘇格蘭獨立 公投對蘇格蘭和聯合王國，均產生重要的影響。尤其蘇格蘭和英格蘭 經過 300 多年聯合王國的合併，無法達成文化或歷史上的融合，產生 共同的民族意識和國家認同。為什麼在這 300 年不算短的時間，蘇格 蘭獨立運動的腳步卻從未停歇?這一點頗值得研究。另一方面，蘇格 蘭獨立公投後持續引發的效應，隨著主導公投的蘇格蘭民族黨
(Scottish National Party，SNP)於蘇格蘭議會席次的漸增，在蘇格蘭獨 立議題上亦漸掌握主導地位，究竟會使聯合王國政府釋放更多的自治 權力亦或繼續爭取獨立?不論結果如何，可能都會對聯合王國的治權 造成很大的衝擊。
貳、研究目的
本論文欲研究及討論的問題如下：
一、 以蘇格蘭王國歷史為時間軸，綜觀它與英格蘭自 14 世紀 起的歷史糾葛到 1707 年兩者合併為大不列顛王國之歷史脈 絡及蘇格蘭之民族意識及國家認同如何建構，形成蘇格蘭民 族主義的基礎為何?
二、 進而從 1980 年代英國柴契爾政府時期到 1997 年起政府將
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地方自治權力下放時期，研究如何萌生蘇格蘭獨立意識和走 向獨立公投的過程。
三、 以民族主義和經濟選擇角度探究蘇格蘭的國家認同和民 族意識爭取獨立過程扮演之角色和影響，並且探討蘇格蘭面 臨民族主義認同及經濟因素於獨立運動之「雙重矛盾」選擇 困境。
四、 分析蘇格蘭爭取獨立對聯合王國可能造成之衝擊和蘇格 蘭獨立運動未來發展，並且探討 2016 年聯合王國通過脫離 歐洲聯盟(European Union，以下簡稱歐盟)公投後，蘇格蘭再 次舉行獨立公投可能性。
參、研究問題
由 2014 年蘇格蘭獨立公投贊成與反對主張可得知，蘇格蘭長期 以來與英格蘭於國家認同及民族認同上差異甚大，因此若從蘇格蘭社 會共識觀察及民族主義角度分析，公投結果應於許多人期待下成功脫 離聯合王國。然而 2014 年公投結果贊成與反對比率卻分別為 45%與 55%，蘇格蘭確定續留聯合王國，其中民族主義與經濟矛盾選擇因素 考量如何造成此結果值得深入研究。最後聯合王國於 2016 年通過脫 離歐盟公投，蘇格蘭內部開始對此結果討論相關因應措施，例如是否
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可能提起第二次獨立公投，其後續發展亦值得關注。
第二節 研究途徑與研究方法
壹、 研究途徑
本文之研究途徑為歷史研究途徑(History Approach)，以蘇格蘭及 英格蘭歷史背景探究蘇格蘭國家認同之形成與演變，並且檢視蘇格蘭 民族意識在與大不列顛王國之歷史淵源、兩者於 1707 年合併始末至 1979 年後民族自決思潮崛起，影響蘇格蘭找回民族認同與對國家認 同與「蘇格蘭性」 (Scottishness)民族主義之詮釋，作更深入之探討。
同時運用歸納法，將蘇格蘭民族主義在歷史不同關鍵時期興起與演變 為主軸，配合使用演繹法比較蘇格蘭民族主義與國家認同之關係。以 歸納法及演繹法就蘇格蘭民族主義在 2014 年蘇格蘭獨立公投影響國 家認同之研究。
歷史研究途徑（Historical Approach）在研究途徑上定義，亦有學 者稱「歷史社會學」。就典範變遷而言，其主要以「鉅視結構比較分 析」為主流典範。在 1990 年後，變項模式的鉅視結構顯現歷史社會 學重新強調時序、事件、敘事與機遇的方法論趨勢轉變為「過程論」
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的歷史研究取向1。此外在問題架構方面，注重事件生成所造成的後 果；方法論的取向上，主張結合敘事的方式，分析前後相連的事件序 列在歷史進程的開展以及如何導致特定的結果。過程論認為，社會結 構與行動是相互建構的，唯有從過程的觀點出發並分析事件的生成，
才能掌握行動和結構的相互建構。
本文在研究途徑上，除了透過蘇格蘭王國建國歷史至 13 世紀獨 立的前揭歷史階段，探討民族主義如何在其歷史重大事件中塑造，並 逐漸成為其國家認同不可區分一部分，從中了解「民族性」
(Nationalism)對於蘇格蘭人民如何形成在聯合王國的「自我定位」，亦 即蘇格蘭王國歷史的變遷是否影響到其本身對於英格蘭的「認同」，
甚至在 1707 年正式成為大不列顛王國成員後，民族意識究竟會增強 或是減少。
從蘇格蘭王國的歷史，觀察各個影響王國分合等關鍵歷史發生的 時間序列、前後相連的事件及歷史偶然發生的機遇中，如何啟發蘇格 蘭人民對於本身的認同。尤其在方法論上，運用歷史研究法中處理「時 間」注重的「過程論」，分析在蘇格蘭王國歷史中發生重要的先前事 件，如何影響後來事件的發生。不僅重視關鍵事件什麼時間點上發生，
和哪些因素結合，而且從過程性的觀點出發，分析先前的事件，如何
1瞿海源等主編(2015)，社會及行為科學研究法-質性研究法，台北，東華書局，頁 174。
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影響後來事件的發生。因此本文在歷史研究途徑的分析架構下，歷史 的發展為塑造及影響蘇格蘭民族對於國家的認同的「因」，而日後的 獨立運動及獨立公投為蘇格蘭國家認同影響的「果」。因此本文希望 以蘇格蘭國家認同的形成及演變，探究蘇格蘭在獨立運動及獨立公投 的展現意義。
依據學者李普塞（S. M. Lipset）與羅克翰（S. G. Rokkan）的分 析，「當代」和「過去」難以分析，如果未先了解過去事件形成的歷 史條件，就無法解釋當前的行為，此外也注重時序和時間脈絡在解釋 上的重要性2。本文研究途徑則是探究發生於蘇格蘭歷史及時間順序，
例如從蘇格蘭的歷史長河中重要關鍵事件，如蘇格蘭王國建立過程、
與英格蘭獨立戰爭、脫離英格蘭人統治、於 1707 年與英格蘭王國合 併組成大不列顛聯合王國，歷經接近 300 年的合併，至當代 1979 年 柴契爾夫人(Margaret Thatcher)執政後對蘇格蘭產生的經濟衝擊及 1900 年後國家認同及民族意識的抬頭，產生對於自我民族性再次認 同的轉變，從一系列政治制度及憲政爭取之改革(1997 年憲政公投通 過)、1997 年後布萊爾( Tony Blair)工黨政府對於蘇格蘭自治權力下放 及國家民族黨在蘇格蘭議會中影響力漸增，民意匯聚成熟在蘇格蘭社 會中逐漸形塑「獨立於聯合王國」想法逐漸成熟，因此萌生 2014 年
2同前註，頁 176。
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的蘇格蘭獨立公投。在這一連串的關件歷史事件中，嘗試解釋為何蘇 格蘭民族「自我認同」形成因素以及民族意識興起如何醞釀從聯合王 國獨立過程。
本文研究雖然無法從歷史事件中完整區分「當代」和「過去」， 但是從分析各個重大歷史事件的發生，可以充分了解到蘇格蘭民族主 義的萌生及演變。而經過許多重大歷史關鍵轉折，探討蘇格蘭民族如 何從這些歷史事件中了解自身定位及與英格蘭民族差異。歷史研究途 徑不僅重視關鍵事件在什麼時間點發生，和哪些因素結合，亦從過程 論的觀點出發，分析先前的事件及如何影響後來事件的發生。因此透 過關注過程論的歷史分析，可將事件放置在解釋的核心地位。學者菲 利浦‧亞伯拉罕(Philip Abrams)指出：「結構與行動的交互關係，是多 重且無止境的，因此必須先拆解，建構一些關鍵的時刻以及發生於其 中的事件，才有辦法處理結構化的過程3。」歷史研究途徑關注的問 題是事件生成的結果，援引敘事是因為事件的開展展現一種根基於時 間過程的因果邏輯，而敘事恰好具有一種以行動的時序關聯為基礎的
「內在邏輯」，可以用來幫助建構與解釋事件的開發。當將一個行動，
放置在敘事的時序中，和前面的行動相連結，就是在解釋它發生的原 因。
3 瞿海源等主編(2015)，社會及行為科學研究法-質性研究法，台北，東華書局，頁 179-181。
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本文之敘事分析關注蘇格蘭獨立運動及 2014 年獨立公投結果探 討開展源於蘇格蘭歷史與由歷史脈絡下形成民族主義之關係。透過蘇 格蘭民族主義強烈性與獨特性建構與解釋蘇格蘭爭取獨立原因。因此 本文援引敘事主要內容多為蘇格蘭歷史，透過分析歷史事件建構蘇格 蘭獨立運動源自歷史脈絡下生成民族主義，並且解釋蘇格蘭獨立運動 與民族主義與歷史因素之關聯。
關於鉅視結構比較分析的研究範例與方法而言，學者史卡契波 (Theda Skocpol)將當前的歷史研究區分為兩種主要的策略4。第一種是
關於鉅視結構比較分析的研究範例與方法而言，學者史卡契波 (Theda Skocpol)將當前的歷史研究區分為兩種主要的策略4。第一種是