第三章 研究方法與實施
第七節 研究實施步驟
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2. 不同背景變項（性別、學院別、年級）之大學生的西方翻譯文學作品 閱讀行為（外顯行為）是否有顯著差異。
3. 不同背景變項（性別、學院別、年級）之大學生的圖書館使用情形（使 用習慣、讀物來源）是否有顯著差異。
4. 不同類型（體裁、原著國家）之西方翻譯文學作品的閱讀行為（外顯 行為）是否有顯著差異。
5. 不同類型（體裁、主題、原著國家）之西方翻譯文學作品的讀物來源 是否有顯著差異。
（七）卡方獨立性檢定(test of independence)：卡方獨立性檢定係用以檢驗同組 樣本中兩變數之關聯性，並以交叉列聯表顯示。若卡方值達顯著水準 (p˂0.05)，即代表兩變數之間有關聯，則在此前提之下，進一步以「Cramer’s V 係數」探討其關聯性強弱，其值介於 0 到 1 之間，越接近 1，代表兩者 關聯度越強。本研究將以此統計方法觀察以下變項間之相關性。
1. 大學生閱讀西方翻譯文學作品之各內隱動機群組與外顯行為之相關 性。
2. 大學生圖書館使用情形中的「讀物來源」與「使用習慣」之相關性。
第七節 研究實施步驟
本研究主要根據回顧閱讀行為之理論研究，獲得閱讀行為之構面與向度，進 一步參照大學生閱讀行為與圖書館使用相關研究，建構「西方翻譯文學作品大學 生閱讀行為與圖書館使用問卷架構草案」，並考量本研究目的、研究對象、閱讀 讀物、研究個案，將問項文字與內容進行修改，形成「西方翻譯文學作品大學生 閱讀行為與圖書館使用問卷草案」，並以問卷草案實施前測，填答者為過去一年 有西方翻譯文學作品閱讀經驗之政治大學大學生，再依前測之專家效度、填答者 建議、與信度分析結果修訂為正式之「西方翻譯文學作品大學生閱讀行為與圖書 館使用問卷」。正式問卷以政大全體大學生為研究對象進行資料蒐集，並於問卷 回收完成後檢測其信度，針對本研究所提出之研究目的、問題提出結論與建議。
本研究之實施步驟可分為三大部分，第一部分為研究設計階段，提出研究動 機，確立西方翻譯文學作品大學生閱讀行為與圖書館使用之研究，並建構研究目 的及問題，蒐集與本研究相關之國內外相關文獻，進行歸納、整理與分析，進而 發展出研究方法。第二部分為研究執行階段，根據文獻分析結果，設計問卷構面 與問卷草案，並根據問卷草案前測分析結果，修改為正式研究問卷，發放予研究 對象進行填答以蒐集研究資料。第三部分為研究彙整階段，將正式問卷回收後分 析研究資料，最後歸納與整理研究結果，並提出本研究之結論與建議。
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本研究之研究步驟為：
一、確定研究動機與研究主題。
二、發展研究問題與研究目的。
三、蒐集國內外相關文獻，進行文獻探討。
四、擬定研究方法。
五、根據文獻分析，建構問卷基本構面、向度與題項。
六、設計問卷草案。
七、問卷草案之發放、回收與分析。
八、根據問卷草案之分析結果修正問卷，發展正式問卷。
九、將正式問卷發放予研究對象，並進行問卷回收。
十、問卷結果分析。
十一、提出結論與建議。
本研究之研究流程如圖 3-2。
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圖 3- 2 研究流程圖
確立研究動機與研究主題
蒐集國內外相關文獻並分析
確立研究方法與研究架構
實施問卷草案前測並修訂為西方翻譯文學 作品大學生閱讀行為與圖書館使用問卷
將正式問卷發放予政大大學生以進行調查 與蒐集研究資料
提出研究結論與建議 研
究 設 計 階 段
研 究 執 行 階 段
研 究 彙 整 階 段
撰寫論文
依據文獻探討結果，建構西方翻譯文學作 品大學生閱讀行為與圖書館使用架構草 案，據此發展為西方翻譯文學作品大學生
閱讀行為與圖書館使用問卷草案
問卷回收與結果統計分析