研究對象

研究將以北區五個縣市(台北市、新北市、基隆市、桃園市、新竹縣 市)中安置於身心障礙國中資源班之學生進行研究，針對身障資源班學生 之網路使用與網路素養的情形；及背景不同變項之學生網路使用行為與 網路素養現況來進行分析。

以分層立意取樣的方式選取預試人選 40 人與正式施測人選身心障 礙資源班學生 300 人進行研究調查。

表 3-2-1 抽樣方式

縣市 安置身心障礙 資源班人數

比例％ 抽樣人數-正式問卷

抽樣人數-預試問卷 台北市 1414 16.4 49 6 新北市 2896 33.5 100 13

基隆市 243 2.8 10 2

桃園市 2855 33.1 99 13 新竹縣市 1226 14.2 42 6

總人數 8634 100 300 40 資料來源：特教通報網（2017/10/20）

本研究對象因侷限於安置北區五個縣市的國中身心障礙資源班的學 生，故較無法推論至安置於全國的身心障礙資源班國中學生在網路使用 行為及網路素養情形。

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正式問卷基本資料之分析

以台北市、新北市、基隆市、桃園區與新竹區之國中資源班學生為 施測對象，共發出 327 份問卷，回收問卷 290 份，問卷回收率 88.6%，

扣除其中無效填答問卷 12 份，所得有效問卷 278 份，至此問卷有效率達 95.8%。學生基本資料變項包含：性別、年級、障礙類別、平均每週上網 天數、平均每次上網時數、家長教養方式與家長對學生網路使用的態度 等七項。各項資料分配情狀如表 4-1-1，以下分述。

一、性別

男生 191 人，佔 68.7%；女生 87 人，佔 31.3%。本研究樣本中男生 所佔人數比女生多出一倍。

二、年級

七年級學生 77 人，佔 27.7%；八年級學生 92 人，佔 33.1%；九年級 學生 109 人，佔 39.2%。本研究樣本中以九年級學生為多數，七年級學 生人數較少。

三、障礙類別

本研究將障礙類別分為：認知與學習障礙（智能障礙、學習障礙、

中低功能自閉症）、情緒行為相關障礙（情緒行為障礙、高功能自閉症）、

感官肢體障礙（視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、身體病弱、

腦性麻痺、其他障礙）等三種類別。

調查結果表示：認知與學習障礙類別之學生人數為 215 人，佔 77.3%；

情緒行為相關障礙類別之學生人數為 42 人，佔 15.1%；感官肢體障礙類 別之學生人數為 21 人，佔 7.6%。本研究樣本中以認知與學習障礙類別 之學生為多數，感官肢體障礙類別之學生較為少數。

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四、平均每週上網天數

平均每週上網天數分為：0-1 天、2-3 天、4-6 天、7 天等四種。

從調查結果可知：平均每週上網 0-1 天為 50 人，佔 18.0%；平均每 週上網 2-3 天為 43 人，佔 15.5%；平均每週上網 4-6 天為 33 人，佔 11.9%；

平均每週上網 7 天以上為 152 人，佔 54.7%。本研究樣本中以平均每週 上網天數 7 天之學生人數較多，佔了半數以上，每週上網天數 4-6 天之 人數為少數。

五、平均每次上網時數

每次平均上網時數分為：1 小時以下、1 小時到 2 小時之間、2 小時 到 3 小時之間、3 小時以上等四種。

結果指出：上網時數 1 小時以下為 155 人，佔 55.8%；上網時數 1 小時到 2 小時為 39 人，佔 14.0%；上網時數 2 小時到 3 小時為 14 人，

佔 5.0%；上網時數 3 小時以上為 70 人，佔 25.2%。本研究樣本中平均每 次上網時數 1 小時以下的學生佔了半數以上，每次上網 2 小時到 3 小時 的學生為少數。

六、家長教養方式

家長的教養方式分為：權威限制、開放民主、放任式三種方式。

從調查結果中可看出權威限制的家長教養方式人數為 55 人，佔 19.8%；開放民主的家長教養方式人數為 195 人，佔 70.1%；放任式的家 長教養方式人數為 28 人，佔 10.1%。本研究樣本中家長的教養方式為開 放民主的學生佔最多數。

七、家長對學生網路使用的態度

家長對學生網路使用的態度分：限制及禁止型態度、陪伴型態度、

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自由型態度等三種。

調查結果表示：限制及禁止型態度有 127 人，佔 45.7%；陪伴型態 度有 13 人，佔 4.7%；自由型態度有 138 人，佔 49.6%。因此本研究樣本 中家長對學生網路使用的態度以自由型態度為多數，限制及禁止型的家 長也有四成五以上。

表 3-2 2

北區國中資源班學生基本資料分析表（N=278）

變項 項目 人數 百分比（%）

性別 男生 191 68.7

女生 87 31.3

年級

七年級 77 27.7

八年級 92 33.1

九年級 109 39.2 障礙類別

認知與學習障礙 215 77.3 情緒行為相關障礙 42 15.1 感官肢體障礙 21 7.6

平均每週上網天數

0-1 天 50 18.0 2-3 天 43 15.5 4-6 天 33 11.9 7 天 152 54.7 平均每次上網時數

1 小時以下 155 55.8 1 小時到 2 小時之間 39 14.0 2 小時到 3 小時之間 14 5.0

3 小時以上 70 25.2 家長教養方式

權威限制 55 19.8 開放民主 195 70.1

放任式 28 10.1

家長對學生網路使 用的態度

限制及禁止型態度 127 45.7 陪伴型態度 13 4.7 自由型態度 138 49.6

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