研究對象

本研究擬以我國臺灣地區公立國中學生作為研究對象，抽取二批樣本。第一 批為預試樣本，用以分析本研究自編的研究工具之信、效度；第二批乃正式樣本，

作為考驗各研究假設之用，兹分述如下：

壹、預試樣本

本研究以 101 學年度就讀我國臺灣地區公立國民中學七、八、九年級的男女 學生為研究對象，研究者為瞭解自編問卷的信、效度問題，先以便利抽樣的方式，

從臺灣地區北中南東四個區域選取宜蘭縣礁溪國中、桃園縣桃園國中、彰化縣草 湖國中、臺南市白河國中、屏東縣中正國中等五所公立國中，再從每所學校的三 個年級裡皆各自隨機抽取一班，進行預試。

總計抽取 15 班 425 位學生，發出 425 份問卷，回收 413 份，回收率達 97%。

在剔除無效問卷（包括廢卷、特殊反應心向、態度前後不一致者）後，結果共得 有效問卷 405 份，有效率為 98%。兹將第一次有效預試樣本的分佈情形列如表 3-1：

表 3-1 第一次有效預試樣本分配表

學校名稱 國中七年級 國中八年級 國中九年級 總人數

礁溪國中 23 27 24 74

桃園國中 29 22 26 77

草湖國中 28 23 26 77

白河國中 28 29 33 90

中正國中 30 31 26 87

總 人 數 138 132 135 405

貳、正式樣本

本研究係以我國臺灣地區公立國民中學七、八、九年級的男女學生為研究母

群體，總計約有 842,530 人（教育部統計處，2012）。又根據 Krejcie 和 Morgan(1970) 的分析，當母群體人數介於 75,000 至 1,000,000 之間時，所抽取的樣本數不得少於 382 人，否則可能不具代表性。而本研究預估有效問卷的比率為 90%左右，表示本 次研究的正式樣本人數至少需要 424 人。不過考量到在施測過程中可能會有樣本 流失的情形發生，抑或因為學生填答的不完整或是固定反應心向問題而產生無效 問卷，故研究者將欲抽取的正式樣本數量提高到 900-1000 人，最後決定抽取臺灣 地區 10 所公立國民中學的 30 個班級，作為本研究之正式樣本。

其次，本研究採用「兩階段取樣」的方式來抽取研究樣本。第一階段採分層 比例隨機抽樣，分層的標準為「區域」（分為北中南東四區）。為顧及樣本之代表 性，參照教育部統計處（2012）所公佈的 101 學年度臺灣地區北中南東四個區域 公立國民中學校數和學生人數之分佈比率後，從北部抽出 4 所國中，中部抽出 2 所國中，南部抽出 3 所國中，東部抽出 1 所國中。第二階段採分層叢集隨機抽樣，

分層標準為「年級」，於每所公立國民中學的各年級隨機抽取一班，以利進行後續 各種施測活動。

本研究總計抽取 10 所公立國中，合計 30 個班級，共 966 人。發出 966 份問 卷，回收 950 份問卷，回收率為 98%。經剔除無效問卷（包括廢卷、特殊反應心 向、態度前後不一致者）後，共得有效樣本 934 人，問卷可用率為 98%。兹將本 研究有效正式樣本的分佈情形和基本資料列如表 3-2 及表 3-3。

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