研究對象

壹、預試問卷研究對象

研究者就台中縣、彰化縣、南投縣與台中市之中部四縣市所屬公立國 民小學，隨機抽取20所樣本學校，以指導教授及研究者之委託函，懇請各 預試樣本學校之教務主任協助問卷施測及回收，並由教務主任就該校教師 名單中，隨機抽取5位師，進行「國小教師情緒管理與工作士氣調查問卷」

之預試。

本研究預試寄發問卷至已隨機抽取的樣本學校，共計100份，詳如表 3-2-1所示。

表3-2-1 預試問卷樣本學校

縣市別 編號 學校名稱 寄發份數 縣市別 編號 學校名稱 寄發份數

1 文武國小 5 1 桃源國小 5 2 七星國小 5 2 平林國小 5 3 龍山國小 5 3 秀林國小 5 4 西寧國小 5 4 新豐國小 5 台

中 縣

5 沙鹿國小 5

南 投 縣

5 竹山國小 5 1 漢寶國小 5 1 春安國小 5 2 東興國小 5 2 中華國小 5 3 舊館國小 5 3 大仁國小 5 4 三潭國小 5 4 大智國小 5 彰

化 縣

5 大竹國小 5

台 中 市

5 大勇國小 5

貳、正式問卷研究對象

本研究係以台中縣、彰化縣、南投縣與台中市之中部四縣市所屬公立 國民小學正式教師為母群體，為使樣本具代表性與普遍性，抽樣方式乃採 取多階段抽樣（multistage sampling）方式。第一階段採分層隨機抽樣

（stratified random sampling），按各縣市學校校數及學校規模比例為分層原 則；第二階段則以簡單隨機抽樣（simple random sampling）的方式，從樣本 學校中抽取適當數量的教師，做為實際施測之研究樣本；茲分別說明如下：

一、施測學校之抽取

根據教育部公布的九十六學年度中部四縣市國民小學共計550所，當 中台中市學校有61所，台中縣學校有165所，彰化縣學校有175所，南投縣 學校有149所。因此，本研究即按各縣市學校數及規模比例採取分層隨機 抽樣的方式抽取樣本學校，總計抽取校數約四縣市學校總數的1/6，即抽 取92所學校；茲將此階段的分層隨機抽樣之結果，說明如下：

（一）第一層以各縣市學校校數為分層依據，依其佔四縣市學校總數 比例，乘以預計抽取的92所學校數，決定各縣市應抽取的學校總數，故據 此分層標準可知，台中市10所、台中縣28所、彰化縣29所以及南投縣25所。

（二）第二層以學校規模為分層依據；亦即，以教育部民國89年對於 學校規模之大小界定做為第二層之分層標準，將學校規模依班級數劃分為 (1) 12班以下、(2) 13~24班、(3) 25班~48班、(4) 49班以上，共四種類 型，並求出各縣市不同規模學校數所佔該縣市學校總數之比例，乘以各縣 市預定樣本學校數，即為各縣市不同學校規模的受試樣本學校數，然後研 究者即一一致電徵求受試學校校長或主任對問卷施測之同意，若無法配合 施測，則徵詢其他相同規模之學校。茲將施測學校的抽樣情形，歸納如表 3-2-2及表3-2-3。

表3-2-2 中部四縣市不同規模之國民小學數量及其佔總學校數之比例 12班以下

數量/百分比

13~24班 數量/百分比

25班~48班 數量/百分比

49班以上 數量/百分比

合 計 台中縣 60(36%) 33(20%) 46(28%) 26(16%) 165 彰化縣 85(48%) 45(26%) 29(17%) 16 (9%) 175 南投縣 115(77%) 19(13%) 12 (8%) 3 (2%) 149 台中市 3 (5%) 2 (3%) 31(51%) 25(41%) 61 總 計 263(48%) 99(18%) 118(21%) 70(13%) 550

學校 規模 市 縣

表3-2-3 正式問卷施測學校情形

二、研究樣本之選取

從上述所抽取的92所國民小學中，再依據不同學校規模採簡單隨機抽 樣，抽取不同數目的研究樣本，故規模在12班以下、13-24班、25-48班以 及49班以上的學校，分別抽取5、8、10、15名教師，總計抽取726名現職教 師，如表3-2-4。

表3-2-4 研究樣本人數

學校規模 每校樣本數 學校總數 抽樣人數

12 班以下 5 44 220

13~24 班 8 17 136 25 班~48 班 10 19 190

49 班以上 15 12 180

總計 92 726

依據Sudman建議，一般以「人」為調查研究，如果是全國性研究，其 平均樣本數約在1500-2500人之間；若為區域性研究，則平均樣本數約在 500-1000人之間(吳明清，1999)。因此，本研究樣本數在合理範圍內。

三、有效樣本之基本資料

本研究共寄發問卷726份，回收問卷601份，回收率為82.78%，經扣除 填答資料不全之問卷48份，有效問卷為553份，問卷可用率為92.01%。問 卷之有效樣本的基本資料統計分析，如下表3-2-4所示。

表3-2-5 正式問卷調查有效樣本之基本資料分析