研究對象

壹、研究對象

本研究對象為任教於台灣省彰化縣公立國民小學之合格教師，包含教師兼主 任、教師兼組長、科任教師與及任教師等四類。

貳、研究樣本

一、樣本取樣原則

本研究係以彰化縣公立國民小學教師為範圍，取樣原則採分層隨機抽樣和方便抽 樣兩種方式。

研究樣本以學校總班級數大小（不含特殊班及幼稚園）作為分層抽樣的依據。根 據彰化縣政府教育局（民 96）所編印九十五學年度彰化縣國民小學名冊，計有國民小 學 175 所。將學校規模分為四層，分別為(一)49 班以上；(二)25-48 班；(三)13-24 班；(四)12 班以下。

正式問卷施測時，依彰化縣二十六鄉、鎮(市)，每鄉、鎮(市)選取一所學校施測。

按 49 班以上、25-48 班、13-24 班、12 班以下之學校規模大小，每層各取 26/175 比 例分層隨機取樣，共計抽取 26 所國民小學。依各校編制人員不同，49 班以上學校發 出 22 份問卷，25-48 班學校發出 16 份問卷，13-24 班發出 10 份問卷，12 班以下發出 5 份問卷，總計發出問卷 254 份，正式樣本數為 254 人，樣本分配情形詳如表 3-3-1 所示：

表 3-3-1 正式樣本分配情形表

學校規模 12 班以下 13-24 班 25-48 班 49 班以上 合計

學校數量 86 44 31 14 175

每層比例 26/175 26/175 26/175 26/175 104/175

應抽取校數 12 7 5 2 26

每校預計發出份數 5 10 16 22 53

發出總份數 60 70 80 44 254

二、研究樣本分布情形

（一）預試問卷研究樣本

本研究依據學校規模大小與學校所在地區，從彰化縣 26 鄉、鎮(市)公立國民小學 中，每鄉、鎮(市)抽取一所學校，實施預試。為得到受試者的充分配合，研究者以委 託函一份，懇請各預試樣本學校之校長、主任協助問卷之施測及回收，同時在每份 調查問卷中也說明研究之目的與填答說明。每校抽取 5 人教師為樣本，於九十六年 一月二日至九十六年一月二十日，共寄發預試問卷共 130 份，回收 122 份，扣除無 效問卷 8 份，實際回收有效問卷 114 份，預試問卷可用率為 87.69 %。預試抽樣學 校：有彰化市中山國小、芬園鄉富山國小、花壇鄉三春國小、和美鎮大榮國小、線 西鄉曉陽國小、伸港鄉大同國小、鹿港鎮新興國小、福興鄉永豐國小、秀水鄉陜西 國小、溪湖鎮東溪國小、埔鹽鄉南港國小、埔心鄉舊館國小、員林鎮育英國小、大 村鄉村上國小、永靖鄉永興國小、田中鎮大安國小、社頭鄉社頭國小、二水鄉二水 國小、北斗鎮萬來國小、田尾鄉仁豐國小、埤頭鄉中和國小、溪州鄉圳寮國小、二 林鎮原斗國小、大城鄉西港國小、竹塘鄉田頭國小與芳苑鄉王功國小等學校。預試 問卷採用項目分析、因素分析與信度分析來考驗信度與效度，然後編成正式問卷。

(二)正式問卷研究樣本

正式問卷調查時間為九十六年三月五日寄發 26 所國民小學計 254 份問卷，至九十 六年三月二十二日止共回收 26 校 242 份問卷，回收率為 95.27%，剔除回收樣本資料 填答不全者，合計有效樣本為 235 份問卷，可用率 92.52%。有關正式問卷有效樣本 分布及回收統計情形，如表 3-3-2 所示：

表 3-3-2 正式問卷樣本分布及回收統計情形

表 3-3-3 正式問卷研究樣本基本資料

128 人，占總研究樣本人數的 54.5％。

（二）婚姻狀況：已婚的國小教師有 163 人，占總研究樣本人數的 69.4％。未婚的國 小教師有 72 人，占總研究樣本人數的 30.6％。

（三）學歷：學歷為研究所(含 40 學分班以上)的國小教師有 58 人，占總研究樣本人 數的 24.7％。學歷為師大、師院畢業的國小教師有 123 人，占總研究樣本人數 的 52.3％。學歷為一般大學畢業的國小教師有 47 人，占總研究樣本人數的 20.0

％。學歷為師專畢業的國小教師有 7 人，占總研究樣本人數的 3.0％。學歷為 師範畢業的國小教師有 0 人，可能因為現在教師進修風氣較盛，原師範畢業的 國小教師都已進修至學歷為師專或師院畢業。因此，將此一項目刪除，不列入 爾後分析的項目。

（四）年齡：年齡為 30 歲以下的國小教師有 46 人，占總研究樣本人數的 19.6％。年 齡為 31~40 歲的國小教師有 139 人，占總研究樣本人數的 59.2％。年齡為 41~50 歲的國小教師有 45 人，占總研究樣本人數的 19.1％。年齡為 50 歲以上的教師 有 5 人，占總研究樣本人數的 2.1％

（五）服務年資：服務年資為 1~5 年的國小教師有 51 人，占總研究樣本人數的 21.7

％。服務年資為 6~15 年的國小教師有 121 人，占總研究樣本人數的 51.5％。

服務年資為 16~25 年的國小教師有 56 人，占總研究樣本人數的 23.8％。服務 年資為 26 年以上的國小教師有 7 人，占總研究樣本人數的 3.0％。

（六）擔任職務：擔任職務為級任老師的國小教師有 126 人，占總研究樣本人數的 53.6

％。擔任職務為科任老師的國小教師有 27 人，占總研究樣本人數的 11.5％。

擔任職務為教師兼組長的國小教師有 44 人，占總研究樣本人數的 18.7％。擔 任職務為教師兼主任的國小教師有 38 人，占總研究樣本人數的 16.2％。

（七）學校班級數：學校班級數為 12 班以下的國小教師有 40 人，占總研究樣本人數 的 17.0％。學校班級數為 13~24 班的國小教師有 73 人，占總研究樣本人數的 31.1％。學校班級數為 25~48 班的國小教師有 92 人，占總研究樣本人數的 39.1

％。學校班級數為 49 班以上的國小教師有 30 人，占總研究樣本人數的 12.8％。

（八）學校所在地區：學校所在地區為一般地區的國小教師有 206 人，占總研究樣本 人數的 87.7％。學校所在地區為偏遠地區(山地、海邊) 的國小教師有 29 人，

占總研究樣本人數的 12.3％。

（九）學校教師會現況：學校教師會現況為有成立教師會的國小教師有 32 人，占總研 究樣本人數的 13.6％。學校教師會現況為未成立教師會的國小教師有 203 人，

占總研究樣本人數的 86.4％。