結論

根據本研究結果經過探討及分析之後，獲得以下的結論：

壹、國小教師工作滿意現況

一、在取消免稅政策的前提下，國小教師在整體工作滿意屬於「中度」滿意。

根據本研究結果顯示，國小教師在工作滿意度調查問卷整體得分每題平均數為 2.77，其得分在五點量表的相對位置，整體工作滿意表現是屬於「中度」滿意。

二、在取消免稅政策的前提下，國小教師在工作滿意各向度呈現屬「中度」滿意，其 中以「兼差的慾望」向度滿意度最高。

根據本研究結果顯示，國小教師在工作滿意度調查問卷各向度的每題平均數介於 2.31~3.11 之間，而以「兼差的慾望」向度得分最高，其餘向度由高而低依序為「進 修陞遷」、「對組織的認同」、「薪資福利」。其得分在五點量表的相對位置，「薪 資福利」、「對組織的認同」、「進修陞遷」、「兼差的慾望」是屬於「中度」滿意。

三、在取消免稅政策的前提下，國小教師在工作滿意「薪資福利」向度，以「與其他

行業相比，我滿意目前的薪資待遇」題項的滿意度最高。

根據本研究結果顯示，國小教師在工作滿意「薪資福利」向度六個題項中，以「與 其他行業相比，我滿意目前的薪資待遇」最受到國小教師認同。

四、在取消免稅政策的前提下，國小教師在工作滿意「對組織的認同」向度，以「我 覺得學校行政會有配套措施來配合教師教學需求」題項的滿意度最高。

根據本研究結果顯示，國小教師在工作滿意「對組織的認同」向度五個題項中，

以「我覺得學校行政會有配套措施來配合教師教學需求」最受到國小教師肯定。

五、在取消免稅政策的前提下，國小教師在工作滿意「進修陞遷」向度，以「我覺得 教師進修管道多元」題項的滿意度最高。

根據本研究結果顯示，國小教師在工作滿意「進修陞遷」向度七個題項中，以「我 覺得教師進修管道多元」最受到國小教師肯定。

六、在取消免稅政策的前提下，國小教師在工作滿意「兼差的慾望」向度，以「增強 我兼差的慾望」題項的滿意度最高。

根據本研究結果顯示，國小教師在工作滿意「兼差的慾望」向度五個題項中，以

「增強我兼差的慾望」最受到國小教師認同。

貳、不同個人背景變項的國小教師工作滿意之差異分析

一、不同「性別」的國小教師在整體工作滿意上無顯著差異，在工作滿意向度上有顯 著差異

不同性別的國小教師在整體工作滿意得分，結果未達統計上的顯著水準。其次，

工作滿意各向度得分，在「兼差的慾望」向度上達顯著差異，顯示男性教師之兼差的

慾望明顯高於女性教師。

二、不同「婚姻狀況」的國小教師在工作滿意度上無顯著差異

本研究結果發現，不同婚姻狀況的國小教師在工作滿意度上無顯著差異，其結果 顯示國小教師整體工作滿意度不因婚姻狀況的不同而有差異。

三、不同學歷的國小教師在工作滿意度上無顯著差異

本研究結果發現，不同學歷的國小教師在工作滿意度上無顯著差異，其結果顯示 國小教師整體工作滿意度不因學歷的不同而有差異。

四、不同「年齡」的國小教師工作滿意度上無顯著差異

本研究結果發現，不同年齡的國小教師在工作滿意度上無顯著差異，其結果顯示 國小教師整體工作滿意度不因年齡的不同而有差異。

在工作滿意各向度得分，不同年齡的國小教師在「薪資福利」、「對組織的認同」

與「兼差的慾望」向度均達顯著差異。在「薪資福利」向度上，年齡「51 歲以上」之 國小教師滿意度顯著高於年齡「31-40 歲」之國小教師；在「對組織的認同」向度上，

年齡「51 歲以上」之國小教師滿意度顯著高於年齡「30 歲以下」及「31-40 歲」之 國小教師；在「兼差的慾望」向度上，年齡「30 歲以下」之國小教師滿意度顯著高於 年齡「51 歲以上」之國小教師。

五、不同服務年資的國小教師在工作滿意度上無顯著差異

本研究結果發現，不同服務年資的國小教師在工作滿意度上無顯著差異，其結果 顯示國小教師整體工作滿意度不因服務年資的不同而有差異。

六、不同擔任職務的國小教師在工作滿意度上無顯著差異

本研究結果發現，不同擔任職務的國小教師在工作滿意度上無顯著差異，其結果 顯示國小教師整體工作滿意度不因服務年資的不同而有差異。

參、不同學校背景變項的國小教師工作滿意之差異分析

一、不同學校班級數的國小教師在工作滿意度達顯著差異

本研究結果發現，不同學校班級數的國小教師在工作滿意度達顯著差異，其結果 顯示國小教師整體工作滿意度因學校班級數的不同而有差異。學校班級數為「12 班以 下」與「25~48 班」之國小教師其工作滿意度顯著高於學校班級數為「49 班以上」之 教師。

在工作滿意各向度得分，不同學校班級數的國小教師在「薪資福利」向度達顯著 水準。學校班級數為「25~48 班」之國小教師「薪資福利」向度的滿意度顯著高於學 校班級數為「49 班以上」之教師。

二、不同「學校所在地」的國小教師工作滿意度無顯著差異

本研究結果發現，不同學校所在地的國小教師在工作滿意度上無顯著差異，其結 果顯示國小教師整體工作滿意度不因學校所在地的不同而有差異。

三、不同「學校教師會現況」的國小教師工作滿意度達顯著差異

本研究結果發現，不同學校教師會現況的國小教師在工作滿意度上顯著差異，其 結果顯示未成立教師會的國小教師整體工作滿意度顯著高於有成立教師會的國小教 師。