研究對象

從相關實證研究得知，學習社群普遍存在於國民中小學教師教學生活

中，並且對教師個人之教學信念、教學表現等產生一定程度的影響；尤其面 對國內中小學各種教育改革運動，教師學習社群實居於關鍵地位。傳統以來 中部地區文風鼎盛，相較於台北、高雄地區都會區，中部地區有其特殊的地 理文化背景；為進一步了解中部地區國小教師學習社群運作情形，因此，乃 以台中縣、市之公立學校教師為研究母群體，藉以探討國小教師學習社群之 現況及差異。本研究對象分為預試問卷與正式問卷二部分。茲分別說明如下：

壹、預試問卷調查對象

為使調查研究能夠客觀反應事實，本預試樣本係從台中縣、市公立國民小學 中，依學校規模及比例各抽取 6 所學校（臺中市分別抽取 6、12、16、16、20、

20 位；臺中縣 6、6、12、16、16、20 位）共計 166 位教師為預試調查樣本。總 計回收 163 份，實際回收有效問卷 163 份，預試問卷可用率為 98.19 %。預試抽 樣學校與問卷回收一覽表，如表 3-1；預試問卷有效樣本資料次數分配表如表 3-2。

表 3-1 預試抽樣學校與問卷回收一覽

縣市別 預試學校 學校規模 寄發問卷數 回收問卷數

台中市光正國小 11 6 6

台中市樂業國小 13 12 12

台中市軍功國小 35 16 16

台中市忠明國小 35 16 15

台中市東興國小 71 20 20

台中市

台中市永安國小 71 20 20

台中縣新成國小 12 6 6

台中縣泰安國小 12 6 6

台中縣高美國小 19 12 11

台中縣大肚國小 45 16 16

台中縣龍井國小 30 16 16

台中縣

台中縣九徳國小 55 20 20

合計 166 163

表 3-2 預試問卷有效樣本資料統計

（multistage sampling）方式實施。首先統計台中縣、市不同規模學校數量

及其各佔該縣市總學校數之比例；其次，採用分層抽樣原則，按台中縣、市 不同學校規模比例抽取受試的樣本校數；復次，從樣本學校中以配額取樣方 式，依學校規模大小按照比例，分別抽取一定比例教師作為調查對象，茲分 別說明如下：

第一階段：先統計台中縣、市不同規模學校數量及其各佔該縣市總學校 數之比例，如表 3-3 所示：

表 3-3 台中縣市不同學校規模數量及其佔總學校數之比例

12 班以下 13 至 24 班 25 至 48 班 49 班以上 合計

學校規模

縣 市 別 /（％） /（％） /（％） /（％） （％）

台中市 3/( 4.92) 4/( 6.56) 31/(50.82) 23/(37.7) 61/(100) 台中縣 60/(36.36) 36/(21.82) 46/(27.88) 23/(13.94) 165/(100) 總計 63/(27.88) 40/(17.70) 77/(34.07) 46/(20.35) 226/(100)

第二階段：統計台中縣、市受試樣本的學校總數後，各取該縣市學校總 數的 1/5 為預定樣本校數，統計結果計台中市 12 所、台中縣 33 所。再以「學 校規模」為分層原則，將台中縣、市不同學校規模的學校數佔該縣市學校數 的比例，乘以各縣市預定樣本校數，即為該縣市不同學校規模的受試樣本校 數。台中縣、市預定樣本校數之和，即為總樣本校數，整理如表 3-4。

表 3-4 台中縣市不同學校規模應抽取的學校樣本數

縣市別 12 班以下 13 至 24 班 25 至 48 班 49 班以上 合計

台中市 1 1 6 4 12

台中縣 12 7 9 5 33

取樣數 13 8 15 9 45

第三階段：最後從樣本學校中以配額取樣方式，依學校規模大小按照比例

（主任、組長、級任教師與科任教師），分別抽取一定比例教師作為調查對象。

共抽取 594 位教師（如表 3-5）。其人員取樣比例及分佈如下：

一、學校規模 12 班以下者計抽取 13 校，每校寄發 6 份問卷。其中，主 任 1 人、組長 1 人、級任教師 2 人、科任教師 2 人，每校 6 人，合計 78 人。

二、學校規模在 13-24 班者抽取 8 校，每校寄發 12 份問卷，主任 1 人、

組長 2 人、級任教師 5 人、科任教師 4 人，每校計 12 人，合計 96 人。

三、學校規模在 25-48 班者抽取 15 校，每校寄發 16 份問卷，主任 2 人、

組長 3 人、級任教師 7 人、科任教師 4 人，每校計 16 人，合計 240 人。

四、學校規模 49 班以上者抽取 9 校，每校寄發 20 份問卷，主任 2 人、

組長 4 人、級任教師 9 人、科任教師 5 人，每校計 20 人，合計 180 人。

表 3-5 正式問卷抽樣人數分佈摘要

縣市別 12 班以下 13 至 24 班 25 至 48 班 49 班以上 合計（人）

台中市 6 12 96 80 194

台中縣 72 84 144 100 382

樣本數 78 96 240 180 594

參、建立內容效度

為使研究問卷文詞精簡適切，本研究問卷除經研究者與指導教授詳細討 論修正外，為提高問卷內容之效度，以切合學校現場實務，本問卷將函請相 關專家學者，就本問卷內容提供修正意見，作為預試問卷之重要參考。

正式問卷預計於 2009 年 8 月經指導教授修正後，於 2009 年 9 月 10 日 寄出，抽樣學校計 45 所，共發出 594 份問卷，至 2009 年 9 月 24 日收件截止，

正式問卷有效樣本計 568 份，實際可用率 95.62 ﹪，正式問卷調查有效樣本 資料分析如表 3-6 所示。

表 3-6 正式問卷調查有效樣本資料