第三章 研究設計與實施
第三節 研究對象
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第三節 研究對象
本研究所調查之分布式領導與教師賦權增能等資料是由桃園縣國民 小學所蒐集而來，以下將分別從研究對象及抽樣方法來加以說明。
壹、研究對象
本研究係以桃園縣 13 個鄉鎮市之公立國民小學為研究範圍，以範圍 內各公立國民小學的所屬正式教師為研究母群體。桃園縣 100 學年度共計 有 185 所國民小學，正式教師約為 8,642 人。
(資料來源:桃園縣教育局網站－桃園縣教育現況：
http://www.tyc.edu.tw/boe/main.php?menu_page=status&city=)
貳、抽樣方式
本研究採取分層隨機抽樣方式進行，依據桃園縣教育局所公布之 100 學年度公立國民小學之校數共計有 185 所，依學校班級數之多寡，區分為
「12 班(含)以下」、 「13 班-24 班」、 「25 班-48 班」、「49 班以上」
等四種類型學校，再從中抽取各約 30%的學校，共計 56 所做為研究樣本，
如下表 3-1 所示：
表 3-1
桃園縣公立國民小學學校規模及抽樣學校數分配表
學校規模 學校數 校數百分比 抽樣學校數（30%）
12 班(含)以下 49 26.49 ％ 15 13 班-24 班
42 22.7 ％ 13
25 班-48 班 58 31.35 ％ 17
49 班以上 36 19.46 ％ 11
合計 185 100 ％ 56
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接著再依學校規模及教師現任職務進行抽樣，「12 班(含)以下」學校，
教師兼主任抽取 2 位、導師或專任教師抽取 4 位，每校共抽取 6 位；「13 班-24 班」學校，教師兼主任抽取 3 位、導師或專任教師抽取 7 位，每校 共抽取 10 位；「25 班-48 班」學校，教師兼主任抽取 4 位、導師或專任 教師抽取 10 位，每校共抽取 14 位；「49 班以上」學校，教師兼主任抽取 5 位、導師或專任教師抽取 13 位，每校共抽取 18 位，總計抽取 656 位，
如下表 3-2 所示：
表 3-2
不同學校規模抽取對象及人數分配表
學校規模 抽樣學校數 各校抽取對象及人數 總計
教師兼主任 或組長
導師或專任 教師
小計
12 班(含)以下 15 2 4 6 90
13 班-24 班 13 3 7 10 130
25 班-48 班 17 4 10 14 238
49 班以上 11 5 13 18 198
合計 56 656
參、研究樣本特性基本資料
本研究由研究者依據隨機抽出的樣本學校，分別以電話請求校長或主 任協助處理問卷，獲得對方同意後，採郵寄方式將問卷寄至各樣本學校，
並請受託人員代為依前述分配之對象及份數，請相關教師填答並回收問卷。
問卷實施時間從 100 年 10 月 15 日至 100 年 11 月 30 日止，總計寄出 656 份問卷，回收 528 份，回收率為 80.48％，扣除填答不全的無效問卷後，
可用問卷 465 份，可用率為 88.07％。本研究可用問卷回收之樣本基本資
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料如表 3-3 所示，並分述如下：
在性別方面，男性教師有 153 位，佔 32.9％；女性教師有 312 位，佔 67.1％，與學校現況中女性教師多於男性教師情形相符。
在年齡方面，30 歲（含）以下有 36 人，佔 7.7％；31-40 歲有 222 人，
佔 47.7％；41-50 歲有 188 人，佔 40.4％；51 歲以上有 19 人，佔 4.1％。
在任教年資方面，5 年（含）以下有 31 人，佔 6.7％；6-10 年有 119 人，佔 25.6％；11-15 年有 140 人，佔 30.1％；16-20 年有 90 人，佔 19.4
％；21-25 年有 70 人，佔 15.1％；26 年以上有 15 人，佔 3.2％。
在教育程度方面，一般大學畢業有 109 人，佔 23.4％；教育（師範）
大學畢業有 200 人，佔 43％；研究所以上畢業有 156 人，佔 33.5％。
在現任職務方面，教師兼主任有 69 人，佔 14.8％；教師兼組長有 122 人，佔 26.2％；導師有 244 人，佔 52.5％；專任教師有 30 人，佔 6.5％。
另外在學校規模方面，12 班（含）以下學校有 56 所，佔 12％；13-24 班學校有 101 所，佔 21.7％；25-48 班學校有 176 所，佔 37.8％；49 班 以上學校有 132 所，佔 28.4％。
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