第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象
本研究係以就讀臺中市公私立高中職且有參與身心障礙同儕輔導之普通 班學生為研究對象。
壹、母群體
根據教育部特殊教育通報網公布之101學年度高中職階段身心障礙學生統 計概況，臺中市高中職階段身心障礙學生人數共有2,229人(不含特殊學校)，安 置於綜合職能科人數有611人，其餘1,618人為安置於普通班接受特殊教育服務 及不分類資源班。臺中市國立學校有19所，市立學校有9所，私立學校有22所，
共為50所，扣除非研究範圍的台中啟明學校附設高職部及台中科技大學附設高 商，剩餘為48所。
由於各校實際參與身心障礙同儕輔導之普通班學生有個別差異，因此在 102年11月，研究者先致電給各校之特教組長、資源班教師或輔導教師進行簡 短的電話訪查，瞭解各校實際參與之學生人數，以掌握有參與之普通班學生人 數。電訪後，有17所學校未安排身心障礙同儕輔導，電訪多次都無法聯繫有4 所，其餘27所。參與身心障礙同儕輔導之學校概況如表3-2-1。
表 3-2-1
參與身心障礙同儕輔導之學校概況表
公私立 學校名稱
公立 (14 所)
大甲高中 后綜高中 豐原高商 沙鹿高工 文華高中 長億高中 臺中家商 東勢高工 惠文高中 東山高中 臺中高工
臺中二中 臺中女中 臺中高農
私立 (13 所)
大明高中 明德女中 華盛頓高中 曉明女中 玉山高中 青年高中 新民高中
明台高中 致用高中 嘉陽高中 明道高中 慈明高中 嶺東高中
學校總計：27 所
貳、研究樣本
一、 預試樣本本研究預試樣本以抽樣方式，抽取3所公立學校，3所私立學校，共6所，
每一所各10位學生，共計60位有參與身心障礙同儕輔導之普通班學生，如表 3-2-2。預式樣本發出問卷60份，回收60份，回收率100％，有效問卷60份，有 效率達100％。
表 3-2-2
預試對象抽樣學校
二、 正式問卷
本研究正式樣本以有參與身心障礙同儕輔導之普通班學生進行問卷調 查，於103年2月17日至2月21日期間，初步調查各所臺中市公私立高中職學校 參與身心障礙同儕輔導情形，採用電話詢問各校特教組長、資源班教師、或負 責之輔導教師，以獲得參與同儕輔導之普通班學生人數，得知實際參與學校共 二十所，共計329位普通班學生。公立高中職11所，有165人，佔50.2％；私立 高中職9所，有164人，佔49.8％。正式問卷發放學校人數請參考表3-2-3。
公私立 學校名稱 參與同儕輔導之學生數(人)
國立 大甲高中 10
國立 沙鹿高工 10
市立 惠文高中 10
私立 明道高中 10
私立 青年高中 10
私立 嶺東高中 10
合計 6 所 60
表 3-2-3
正式問卷發放人數
本研究之正式問卷實際共發出 329 份，回收 304 份，回收率為 92.4％。回 收後經整理去除基本資料及問題填答不完整之問卷，有效問卷為 297 份，總計 有效回收率為 90.3％，問卷回收情形統計見表 3-2-4。
表 3-2-4
正式樣問卷回收情形統計表
公私立 學校名稱 發出份數 回收份數 回收率 可用份數 有效回收率 公立 清水高中 1 1 100％ 1 100％
公立 臺中高工 2 2 100％ 2 100％
公立 文華高中 2 2 100％ 2 100％
公立 臺中女中 3 3 100％ 3 100％
公立 臺中家商 10 10 100％ 10 100％
（續下頁）
公私立 學校名稱 參與同儕輔導
之學生數 學校名稱 參與同儕輔導 之學生數
公立
清水高中 1 臺中二中 12
臺中高工 2 興大附農 85
文華高中 2 東勢高工 12
臺中女中 3 后綜高中 10
臺中家商 10 西苑高中 8
豐原高商 20
公立學校：11 所 人數合計：165 人 百分比：50.2％
私立
明德女中 4 新民高中 12
嘉陽高中 20 明台高中 30
慈明高中 38 致用高中 10
葳格高中 5 曉明女中 15
大明高中 30
私立學校：9 所 人數合計：164 人 百分比：49.8％
總計學校：20 所 人數總計：329 人
公立 豐原高商 20 19 95％ 19 95％
公立 臺中二中 12 11 92％ 10 83％
公立 興大附農 85 71 84％ 71 84％
公立 東勢高工 12 12 100％ 12 100％
公立 后綜高中 10 10 100％ 10 100％
公立 西苑高中 8 8 100％ 8 100％
私立 明德女中 4 4 100％ 4 100％
私立 嘉陽高中 20 20 100％ 20 100％
私立 慈明高中 38 38 100％ 38 100％
私立 葳格高中 5 5 100％ 5 100％
私立 大明高中 30 30 100％ 30 100％
私立 新民高中 12 10 83％ 10 83％
私立 明台高中 30 26 87％ 26 87％
私立 致用高中 10 10 100％ 10 100％
私立 曉明女中 15 12 80％ 6 40％
總計 329 304 92.4％ 297 90.3％
三、正式問卷基本資料分析
針對有效問卷之基本資料加以分析。其中，學校背景變項分別為學制、是 否設有資源班、是否有特教教師；學生背景變項分別為性別、受輔者障礙類別、
受輔者障礙程度、參與身心障礙同儕輔導之經驗、是否與受輔者同班，總計八 個背景變項進行統計分析。其結果如下。
（一）學校背景變項 1.學制
從表 3-2-5 中可知，本研究填答之普通班學生有效問卷中，學制為公立高 中有 34 位，約佔 11.4％；學制為公立高職有 114 位，約佔 38.4％；學制為私 立高中有 139 位，約佔 46.8％；學制為私立高職有 10 位，約佔 3.4％。由上 可知，本研究調查之結果，以私立高中的學生居多，其次為公立高職。
2.是否設有資源班
從表 3-2-5 中可知，本研究填答有效問卷中，有推動同儕輔導之學校裡，
設有資源班者為 167 位，約佔 56.2％；未設有資源班者為 130 位，約佔 43.8
％。本研究調查之結果得知，有推動同儕輔導之學校設有資源班者居多。
3.是否設有特教教師
從表 3-2-5 中可知，本研究填答有效問卷中，有推動同儕輔導之學校裡，
校內有特教教師者為 197 位，約佔 66.3％；校內未有特教教師者為 100 位，
約佔 33.7％。本研究調查之結果得知，有推動同儕輔導之學校有特教教師者 居多。
表 3-2-5
學校背景變項之人數與百分比 N=297
學校背景變項 組別 人數 百分比
學制
(1)公立高中 34 11.4％
(2)公立高職 114 38.4％
(3)私立高中 139 46.8％
(4)私立高職 10 3.4％
是否設有資源班 (1)是 167 56.2％
(2)否 130 43.8％
是否有特教教師 (1)是 197 66.3％
(2)否 100 33.7％
（二）學生背景變項 1. 性別
從表 3-2-6 中可知，本研究填答的有效學生問卷共 297 位，男生有 109 位，
約佔 36.3％；女生有 188 位，約佔 63.7％。本研究調查之結果，目前參與臺中 市高中職身心障礙同儕輔導之普通班學生以女生居多。
2. 受輔者障礙類別
從表 3-2-6 中可知，本研究填答有效問卷中，受輔者障礙類別為智能障礙 者有 32 位，約佔 10.8％；感官障礙者有 19 位，約佔 6.4％；學習障礙有 103 位，約佔 34.7％；肢體障礙、腦性麻痺者有 56 位，約佔 18.9％；情緒行為障 礙、自閉症者有 57 位，約佔 19.2％；身體病弱者有 19 位，約佔 6.4％；多重
障礙者有 7 位，約佔 2.4％；其他障礙者有 4 位，共佔約 1.3％。由上述得知，
普通班學生的輔導對象以學習障礙居多，顯示在目前有推動同儕輔導之學校，
以學習障礙學生的同儕輔導需求較大，其次為情緒行為障礙、自閉症及肢體障 礙、腦性麻痺。
3. 受輔者障礙程度
從表 3-2-6 中可知，本研究填答有效問卷中，受輔者障礙程度為輕度者為 72 位，約佔 24.2％；障礙程度為中度者為 42 位，約佔 14.1％；障礙程度為重 度者為 43 位，極重度者為 4 位，共佔約 15.8％；不分障礙程度者為 136 位，
約佔 45.8％。由以上可知，在目前有推動同儕輔導學校內，普通班學生的輔導 對象以不分障礙程度的障礙學生居多。
4. 是否與受輔者同班
從表 3-2-6 中可知，本研究填答有效問卷中，與受輔者同班有 277 位，約 佔 93.3％；不與受輔者同班有 20 位，約佔 6.7％。由此得知，在目前有推動同 儕輔導學校內，參與同儕輔導的普通班學生大多與受輔者為同班同學。
5. 參與身心障礙同儕輔導之經驗
從表 3-2-6 中可知，本研究填答有效樣本中，參與同儕輔導為一學期以下 者有 63 位，約佔 21.2％；一至二個學期者有 124 位，約佔 41.8％；二至三個 學期者有 37 位，約佔 12.5％；三至四個學期者有 39 位，約佔 13.1％；四至五 個學期者有 8 位，約佔 2.7％；五至六個學期者有 26 位，約佔 8.8％。由上述 得知，本研究調查之結果，以參與同儕輔導一至二個學期的普通班學生佔多 數。且扣除一學期以下者，其餘皆為有參與身心障礙同儕經驗者，共有 231 位，約佔 78.8％，顯示本研究對象多為有經驗、有意願的同儕輔導者。
表 3-2-6