研究對象

依據前述之研究目的與研究架構，本研究所採用之方法為調查 研究法，以問卷針對高雄市國小教師實施「補救教學實施方案」執 行現況、問題困境與因應策略做資料上的蒐集。本節就問卷調查之 研究 母 群、 抽樣 方 式 及 有 效 樣本 基本 資 料 等三 方 面去 說明 研 究 對 象，茲分述如下。

一、研究母群

本研究之研究對象以參與補救教學實施方案的高雄市立國民小 學學校為範圍。依據高雄市政府統計資訊服務網學校統計：103 學 年度高雄市公立國民小學共計 242 所，教師 9314 人，學校分層的標 準是依據「高雄市國民小學教師及兼任行政職務人員 100 學年授課 級數整合方案」，將高雄 242 所國小分為小型學校(12 班以下)、中 型學校(13 至 48 班)、大型學校(49 班以上)三類。教學教師，如表 3-1。

表 3-1

高雄市國民小學規模一覽表

學校規模 學校總數

12 班以下 93 13-48 班 118 49 班以上 31

合計 242

資料來源：高雄市政府教育局全球資訊網

行政人員、授課教師與級任導師為調查研究之母群體，也是研 究對象。問卷調查對象包括預試問卷對象與正式問卷對象；將採分 層隨機抽樣法抽取代表性樣本。茲分述如下。

二、抽樣方法

本研究根據小型(12 班以下)、中型(13~48 班)、大型(49 班以上)

三種學校規模之劃分標準進行分類，採「分層隨機抽樣方式」，將

三、有效樣本基本資料

正式問卷回收之樣本，經剔除無效問卷後，有效樣本總數共為 473 人。茲將有效樣本之基本資料整理，依受試者背景變項之樣本 數與所佔總人數之百分比資料進行統計分析，其人數分配及所佔百 分比情形如表 3-5 所示。

就性別分配情形而言，本研究之有效樣本「男性」樣本數為 116 人，佔 24.52%；「女性」樣本數為 357 人，佔 75.63%。

就服務年資分配情形而言，本研究之有效樣本「10 年(含)以下」

樣本數為 96 人，佔 20.29%；「11~15 年」樣本數為多數，有 146 人，佔 30.86%；「16~20 年」樣本數為 107 人，佔 22.62%；「21 年以上」樣本數為 124 人，佔 26.21%。

就教育程度分配情形而言，以「以師範院校或師範(教育)大學」

的樣本為 135 人，佔 28.54%；其次「一般大學(含師資班、教育學 程)」的樣本為多數，有 89 人，佔 18.81%；「研究所以上（含 40 學分班）」有 249 人，佔 52.64%。

就擔任職務分配情形而言，以「實際參與補救教學之教師」的 樣本為 177 人，佔 37.42%；其次為「承辦補救教學方案之行政人員」

有 76 人，佔 16.06%；「一般級任導師」為多數，有 220 人，佔 46.51%。

就任教地區分配情形而言，以都會區(原高雄市北區、南區)的樣本 為多數，有 292 人，佔 61.73%；城鎮(原高雄縣鳳山區、 岡山區) 有 123 人，佔 26.00%；鄉村(原高雄縣旗山區)有 58 人，佔 12.26%。

就學校規模分配情形而言，以「12 班（含）以下」的樣本為 78 人，佔 16.49%；「13-48 班」為多數，有 265 人，佔 56.02%；「49 班（含）以上」有 130 人，佔 27.48%。如表 3-4 所示:

表3-4

有效樣本基本資料之次數分配表 (N=473) 背景

變項 個人基本資料 有效樣本

數 百分比%

性別 男 116 24.52%

女 357 75.63%

服務 年資

10年(含)以下 96 20.29%

11~15年 146 30.86%

16~20年 107 22.62%

21年以上 124 26.21%

教育 程度

師範院校或師範(教育)大學 135 28.54%

一般大學畢業(含師資班、教育

學程) 89 18.81%

研究所以上(含40學分班) 249 52.64%

擔任 職務

實際參與補教教學之教師 177 37.42%

承辦補救教學方案之行政人員 76 16.06%

一般級任導師 220 46.51%

任教 地區

都會區(原高雄市北區、南區) 292 61.73%

城鎮(原高雄縣鳳山區、 岡山區

) 123 26.00%

鄉村(原高雄縣旗山區) 58 12.26%

學校 規模

12班（含）以下 78 16.49%

13～48班 265 56.02%

49班（含）以上 130 27.48%

各項總計 473 100%