第六章 結論
第三節 研究展望
誠如上文在研究範圍限制時所提出，「再」在句式上尚有許多可探討的地方；
且除了「再」本身的研究，與「又、還、也」等副詞的比較，也是研究與教學上 不可或缺的。而在語料來源和研究方法上，期能更加豐富多元，以多方面驗證分 析成果，使研究更加嚴謹。最後，在教學方面，若能經由實際的教學活動，將教 學建議作出修正與調整，使之能真正應用在教學層面，將使研究更加完善。
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